计算机网络课程实践环节教学的思考

网络课程的实践环节教学既重要又有很困难。本文立足网络专业教学实际,从实验条件、实验过程、效果评价等角度对改进实践环节教学进行了分析探讨。     

计算机网络课程实践环节教学的思考

网络课程的实践环节教学既重要又有很困难.本文立足网络专业教学实际,从实验条件、实验过程、效果评价等角度对改进实践环节教学进行了分析探讨.     

利用校园网络进行计算机辅助教学

结合计算机专业,从培养高素质、符合型人才的角度;从有利于课堂教学的角度;从有利于青年教师更好、更快地站住讲台的角度,对校园网络的特点及利用校园网络平台对计算机辅助教学进行了深入地研究.探索出网络教学与课堂教学的关系;注重学生素质教育与发挥学生潜能关系;注重教学相长和提高教师教学水平的关系,说明了校园网络教育是对课堂教学的补充,丰富了现代教育的模式.     

成人网络教学的缺失与应对措施

本文在探讨成人网络教学本质的基础上,从远程教师的角度,对当前成人网络教学中的缺失进行了较为深入的剖析,进而提出了有针对性的应对措施,旨在有力地推进成人网络教学的顺利开展.     

网络语音实验室条件下的教与学

从教学环境、学生和教师的角度,分析网络语音实验室条件下高校英语教学的优势与问题,并提出有必要对师生进行课程前期实验室使用和维护的培训;学生需要建立科学的网络学习观,培养个性学习策略和方法;教师应强化网络教学的教学形式、评价体系并适应角色转换。     

基于技术接受模型的高校教师网络教学行为研究

从技术接受的角度研究教师网络教学行为具有重要意义。通过分析高校教师网络教学行为现状,以技术接受模型（TAM3）为基础构建研究的理论框架,提出研究假设,并利用结构方程模型对研究假设进行了实证分析。研究结果表明,感知有用性和感知易用性对网络教学行为意向有积极正向影响;自我效能感对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;系统实用性对感知有用性和网络教学行为意向有积极正向影响;主观规范对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;技术复杂性对感知易用性和网络教学行为意向有积极正向影响;网络教学经验对高校教师网络教学行为意向有显著正向影响;网络教学动机对高校教师网络教学行为意向影响不显著。最后,从改善网络教学环境与条件、提高教师的信息技术能力、培养教师网络教学行为价值意向等几方面给出建议。     

网络环境下高师生物学教学的优化策略研究

伴随着网络时代的来临,网络教学已成为一种趋势。本文从网络教学所具有的优势与不足和生物学课程的特点两个角度,提出了网络环境下高师生物学教学优化的必要性。在此基础上,从教学内容、教学设计和教学互动三个方面对网络环境下高师生物学教学的优化策略进行了实践探讨,并进行了冷思考,以期对课程资源信息整合和高师生物学教学有所促进。     

简论网络与教育信息化的关系

当今世界是一个信息爆炸的时代,网络成为信息加工、处理、传播的核心栽体.为了实现教学过程的信息化,我们应以信息的观念,对教学过程进行深入的信息分析,从纯网络应用的角度来研究中学生网络教育、教学的利弊,以及网络应用与具体学科整合的可行性.     

计算机网络应用于教学初探

本文从利用校园网络来进行教学实施和教学管理的角度出发,探讨了高校校园网络中应包括的与教育有关的各功能模块,最后重点讲述了把校园网和INTERNET网格相结合,开展教学的前景.     

