信息技术新课情境引入的创设

情境引入是通过讲述内容的启发,进一步深化引入内容,引起学生对内容的思考,给课堂笼罩一层浓浓的感情色彩,使学生的心灵在受到感染的同时也自然地进入课堂角色。创设新课引入情境是上好信息技术课重要环节之一。良好的引入情境能够让学生产生强烈的求知欲望,促使学生以积极的心态,浓厚的学习兴趣参与到学习的过程中来。     

高中物理新课引入浅谈

精彩的课堂导入不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋,而且还会使学生把知识的学习当成一种自我需要．促进教育任务的完成。     

优化新课引入 提高教学效果

新课的引入是课堂教学的基本环节,也是比较重要的环节.新课引入的原则是要有利于课堂教学和学生思维活动的展开.引入新课的方法多样,但照本宣科的作法显然是不能适应当前教改的需要.好的引入方式能为学生设置悬     

浅谈中学物理课堂教学的新课引入

新课引入在一节课中占有很重要的地位,本文从引入新课的作用、引入新课的一般方法两个方面进行阐述,谈谈中学物理课堂教学中的新课引入教学。     

新课引入的几种方法

本文作者结合教学实践谈了新课引入的几种方法。     

新课标下中学物理新课的引入方法

好的开端是成功的一半,新课引入是课堂教学中的起点,是新课教学中的一个重要环节,在物理教学中尤为重要。在新课程条件下,如何提高调动学生学习的积极性,巧妙地引入新课,则是我们一线教师值得探讨的问题。     

中学物理教学中的新课引入浅析

物理教学过程中的新课引入形式是多种多样的,没有固定的模式,只要教师匠心独具,在充分考虑学生具体情况和教学内容的基础上,灵活运用,使新课引入简明扼要,生动有趣,做到有的放矢,一定能激发学生的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性。     

数学新课引入的探索与实践

教学应从激发求知欲开始,而求知欲的激发很大程度上取决于兴趣．通过创设各种有益的“开头”引入新课,是增强学生学习数学的兴趣的有效手段,是提高数学教学效果的重要保证．     

探初中物理新课的引入

引入新课是初中物理教学的一个重要环节，教师在这方面做得好，能够从课堂教学一开始，就引起学生的兴趣，使学生带着一些想要了解又不清楚的问题认真听讲，从而取得较好的教学效果。     

新课引入——化学课堂的指路明灯

课堂教学是一门艺术,艺术品需要精心雕琢,而课堂教学需要精心设计.常言说良好的开端是成功的一半.一个出奇制胜的引课方式会使一节化学课堂更加的完整和高效.新课引入要能抓住学生的心理,吊起学生的胃口,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性,使学习达到事半功倍的效果.一、历史故事引入法     

探微新课引入艺术

兴趣是最好的老师,在科学探究性学习过程中,若新课引入能引起学生强烈的求知欲和极大的兴趣,学生就会主动地参与到科学探究活动中,体会科学探究的乐趣,为整堂课的成功打下坚实的基础.     

谈物理新课教学的引入

“好的开头是成功的一半”，引入新课是教学过程中最重要的环节之一，是整节课堂教学的“序曲”，它负有酝酿情绪、带人情境、设疑激趣、渗透主体的重任。恰当地引入新课具有温故知新、承前启后的作用，     

新课引入策略

在教学活动中 ,学生是学习的主体 ,教学过程也是学生学习的过程 ,只有学生积极参与了教学活动 ,才能收到良好的教学效果。由于数学课的特点是逻辑性强 ,趣味性少 ,学生听课难引起兴趣。为此在新课的引入中 ,根据教学内容 ,创设引入的教学情境 ,及早激发学生的兴奋点 ,吸引他们的注意力 ,调动其学习的非智力因素———兴趣 ,就显得尤为重要。在教学实践中 ,我对高中数学课的引入做了以下的一些探索。一、趣味式引入“兴趣是最好的老师 ,兴趣是学习的源泉”,激发学习兴趣 ,调动学生学习的积极性 ,不仅能使学生热爱数学 ,而且使他们会学数学、…     

注重新课导入，提高课堂效率

新课的导入环节在整个课堂教学活动中发挥着重要作用。注重新课的导入方法有利于提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。教师要努力提高自己的专业素养,根据不同的课型选择不同的导入方法。     

浅谈物理教学的新课引入

精彩的新课引入,能吸引学生的注意力,能激发学生的学习兴趣,使学生有准备、有目的的进入新课的学习,因此,在实际教学活动中,很有必要探讨一下新课引入在教学中的重要作用和意义及其所采用的方法。     

精心设计新课引入 提高学生学习兴趣

作为物理教师,应力争几句"开场白",几个动作,就把学生的好奇心和求知欲激发起来,使学生积极开动脑筋去思考、去探究,俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"引入新课是课堂教学的序曲,如果序曲演奏的成功,就会妙趣横生、先声夺人,就能提高学生的学习兴趣,启迪学生积极思维,使学生保持旺盛的精力,准确全面地理解老师讲授的知识,为取得良好的教学效果打下基础。     

数学教学新课引入的探索与实践

一堂好课 ,首先要有好的开端 ,因为它既是学生学习新知识的起点 ,又是激发学生学习兴趣 ,吸引学生注意力的触发点 .每堂课开始的两分钟 ,由于学生刚进教室 ,翻书取笔 ,课间嬉闹余兴未消等原因 ,注意力往往不够集中 ,如何改变这种状况 ?如果教师一上课就设法引起学生的兴趣 ,唤起学生的注意 ,或用目光扫视教室 ;或叫学生朗读 ;或温故知新 ;或创设情境诱发思维 ;或设疑布障 ,引起悬念 ;或实物演示 ,加强直观 ;或动手实验 ,巧设辅垫 ;或精心设计一段引人入胜的导语 ,就可抓住学生的心 ,激发学生听课的兴趣 .当学生情绪热烈、兴趣深厚时再转入正…     

高中数学新课引入的原则

如何做好新课的引入,使学生顺利进入角色,积极投入学习,更好地完成教学目标便是每个教师所要认真斟酌思考的。新课的引入既要是有效引入并非噱头,又要体现新时代的要求,使学生全面发展,引入原则不可马虎。作者就高中教学数学新课引入的原则谈谈个人的看法。