改革课堂教学结构渗透学法指导

我国的阅读教学源远流长,长期以来积累了丰富的经验。但从教学过程看,大多是以教师的“讲”为主,以教师“教”的活动为线索来安排教学。当前我国通用的阅读教学过程大致可概括为以下几点: 1.概览全文,初步了解大意; 2.生字新词教学(或放在第一步,也有放在讲读过程中进行的); 3.分段讲读; 4.分段,概括段意(或与3对词); 5.总结(概括中心思想及其它)与练习。从以上过程可以看出,主宰这些教学步骤的“主人”几乎都是教师,学生在这个过程中虽然也参与活动,但都是在教师的安排下部分地参与,如在     

课堂教学中的学法指导

学法指导是指教师对学生学习方法的指点和引导,对学生自学能力的培养和锻炼。学法指导的研究和实践,对提高教学质量,推动教育改革,有着重大的作用。在班级授课制的今天,课堂教学中学法指导的探索,又尤为重要。基于这种认识,笔者几年来曾以学法指导为线索去组织课堂教学,取得了一些成绩。具体作法是:一、开宗明义。教师先明确提出某种学习方法,再运用这种方法引导学生学习课文里的具体内容,让这种学习方法贯穿于课堂教学的全过程。比如:我在教初中语文第三册说明文《向沙漠进军》一课时,就向学生提出:学习说明文应掌握哪些内容?要求明确:( 1)…     

课堂教学如何渗透学法指导

课堂教学中，教师应从多方面指导学生阅读教材的方法，培养思维能力，改变学习策略。     

初中生物课堂教学中的学法指导

对初中生物课堂教学中学生的学习提出了六条指导方法。     

学法指导运用于物理课堂教学

陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”总结多年的教学经验，我认为采取以下方法指导学习会事半功倍。[第一段]     

优化课堂教学 注重学法指导

在新一轮课程改革的进程中，教师通过课堂教学这块主阵地，给学生营造宽松民主的教育环境，开创出了一条用科学知识去启发学生的好奇心，激发求知欲、享受到创造和成功的喜悦、开通自主学习的渠道。几年来我借助省教科所《关于少数民族儿童实验教学》的教学改革。推行“优化课堂教学，注重学法指导”的数学教学实验，收到了很好的效果。     

初中生物课堂教学中的学法指导

对初中生物课堂教学中学生的学习提出了六条指导方法     

高中英语课堂教学中的学法指导

高中是学生时代最重要一个阶段,不仅承载着进入象牙塔的期盼,更是人格与素质形成的重要时期,因而高中阶段的教学工作显得更为重要。其中的英语教学更是这样。我国的英语教学在长久的应试教育的影响下,已经变得古板、陈旧,迫切需要新的教学方法的渗入,来使学生能适应现代社会的需求,适应今后发展     

重视学法指导 优化课堂教学

课堂教学中,教与学是一对主要矛盾。现在不少教师为了提高教学质量不惜一切地钻研最优化的教的方法,却忽视了对学生学法的指导。这样,学生始终处于学习的被动状态,不能从教者精心选用的教法中找出相类似的经验,或发生相类似的联想,所谓“优化的教法”也失去了意义。所以教师在优化课堂教学的过程中,要注意教法与学法同步优化,在施行自己编制的教学程序时,要把指导学生的学法放在重要位置。在课堂教学中,努力做到把问的权力放给学生,把读的时间还给学生,把讲的机会让给学生,把写的内容纳入课堂。 一、发挥主导优势,指导学生多…     

学法指导的课堂教学艺术

学法指导的课堂教学艺术一、导言中指导学法的艺术１．引旧入新，迁移学法教师在研究新旧知识联系的基础上，通过有目的的复习检查，强调运用已掌握的知识，解决新的问题。一般说来，同类课文可以围绕写作重点进行学法迁移，同组课文可以围绕训练重点进行学法迁移。２．审...     

