利用网络 开展教研

随着社会的进步和发展,网络越来越多地走入了我们的工作和生活之中,基于网络的学习方式也正在被更多的人熟悉、接受并利用。在信息化时代,工作和学习已经离不开信息化,有效地利用网络这种信息化资源,通过网络学习与开展各类教研活动,将成为今后一个时期的发展方向。     

利用网络开展教研活动的实践与探索

主要探讨了如何利用网络资源开展教研活动。网络教研活动是一种全新教研模式,和传统教研活动相比具有很多优点。主要描述了这种教研活动如何开展,并对教研活动的效果进行了分析,提出了几点思考。     

利用网络平台 创新教研机制

随着教育信息化的快速发展,教育教学网站及各学校校园网的普及,网络教研应运而生,成为引领教师专业成长的重要载体。网络教研改变了传统教研供给不足的状态,为我们提供了超越时空界限的交流、对话和互动平台。如何充分利用网络平台,以网络资源为依托,开展网上教研活动,共同探讨、解决教育教学中存在的问题,总结和提升教学经验,成为了目前各地教研活动讨论的主要话题。     

利用网络平台 创新教研机制

网络教研是信息社会、网络技术的产物,伴随着新课程改革、校本教研的实施应运而生。一网络教研”是一种以网络为基础开展教研工作的新方式,是拓宽教学研究途径、推进校本教研、缩小城乡教育差距、实现教育均衡发展的有效途径。它以网络为着眼点,加强各学科的整合,加强校与校、教研室与学校之间的网络沟通,有力地推动了各学校的校本教研,同时也满足了教师对教学问题随时探讨的需求,     

利用网络平台 创新教研机制

网络教研,实际上是信息社会、网络技术的产物,伴随着新课程改革、校本教研的实施应运而生。目前,介休市141所中小学中,有63所采用光纤接入,其余全部采用宽带接入,全市中小学网络覆盖率达到100％。投资395万元建成介休教育城域网中心机房,形成全市教育一张“网”、一个“库”。     

开展校际教研活动

我县高级中学集中在城内,高中班级少,每年级组教生物的只有一名教师,初中的各校生物教师受过专业训练的人少,任课教师中受专业训练的不到30％,教师队伍年轻,所以备课困难较多,其它活动也较难开展。面对这种情况,我们打破以校为单位的框框,成立了在教师进修学校指导下的校际教研组进行校际教研活动,通过这项活动,使生物教师素质有了很大的提高,具体做法是:     

谈如何开展教研活动

谈如何开展教研活动卢宏教研活动的开展具有一定难度。几年来的工作实践，使我们逐步认识到，要开展好教研活动，真正提高教研活动的效率，除了要有好的开展教研活动的方法外，还应在教研活动的内容和组织工作两方面做周密的安排。一、教研活动内容１．组织学习。组织学习...     

开展校际教研活动

我县高级中学集中在城内,高中班级少,每年级组教生物的只有一名教师,初中的各校生物教师受过专业训练的人少,任课教师中受专业训练的不到30%,教师队伍年轻,所以备课困难较多,其它活动也较难开展。面对这种情况,我们打破以校为单位的框框,成立了在教师进修学校指导下的校际教研组进行校际教研活动,通过这项活动,使生物教师素质有了很大的提高,具体做法是: 一、定期召开教研会组织观摩教学: 我们定期召教研会,研究如何提高学生的学习积极性,提高课堂教学质量。同时还采取以老带新,多次组织观摩教学。     

利用网络开展高校校园文化活动探究

随着互联网的飞速发展,网络正在改变着人们的思想观念和行为方式,也深刻影响着大学生的校园生活。网络的发展给高校校园文化活动的开展带来了新的机遇和挑战,高校校园文化活动的开展也应顺义时代潮流,调整思路,与网络充分结合,发挥校园文化的引领作用。因此,在网络环境下开展高校校园文化活动有着重要的意义。     

利用网络教研激发校本教研活力

伴随现代信息技术的不断发展,网络平台逐渐成为教师备课的主要知识来源,网络平台上出现的教学资源成为教师的主要参考书。网络资源具有数量大,内容多等优势,能够为教师的备课提供更多的教学素材、教学课件、教学案例等。与此同时,网络资源的平台更新速度比较快,可以使教师与时俱进地跟上现代教学的发展步伐。本文从网络教研的角度出发,探讨了网络教研在校本教研中所起到的作用。     

