负迁移对大学生英语语音学习的影响及对策

在英语学习过程中,英语语音问题一直困扰着我国大学生。在影响我国大学生英语语音学习的众多因素中,负迁移是非常重要的一个。充分认识汉语母语和汉语方言对英语语音学习的负迁移影响,对提高我国大学生的英语语音学习水平具有重要意义。     

大学语音教学中的纠音问题

大学生语音因素的掌握情况不容乐观,造成发音错误的原因主要有母语的影响、语音知识的欠缺以及不良的学习习惯等。教师应耐心真诚,尊重学生,在考虑学生情感因素的条件下纠音,使语音教学取得好的效果。     

大学生英语语音学习观念调查及其对语音教学的启示

本研究基于对大学生英语语音的学习观念调查,主要分析大学生对自己的语音学习状况的认识和对语音教学现状的评价,从而提出几点针对英语语音教学的可行性建议。     

蒙古族大学生英语语音学习困难及教学对策

语言由语音、词汇、语法三要素构成,其中语音是语言学习的基础.所以学好一种语言首先要掌握其语音系统.蒙古族大学生学习英语语音时会遇到不同程度的困难.本文通过问卷调查和语言测试分析蒙古族大学生学习英语过程中遇到的音段、音节、重音等语音方面存在的问题,进而提出相对应的教学对策,以帮助教师在语音教学中正确引导学生克服这些发音方面的学习困难,从而提高蒙古族大学生的英语学习效率.     

东北方言对于大学生英语语音的影响

在英语学习过程中,英语语音是极为重要的,而在我国现今的英语学习过程中,地方方言的负迁移现象始终困扰着广大英语学习者。东北方言作为汉语普通话的基础方言之一,对东北地区英语学习者的影响较明显,而大学生在应用英语交流时,英语语音尤其重要。本文通过分析影响英语语音的因素等,让大学生直观英语语音与方言发音的区别,模仿纯正英语语音多加练习,避免英语语音受方言的影响,提高大学生英语应用的能力。     

从英语语音短期培训看英语语音教学

语音是语言学习的基础。英语语音教学是英语教学的基础。语音教学的问题应当被英语教学工作者高度重视。我国大学生英语语音问题普遍存在,其问题方面基本相似。通过高职高专英语语音短期培训班的教学实践,分析当前高职高专大学生英语语音学习的现状,以及英语语音教学中教师和学生的困境,提出相关的教学策略。     

在大学英语中渗透语音教学的重要性和策略研究

在英语学习中,学好语音具有十分重要的意义。本文在分析英语语音学习的重要性和存在问题的基础上,对非英语专业大学生语音教与学提出了相关的教学建议     

大学生英语学习中语音能力缺失的弊端分析

语言是人类社会最重要的交际工具,交流才是语言学习的根本宗旨。近年来人们对英语听说能力重视程度的不断提高,旨在提高大学生英语听说能力,真正实现大学生在今后学习、工作和社会交往中能够用英语进行有效地交际。本文通过对语音能力的重要性、大学生英语学习中语音能力的现状分析以及语音能力缺失的弊端分析,以期引起大学英语教师和英语学习者对语音的重视,帮助学习者提高听说能力。     

大学生英语语音学习观念的性别差异研究

采用问卷形式对男女大学生的英语语音学习观念进行调查研究.研究发现大学生在语音学习目标、语音标准、重要性与语音学习的自我评价上存在显著的性别差异.较多女生认为,语音学习的目标、评判标准应该是英语的标准发音RP或GA,标准发音在现实语言交际中比较重要;较多的女生对自己的英语语音较满意,有自卑感的较少,认为他人对自己的语音评价较高.男生并不看重语音是否标准;较多男生对自己的英语语音不满,认为他人对自己的语音评价也较低.     

