特别策划—季羡林：人生好比接力赛——一代鸿儒季羡林访谈录

记者：能否谈谈您的故乡、您的童年？ 季羡林：我的家乡在山东省清平县（现在并入临清市）官庄，是鲁西北一个极端贫困的村庄。我们家又是贫中之贫，可以说是贫无立锥地。所以，我写过一篇回忆童年的文章，叫《灰黄漫忆》，说回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，只有一片灰黄。     

追忆似水流年 --庞培《邻居》赏析

逝去的岁月在我们心中沉淀为记忆，而记忆无论是苦涩或是甜蜜．都变成我们内心的一种财富，让人在夜阑人静时反复咀嚼。常常在不经意间，时光之水会倒流而至，将我们淹没。这成为挽留我们生命体验的一种方式。或许是因为童年是我们记忆的源头，也或许是童年“不知愁滋味”的天真乐趣更适合回味吧，“童年”成为一种情结，童年经验成为作家笔下常见的题材。     

童年与故乡：荷尔德林诗的指归

“人的栖居是建立在诗的基础上的。”在海德格尔看来，荷尔德林是诗人的诗人，而“荷尔德林步入其诗人生涯以后，他的全部诗作都是还乡”。诗使我们回到故乡。而童年与故乡是相互缠绕的。故乡之所以是故乡，是因为童年时我们栖居于那里，是童年的生活使我们早期的栖居地成为我们的故乡。而童年又是故     

读《城南旧事》有感

思思罗：童年，不知不觉地从指尖划过，待我们要从中撷取那一汪欢乐时，它已成了默默的回忆、我们是幸运的，童年的金色还不曾从身上褪去？     

童年

诗人说，童年是梦境。不错，我们走过了金色的童年后，再掀开斑驳的记忆，那一桩桩、一件件令人魂牵梦萦的往事依然历历在目。你也会由衷地觉得，童年，的确是人生最美的梦境。童年的事就像一场电影，它经常在我的脑海里不断重放，     

童年时光机

童年的趣事记载了我们的成长，留下了我们美好的回忆。一个玩具、一次发现、一场争执、一张满分试卷……微不足道却饱含着童年的快乐、梦想和追求，童年是快乐的、童年是天真的、童年是无忧无虑的，童年是最纯真、最难忘的岁月。在这个最美好的时光里，在国际儿童节来临之际，同学们和爸妈一起忆童年、说童年，并纷纷拿起笔，写下了这些童年趣事。接下来，就让我们跟随各位小作者一起，踏上童年的时光机吧!     

浅谈语文课堂上的“三动”

一、心动——开启学生情趣，让学生在情境中学 学习兴趣是学习的动力。著名的特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”孔子日；“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”教师要开启学生的情趣，充分调动学生的主动性和积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为“乐之者”。激趣有时能收到事半功倍的效果。如教学《谁是最可爱的人》时，可播放歌曲《英雄赞歌》。教学鲁迅的文章《从百草园到三味书屋》一课时，可采取激情导入，唤醒学生的兴趣：每个人都有一个美丽的童年，它珍藏在我们的记忆里，那里有山、有水、有白云。童年就像一段浓缩的历史，记录着我们儿时的酸甜苦辣；童年就像一个沉淀的童话，充满了奇特的想象。那鲁迅的童年是怎样的呢？让我们一起走进鲁迅的童年。     

分享童谣编写的快乐

教学过程和教学策略 一、念背童谣 师谈话：同学们，有人说，童谣就是童年的歌，没有童谣就没有童年，有多少童年，就有多少童谣．是啊，在妈妈的怀抱中，在外婆的摇篮里，在我们的校园中，多少美丽的童谣伴随着我们健康地成长。现在，我们来比一比，看看谁背的童谣多!怎么样？     

想飞的童年

童年，是一朵芳香四溢的花，让人闻之欢欣；童年，是一个装着无数小秘密的宝盒，让人探之开心；童年，是一个色彩斑斓、荡漾着欢笑的梦，让人赏之舒心。我有一个童年的故事，现在想起来，都仿佛能嗅到花的芬芳、感受到梦想和希望。     

探寻童年

<正>我们的童年,可能是稻田和红蜻蜓,可能是放学后自由地发呆,可能是一群小伙伴快乐地嬉戏打闹。现在,孩子的童年又是什么样呢？童年对一个人的影响巨大。我们今天所呈现出的一切,包括行为举止、思维方式、喜恶偏好,无一不深深地打着童年的烙印。我们今天的一切幸运与苦恼,也都可以去童年追溯缘由。     

