着眼于创新精神和实践能力培养的实验教学——综合性实验、实习的教学设计

培养具有创新精神和实践能力的高级专门型人才是高校教育的主要目标。为了实现这一目标,重要的一环是改革传统的实验教学模式,进行综合性实验、实习教学。综合性实验、实习教学在内容上结合了专业特色和课程特色及相关知识的有机联系,在教学中注意与创新能力的培养相结合,并建立可操作的运行机制,进一步加深学生对专业知识的理解和综合运用所学知识的能力,从而提高其创新能力和就业竞争力。     

铁及其化合物综合实验探究活动设计

基于铁及其氧化物性质、氢氧化铁胶体制备、三氯化铁水解、乙醇催化氧化反应、铁离子亚铁离子检验、苯酚显色反应、炭的还原性、活性炭的吸附性等相关知识,设计了“粉笔实验”与“滤纸实验”系列实验探究活动,旨在培养学生的综合运用知识与实验探究能力.     

"大分子多糖的制备及其吸湿保湿性能测定"综合性实验设计与实践

生物化学是生物学专业一门重要的专业基础课程,同时也是一门实践性很强的学科.因此,科学合理设计生物化学实验对培养学生的综合素质与创新能力尤为重要.从实验的教学目标、教学内容、实验实施、实验成绩评定等几方面来设计生物化学综合性实验"大分子多糖的制备及其吸湿保湿性能测定",并加以实践,探索培养学生综合能力与素质的新举措.     

药学专业学生的综合设计性实验设计——博落回质量标准研究

针对药学专业人才培养要求,结合课程建设、教学研究、教学实践,设计出"博落回质量标准研究"学生综合性实验设计实验。并开展了药学专业综合性实验的实践。实验设计内容综合性较强,对提升学生的科研思维能力、创新能力具有潜移默化的作用。教学效果表明该实验能有效调动学生的学习兴趣,加深了对所学理论知识的综合理解和应用,扩展了学生的思维和知识,有效提高了学生的综合素质和创新实践能力,教学效果良好。     

齿轮综合实验的研发与实施

通过恰当地设计和运用实践教学环节,不仅有利于培养学生的工程意识和实践能力,也是提高教学质量的有效手段。实验教学是培养和开发学生思维分析能力、动手操作能力、观察检测能力和研究创造能力的实践教学环节。机械工程综合性实验是训练和培养学生综合运用所学知识,提高工程实践能力的重要手段。研发“齿轮设计、制造、检测综合实验“,将先进的高级计算机辅助设计和辅助制造技术与经典的教学内容相结合,使学生将设计、制造、检测的知识运用和贯穿起来,强化了知识的综合运用。教学实践证明,本综合性实验不仅使学生巩固了基础知识,运用了多种设计软件,同时也增强了学生工艺分析能力和实际加工与检测的动手能力,切实加强了学生实践能力的培养.     

以能力培养为导向的药物分析综合设计性实验的设置与实践

围绕药品质量控制,以学生能力培养为导向,构建药物分析综合设计性实验,设计跨学科的综合性设计性实验,展开各种自主性实验和实践活动,以提高学生全面控制药品质量观念和药品检验胜任能力,培养学生的创新意识、独立工作能力和运用所学知识来解决药品质量问题的实际工作能力.     

中考信息给予型实验题浅析

中考信息给予型实验题融物质制备和性质验证、讨论、计算和实验探究、实验设计等考查于一体;具有极强的综合性,能够比较全面地考查学生综合运用所学知识以及对所提供的资料进行分析、整理、运用的能力,是近年来中考实验题又一大突破.     

工业自动化专业综合创新实验教学平台

针对自动化专业实验现代教学体系的研究和建设,创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合,既能进行主要专业课程的教学实验,又能进行专业知识的综合性应用与研究的综合实验教学平台,以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练,培养学生实际动手能力、综合应用和创新能力。     

电化学法制备磁性Fe-Co合金材料综合实验设计及评价

为了培养学生的创新能力和综合运用能力,利用现有的仪器设备,设计了电化学法制备磁性Fe-Co合金材料的综合性实验,在应用化学专业高年级学生中开设,并给出了实验设计方案和相应的评价方法.     