英语专业大学生的语音学习策略与语音水平的相关性研究

语音作为英语学习的基本技能之一,在英语语言习得的过程中至关重要。通过对兰州某高校96名英语专业大学生的语音学习策略和语音水平的问卷调查和语音测试表明:英语专业大学生使用语音学习策略的频率由高到低依次是:补偿策略、社交策略、情感策略、认知策略、元认知策略和记忆策略;语音学习策略与语音水平呈现一定的相关性,其中认知策略和补偿策略呈现较显著相关,其余策略呈现低相关;高水平英语学习者与低水平英语学习者在使用语音学习策略方面存在显著差异。因此,要进一步加强学生的语音学习;引导和规范学生在学习语音过程中正确使用学习策略,提高语音水平,从而提升英语教学效果。     

突破英语语音关

英语第一课——第十二课为语音阶段,教学重点是英语字母表的朗读、背诵和英语音素的发音、拼读。还要学习英语单词的基本读音规则。从学习语音开始上路,是成年人学习外国语的必由之路。对通过远距离教学手段学习英语的电大学生来说,学好语音尤其重要。几年来电大学生英语学习的经验教训表明:只有在初学阶段一鼓作气突破语音关,才     

地方高校英语语音认知现状调查分析

语音是语言的三要素之一,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。目前,高校大学生在英语语音认知学习中存在许多问题,本文旨在通过调查研究湖南长沙各高校大学生英语语音的认知水平,对此展开讨论并针对性地提出解决对策,进一步探索更加适合湘方言地区大学生学习、学好英语的方案措施。     

试论非英语专业大学英语教学之语音教学简

语音是语言的声音,是学习英语的基础。语音的好坏直接影响到整个英语学习的过程。但目前很多大学生英语基础不够扎实,没有良好的语音素养。因此,非英语专业语音教学不容忽视。笔者结合教学实践。分析了语音教学在非英语专业大学英语教学中的现状,并提出了几点建议。     

目前高校学生英语语音存在的问题及原因分析

目前大学生存在诸多英语语音问题,究其原因,一是受地方方言的影响,二是大学生本身的语音知识不全面,还有语调学习的忽视,本文就这些问题进行了深入探讨。     

非英语专业新生语音障碍分析及应对策略

语音是语言的外壳,也是语言学习的基础。语音教学是大学英语教学中不可忽视的重要教学内容。然而,语音教学在教学中不受重视的现象普遍存在,语音知识的欠缺往往影响大学生的英语学习水平。文章通过对某大学近年非英语专业新生的语音情况调查,分析了新生普遍存在的语音问题,并对大学英语语音教学提出了几点建议。     

初中英语语音教学内容和策略的研讨与实践

学生到了初中阶段,学习英语就要注意英语语音的学习了。学生首先要明白学习英语语音的意义,第二要掌握学习英语语音的原则,第三是了解英语语音学习的内容,第四是要掌握英语语音学习的策略。学生只有切实地把握好了英语语音,才能够为将来进一步学习英语打下坚实的基础。     

广西大学生英语语音发音水平现状分析——以贺州学院为例

英汉属于通过两种不同语系,其语音有相同（似）及相异之处,母语为汉语尤其是汉语方言的人对英语语音学习会产生一定的负迁移影响。通过采用问卷调查和实地取样等方法,可分析广西不同方言区大学生英语语音发音的不同特征,了解广西大学生英语语音发音水平现状：不同方言区的大学生英语语音水平整体不高。高校应加强语音教学,为进一步学习英语打下基础。     

浅析英语语音知识对大学英语听力教学的影响

听力理解能力是大学生英语学习中的四种最基本能力之一。本文从分析语音知识对听力理解的影响入手,详细说明了大学生存在的语音问题和困难,并提出了一些大学英语听力教学的对策和建议。     

从语音实验室的管理谈大学生素质教育

管理、维护好语音实验室是外语语音教学顺利开展的重要保障。然而管理工作的质量和大学生的素质有着密切联系,如何提高大学生素质从而提高管理工作质量是很多实验室管理员思考的问题。     

航海类大学生英语语音现状分析与研究

语音是语言学习的起点和基础。本文以航海类大学生语音录音为素材,就其语音现状进行分析,并提出相关的对策及建议。