童年

童年是一本打开的书记载着我们心中的烙印童年是一个神秘果让我们初尝生活的酸甜童年是我们的快乐岛让我们自由地飞来飞去童年是我们梦幻的年代把喜怒哀乐化成五彩的蝴蝶童年@付可心$安徽无为绣溪小学六(二)班     

他只想得到更多的“小红星”

我认可这样的说法：支配一个人思想和行动的,有三个方面的因素：经历的事情、愿景、价值观。每个人都抹不掉自己的过往,尘封的岁月里总伸出一只不可思议的＂昨日之手＂,力图拨弄我们今天的生活;我们想要的那个自己,也在远方殷勤地挥动＂明日之手＂,引我们朝着它的方向举步;而在这两只手中间,是一种永恒的挣扎——价值观挣扎,一种世间最微妙的称量,无时无刻不在我们的体内惊心动魄地进行着。我想说说这个人的童年。他的童年是灰色的。     

美人鱼的兵法

童心童语： 写到童年，我们总喜欢用“童年就像……”、“童年就是……”来描述我们心中对童年的感受。这些句子一般都是比喻句，看似没有实质的意义，其实，这些句子饱含我们对于童年的认识和喜爱。[编者按]     

让孩子充满幸福地生活

童年应该是一个有序生长的过程。每一个生命的成长都不可替代，每一个生命阶段都是有价值的。如果让我们用一个词来形容童年，可能会想到：金色的，快乐的，天真无邪的，无忧无虑的……。然而，当你看了下面一位三年级小学生的日记，你就会遗憾地发现，关于童年所有的感觉，似乎都只存在于记忆中。变了味的童年是灰色的、不快乐的、迷茫的。     

过去的和正在经历的童年

童年是美丽的，特别是在经历了时间的淘洗之后。那些纯真的行为，勤奋的纪录；那些率性的顽皮，抑或并无恶意的作剧……一切的一切，都同样会成为今天美好的记忆。不是我们在原谅童年，而是童年本就是这般模样。而今，我们每天面对着天真烂漫的孩子，就如同面对自己的童年。认识自身是为了善待别人，将心比心，我们能像宽待自己的童年一样对待眼前的孩子吗？本期我们编辑了四篇回忆童年的文章。在我们沉浸于童年的快乐时，是否也会反思今天的教育呢？     

追溯:别让自己的童年伤到孩子

正如果你现在发现自己的育儿遇到困境,那是不是因为你成了某种类型的父母?这又是否与自己的童年有关?很多时候,孩子的一句话,一个行为,或者一个生活场景,都会瞬间将我们带回自己的童年。我们感受的也不再是孩子现在感受到的,而是自己曾经感受到的。心中的某种情绪被激活,让我们深深陷入了自己童年的阴影里。所以,在心理学上,有句话叫:"有什么样的童年,就有什么样的父母。"当然,要把孩提时代的诸多往事抛之脑后是非常困难的,每个人在童年几乎都有过受伤的经历。这些伤痕会潜意识地让我们分不清是自己的     

童年

童年，是一首动人的诗歌，歌颂着童年的点点滴滴。童年，是一条清澈见底的小溪，潺潺不断地流淌。童年，是一条小舟，它在大海里，无忧无虑地漂荡。童年，是一个色彩斑斓的盒子，里面装满了一个又一个趣事。     

和女儿经历第二次童年

每个人都有自己的童年,随着时间的流逝,童年像一艘没有彼岸的客船渐行渐远。当我们怀旧感伤之际,孩子的到来带给我们第二次童年。我们惊喜地发现：原来童年可以是这个样子的……     

暖暖冬阳诗般的情愫——《冬阳·童年·骆驼队》教学随想

林海音的《冬阳童年骆驼队》一文，是为自传体小说《城南旧事》写的序言。言辞平实质朴，非喜非忧、非伤非怨的情绪萦绕其间，寻之无迹，品之有味，令人感怀，通过怀想童年趣事，使我们在感受童心、童真、童趣之时，也感受那份蕴藏在字里行间的深情。一般来讲，正如生活中学生们往往更喜欢直接畅饮的碳酸饮料而不是回味无穷的茶一样，小学生对这种表达方法往往不容易深刻领悟。     

童年——回忆我的童年

每个人对于自己的童年都有着独一无二的记忆和感受,童年的时光给我们留下可以享用一生的财富。当我们日渐长大,童年渐渐远去,可那片自留地没有人会真的忘却。在不经意之间,我们会蓦然发现,遥远的童年时光非但没有模糊暗淡,反而坚定、执著地守着我们纯净的精神家园,赐予我们不断前行的动力和勇气。所以,想到童年的时刻都是幸福的时刻。