体育课堂教学学生学法指导

体育课堂教学方法的改革是体育新课程改革的重要内容之一,它不单单指教师的教法,还包括学生的学法。因此,体育教师在教学中既要使教法能激发学生的体育学习兴趣,又要指导学生进行有效的学习。只有这样,体育课堂教学才能取得较好的效果。那么,如何加强学法指导呢？     

学法指导运用于物理课堂教学

陶行知先生说:"我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学."总结多年的教学经验,我认为采取以下方法指导学习会事半功倍.     

地理课堂教学中的学法指导

地理课堂教学中的学法指导●周焕鲁／大庆市第十三中学教师的课堂教学应同时完成两方面的任务：学习内容的指导和学习方法的指导。因此，教师要善于挖掘教材中的学法指导因素，把学法指导纳入教学内容，把学习方法的指导与传授知识的具体过程紧密结合，力求使学生每节课在...     

中学化学课堂教学中的学法指导

从党的十五大所提出"提高素质,培养人才"以来,我国教育正经历一场由应试教育向素质教育转轨的大变革,这场变革的中心是弘扬人的主体性,注重人的智慧潜能,力图提高学生整体素质,培养学生以认知能力为核心的素质和迁移能力,突出基础性、可发展性和全面性。为此,对中学生进行正确、科学、实用的学习方法指导,显然是十分必要和及时的。     

谈课堂教学中的学法指导

学法是方法论在教育领域研究的一个项目,而学法指导的研究是教学研究的一个新领域.随着素质教育的深入展开,学法研究已成为各种教学研究探讨的重要课题.作为教师既要善于传授知识,培养能力,更应懂得"授人以渔"的重要性.事实上,要把教学搞好,不仅要研究教师的教法,也要研究学生的学法,这样才能收到应有的教学效果.正如陶行知先生所说:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.第斯多惠也指出:不好的教师是转述真理,好的教师是叫学生去发现真理.由此可见,在课堂教学中对学生进行学法指导是很重要的.但从当今教育的现状看,在课堂教学中,学法指导虽有所重视,但实效性还不高.那么在课堂教学中如何对学生进行学法指导,笔者认为教师对学生进行学法指导应遵循如下五点要求.     

加强学法指导 优化课堂教学

学法指导,就是学生在教师的指导下,通过运用科学的学习方法,自主地进行学习活动,从而获得知识和技能,并将其转化为自己的能力,实现自身的发展。学法指导应以发展学生的思维为核心,以教会学生学习为目的。但当前许多教师却过多地强调自我教学方法的创新和自我才能的展现,忽略了学生的接受能力和学习方法的指导。作为英语教师,我们不仅要让学生“学会”英语,更重要的是要指导学生“会学”英语。     

谈课堂教学中的学法指导

学法是方法论在教育领域研究的一个项目,而学法指导的研究是教学研究的一个新领域。随着素质教育的深入展开,学法研究已成为各种教学研究探讨的重要课题。作为教师既要善于传授知识,培养能力,更应懂得“授人以渔”的重要性。事实上,要把教学搞好,不仅要研究教师的教法,也要研究学生的学法,这样才能收到应有的教学效果。正如陶行知先生所说:我以     

课堂教学学法指导例析

教师要最大限度地调动学生的学习积极性和主动性 ,就必须在钻研教材、在教法和学法指导上下功夫。这里以五年制小学数学第八册“多边形面积的计算”有关内容为例 ,谈几点粗浅的看法。一、领会教材编写意图 ,把握教材特点1 .化分散为集中。教材根据学生的认知规律及知识间的内在联系 ,平行四边形、三角形和梯形的面积计算联系比较紧密 ,教材把它们放在一个单元中解决 ,加强了各部分知识间的联系。这种化分散为集中的编排 ,有利于对各图形之间内在联系的认识 ,有利于培养学生应用旧知识解决新问题的能力。2 .便于体现学生的主体地位。本单元的…