“溶胶制备及性质研究”精品实验建设与探索

为了加强对学生创新能力的培养,对"溶胶制备及性质研究"进行精品实验建设,将探索性和创新性的理念贯穿于整个实验。通过增设创新研究性实验内容和引入Zeta电位仪,引导学生分析溶胶稳定性的影响规律,建立Zeta电位大小与溶胶稳定性的变化关系,进而探索静电斥力对溶胶的稳定作用。通过增设油田污水处理和采出液破乳等拓展实验内容,以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。建设后的"溶胶制备及性质研究"精品实验改变了传统实验教学和考核模式,采用理论与实践、设计与拓展实验相结合的教学方法,激发学生设计和完成实验的兴趣,充分发挥实验教学对学生创新研究能力培养的作用,有效提升学生的创新研究意识与实践能力。     

基于染料敏化太阳能电池光电性能影响因素的研究设计性实验设计

结合当前新能源专业的特点和培养要求,从研究性教学的理念出发,开发了"染料敏化太阳能电池光电性能影响因素"研究型设计性实验项目,阐述了实验设计的基本程序、原则、内容和方法。实践表明,该实验能够充分调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习能力、创新能力及综合运用知识的能力,加深学生对所学知识的理解,引导学生由知识学习向科学研究的转变。     

基于产品实现过程的“机械原理及设计“实践改革

我校对"机械原理及设计"课程的实践环节进行了改革.新的课程设计以"整机"系统设计为目标编排设计内容,通过给定一个简单机械系统的功能要求,让学生综合运用所学知识,对总体方案及其结构进行设计,时间上采取先分散后集中的形式;并增设设计性、综合性实验.此项改革对培养学生的创新能力、加强工程设计的整体观念、培养跨世纪的高素质、宽口径工程技术人才起到了积极作用.     

以能力培养为导向的药物分析综合设计性实验的设置与实践

围绕药品质量控制,以学生能力培养为导向,构建药物分析综合设计性实验,设计跨学科的综合性设计性实验,展开各种自主性实验和实践活动,以提高学生全面控制药品质量观念和药品检验胜任能力,培养学生的创新意识、独立工作能力和运用所学知识来解决药品质量问题的实际工作能力。     

MoS_2/Si异质薄膜综合实验研究

为了让学生更好地了解研究前沿和激发学生对科研探索的兴趣,在大量科学研究工作基础上,设计了MoS_2/Si异质薄膜的制备、微结构表征和气敏性能测量综合实验。该实验选题新颖,涵盖知识点丰富,实验各环节联系紧密,有利于深化学生对理论知识的理解和培养学生的创新思想,有利于培养学生综合运用所学知识独立进行科学研究的素质能力。     

用综合实验复习硫

近几年来,我们在总复习中采用综合实验的做法。用实验把所学知识联系起来,使之系统化,形象直观,便于记忆,这对激发学生的学习积极性,巩固和提高所学的知识,培养观察能力、思维能力以及设计实验的能力都大有好处。例如在复习硫及其化合物的性质时,我们为了让学生掌握硫的价态变化特点:S~(-2)(?)S°(?)S~( 4)(?)S~( 6),做了硫化氢和二氧化硫的制备与性质及其相互关系的综合实验(见附图)。用硫化亚铁和稀硫酸作用,产生的     

综合性实验教学改革探索与实践

以锂电池为主线,设计了综合性、创新性实验教学项目,让学生掌握各个实验之间的系统性和关联性,不仅可以激发学生的创新积极性,还可以应用所学的知识分析问题和解决问题,培养和增强了学生的综合实践能力和创新能力,从而有利于新世纪高素质创新人才的培养。     

化学实验的创新设计

在复习化学过程中,教师要善于引导学生,综合运用所学知识,在探索中对原有实验进行创新设计,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.     

多功能电力系统综合自动化实验平台研制

针对电力类专业实验现代教学体系的研究和建设，创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合，既能进行各专业课程的教学实验，又能进行专业知识的综合性应用与研究的多功能实验教学平台，以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练，培养学生实际动手能力，综合应用和创新能力。     

重视生活教育 培养学生创新思维

在高中生物学教学中开展生活教育,使学生所学的知识与现实生活实际联系起来,有利于提高学生的创新能力和知识迁移能力,使学生的创新思维得到培养.     

综合设计性物理实验的开发与实践

对综合设计性物理实验进行了撂索和实践,指出综合设计性实验的开发应激发学生的自主探究性学习兴趣,以物理知识的广泛性、实验内容的综合性．实验方法的整合．实验方案的创新性为原则,以培养学生的科学实验能力为目的,实现对学生科学实验素质的培养和创新能力的提高。