也谈网络教学的定义

柳栋先生在《中小学信息技术教育》２００２年７、８期合刊上的文章《定义网络教学》从学习方式的角度对网络教学活动作了一个定义。读后觉得这是一个很好的命题。技术与教育的结合形成了我们称之为“网络教学”的新型教学活动。在使用网络这一新技术的过程中，我们的教学观念也在悄悄地产生变化，在新观念下对我们的教育实践进行反思，就会不断完善新的教学策略，就会给我们的教育带来变革。所以，定义本身并不重要，但对新型教学活动的探索却意义重大，由这个问题引发出的更深层次的问题就是如何将信息技术与学科教学整合，如何实现以信息…     

现代教学论发展的文化反思与批判

我们认为教学与文化的关系是形式与本质、手段与内涵的交互影响关系,对于教学研究中所出现的问题有必要从文化的角度探寻深层内因,故从文化的角度对现代教学论的研究方法、“非教学论”认识、理论与实践的关系进行反思和批判,在文化冲突与变迁不断加剧的全球化时代,对于促使现代教学论的进一步发展有其重要的现实意义。     

基于数据挖掘的计算机网络流量控制策略

高校管理者应从制度着手,合理进行网络使用引导,对各种网络流量控制策略进行合理微调与修正,从技术角度提升网络应用水平,为教学及应用体验提供良好的网络环境。     

“企业典型网络与应用”教学案例建设

基于我院计算机网络技术实验室,我们从模块化和层次化两个角度制定了一整套计算机网络实践课程的教学案例"企业典型网络与应用",其中包括3个层次模块和10个实践项目内容。教师和学生可以根据自己的兴趣和基础从不同模块中选择对应的实践项目内容进行实践,为实践教学和学生素质培养提供平台支撑。     

中职应用文教学模式研究综述

中职应用文地位重要,但教学模式较为单一,研究成果也较单薄,主要有以下几方面：从教学现状出发找对策的研究;从教学方法理实一体化角度的研究;从教学实用性与专业针对性角度的研究;从多元化评价方式角度的研究;从写作兴趣培养角度的研究;从网络信息技术在应用文写作互动教学模式中运用角度的研究等。对中职应用文教学模式的整体性研究还不多见,缺乏从理论构架、模式设想、实际操作流程、教学内容、教师水平、学习评价等方面进行的完整系统的研究。     

浅谈多媒体网络技术对教学改革的作用

从多媒体网络技术运用到教学中的角度出发 ,结合教学实际 ,探讨了多媒体网络技术在教学中运用的优势 ,多媒体网络技术对推进教学改革的作用 ,以及运用多媒休网络教学进行教学改革时应请注意的问题。     

教学网站的建设和基于网络的教学功能的实现

本文从教育信息资源中心的基础建设 ,到教学功能的实现以及基于网络的学习模式 ,从应用的底层到高层 ,讲述了一些比较关键的问题 ,让我们从整体上对教学网站的建设这样一个复杂的过程有个明确的认识 ,并进而从技术角度明确能够实现的一些模式。     

基于建构主义的网络教学研究

网络教学作为一种新型的教育方式,已逐渐成为一种主流教学形式。本文从心理学的角度出发,基于建构主义,对网络教学予以全面的、理性的审视,分析其优势与不足,并从教学内容、教学手段与教学组织等方面提出了完善网络教学的几点设想。     

论述高中数学网络导师教学中应注意的几个问题

网络的发展给现代教育带来了新的变革,尤其在高中数学教学上,以新的教育形式提供了传统教育模式所不能展现的更加丰富的课堂内容,但是随着高中数学网络教学的不断应用发展,有几个问题需要导师在高中数学网络教学中加以注意,本文从五个角度对高中数学网络教学中导师应注意的问题进行了论述。     

加强教学管理全面提高教学质量

为了全面贯彻落实教育部发布的《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》,我们对大学教学状况进行了调查分析与研究,感到存在的问题不少。为了提高教学整体质量和水平,其关键一环是必须加强对教师的教学管理。现仅从这个角度,谈一点我们的意见。 一、大学教学过程中存在的主要问题 经过调查研究与分析,从微观角度,我们感到大学教师教学存在的主要问题是: 1.教师教学目标与培养方案结合不紧,甚至有分离现象     

对远程教育中网络课程教学的探究

通过现代网络教学实施过程,从教与学的角度对网络课程开发的教学目的与手段、开发思想、网络课程通用功能、技术路线及开发工具进行了较细致的研究,并阐述了如何在网络课程中运用远程教育课程设计思想,建立网络课程教学效果的评价体系.