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如今的中小学教师.大多数只从事一门学科的教学.你主要教语文.我主要教数学.他主要教音乐……一门学科.就是一个专业.每个教师可以说都是专业教师。请问:你有专业的眼光吗?你称得上专业教师吗?我以为.有不少教师还算不上真正的专业教师.主要原因就是他们对自身学科缺乏敏感.或者说敏感性不强。 相似文献
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孙艳艳 《重庆第二师范学院学报》2011,(5)
写下这个题目的时候,我问自己:“你幸福吗?”答案是肯定的。当我再一次问自己:“作为教师,你幸福吗?”一个人思索了许久,或许答案就是:一言难尽! 相似文献
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《上海教育》:卢湾区“智慧型教师”的评选,因其创新性从一开始就备受关注,不仅评选方式新颖,而且评选内容也与以往教师先进评选有所不同。卢湾区教育系统并不缺乏先进模范的评优推荐,传统的教师先进奖项包括园丁奖、优秀教育工作者、优秀班主任等,请问为什么又要另设一个评选项目呢?“智慧型教师”评选有什么特别的意义或价值吗? 相似文献
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“请问你的教育思想是什么?”当一个教师被问到这个问题的时候,或许会愣上一愣。那么,作为一名普通教师,会有自己的教育思想吗?笔者所在的学校为一名普通教师召开了教育思想研讨会后,出现了很多质疑的声音。这引发了笔者的诸多思考,并对这个问题进行了深入地探究。 相似文献
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4年前,有个语文教学跨省交流会,邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”,我听了几节课,感到不太适应。据主办学校介绍:全校所有班级所有学生的所有作文,你想看哪一篇就能看到哪一篇,想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看,很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问:“这位同学知道吗?”“不一定知道。”我问:“他会同意我们看他的作文吗?”教师奇怪地反问:“他为什么会不同意呢?”“那么同学之问也可以互相看吗?”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。” 相似文献
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刚上班,桌上点歌热线电话响了起来。
“喂,您好,请问你哪位?我是音乐主持人王昕。有什么事需要我帮忙吗?”
“你好。我要点一首歌。” 相似文献
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“爱生”是一位教师起码的职业道德。有一个调查,问教师你爱学生吗?有85%的教师作肯定回答,而令人惊奇的是同样有85%的学生却感受不到“教师的这种爱”。为什么从学生那头却得出截然相反的结果呢?我个人认为, 相似文献