运用比较法开展教研活动

有位语文教学研究专家说过:“通过‘比’,可以求同,可以辨异。‘比’是最容易启发思考,帮助领悟,巩固所学知汉,发展新的知识的有效方法之一。”我们将这种比较的方法运用到教研工作中,收到了很好的效果:明显地提高了教研活动的效益,迅     

扎扎实实地开展教研活动

1 要说我们组的教研活动,过去还算是比较正常的。随着语文教改的不断深入,我们了解到的信息也越来越多。一九八五年四月,我参加了省中语教研会第三次年会。会上,听了专家们的学术报告和几位优秀教师的公开课,看了各地教改的经验材料,参观了我省部分地区教改成果展览,教改方向更加明确了,学到了不少东西,眼界大开。回来后,我向全组的同志传达了会议精神,和大家一起总结了过去的教研情况,对照外地经验,找出以下差距:     

坚持开展数学教研活动

我们教研组有公办教师二人,民办教师七人,分别教五年级十个班的数学课。九位教师中,中师毕业的二人,高中、初中毕业的各三人,初中修业的一人。平均教龄五年,最短的不到一年。这个年级的学生,先后学过“三算”教材、省编教材和统编教材,内容不能衔接,知识基础差。教师的业务水平、学生的基础与《大纲》、教材的要求,存在很大差距。为了改变这种状况,近三年来,我们从实际出发,认真开展教研活动,探索教学规律,收到了较好的效果。教研方法要多教研的方式方法多种多样,容易引起兴趣,收     

教研活动如何有效开展

当前,不少教师对教研活动存在认识上的误区,把教研活动理解为听课、评课、说课。教研形式单一,缺少创新,教研活动没有发挥集体研讨     

学校如何开展教研活动

伴随新课程改革的进一步深入,学校教研活动的形式也越来越多。学校教研活动究竟要研究什么问题、怎样去解决问题呢?文章从学校、学生、教师、学科四方面进行了论述。     

开展多种形式的教研活动

近几年,阳春市教育局教研室为了提高教师的教研水平和教学能力,开展了多种形式的教研活动.……     

教研活动如何有效开展

当前,不少教师对教研活动存在认识上的误区,把教研活动理解为听课、评课、说课.教研形式单一,缺少创新,教研活动没有发挥集体研讨的作用,每次公开课几乎都是上课教师单兵作战:听课教师事先没有对教材进行钻研和分析.     

采取多种形式 开展教研活动

上海县三林中学史地教研组历史组:1.探索三个专题:(1)历史课怎样上好四十五分钟;(2)怎样做到当堂巩固;(3)怎样使用电化教具.2.举办观摩交流课:如《义和团运动》一课,教师精心编写讲课提纲,用幻灯展示,配以图片、漫画,直观性较强.     

引导教师开展教研活动

几年来,我校在教育教学工作中取得了一定的成绩,受到了市、县育行政部门的嘉奖。在实践中我们认识到要使实验小学真正体现实验性、示范性,发挥其早一步、高一层的指导作用,单凭以往的老经验和苦干精神是很不够的,只有不断引导教     

开展教研活动 提高教学质量

为了提高教学质量.打好盐田小学教育教学质量翻身仗.两年来会根据学校原有教学状况,我们主要采取了以下的做法,.并取得了一定的效果.1、调整教学管理网络,发挥教研组的作用.去年秋,学校调整并组成了“校长——教导处——教研组——年级备课组”这一教学教研管理线,明确层层的责任,提出了学期、学年实现的目标.一年来,各层管理面基本能尽职尽责努力完成教学教育工作,各教研组也能根据学科特点,结合学生实际,借鉴他人经验开展教研活动.特别是语文、数学教研组,一年来共组织了校级公开课、研究课80多节,召开了小专题教研会30多次,对“德育渗透”、“多媒体作文”、“阅读指导”、“提高要求、抓好双基、加强口算”等教学进行了有益的尝试,并写出了教学小论文以及教研情况汇报材料等30多篇.音乐科组