任务型教学模式下高中英语词汇教学体会

随着课改的不断深入,在高中英语词汇教学中逐渐应用任务型教学法。众所周知,在英语教学中,词汇教学是最基本的组成环节,其贯穿在整个教学的始终。在任务型教学模式下,学生首先要完成的任务就是词汇量的积累。在整个教学过程中,词汇教学一直以来都存在着教学模式单一、费时低效的现象。本文主要对高中英语词汇在任务型模式下的教学开展相关分析。     

高中英语任务型词汇教学的探究

传统的高中英语词汇教学,过分强调教师的作用,忽视学生的主体性,学生在被动接受的过程中,死记硬背,难以有效掌握词汇的基本含义和学习方法,因此限制其英语学习质量的提升。基于此,笔者把握新课改时机,学习先进的教学理念和教学方式,给予学生发挥其主观能动性的机会,使其扎实掌握英语词汇。在本文中,笔者注重结合教学经验,就如何实施任务型的词汇教学进行详细说明,以供参考。     

任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用探讨

老师通过课堂前的准备、课堂中的引导,以学生完成任务的形式完成学习任务促成教学目标的实现,叫做任务型教学法(Tasking-based Language Teaching)。这种教学方法充分调动学生的积极主动性,提高学生的参与感和互动性,有助于学生学习水平的提升和教师教学任务的高效完成。     

运用任务教学法进行高中英语词汇教学

词汇一直是困扰学生的难题之一,也是诸多英语教师们一直探索的课题。本文皆在阐述如何结合教学内容和学生实际,改进词汇教学方法,摸索词汇教学策略,发明性地取舍和使用词汇教学办法,在教学过程中让貌似枯燥的词汇教学"活"起来,"动"起来。     

任务型教学在高中英语词汇教学中的应用研究

基于词汇学习的重要性以及词汇教学的现状,本文将探讨新的词汇教学方法,即任务型教学。本轮我详细地阐述了任务型教学,在此基础之上,设计了任务型词汇教学的案例,希望对词汇教学有所启示。     

任务型教学在高中英语词汇教学中的应用研究

基于词汇学习的重要性以及词汇教学的现状,本文将探讨新的词汇教学方法,即任务型教学。本轮我详细地阐述了任务型教学,在此基础之上,设计了任务型词汇教学的案例,希望对词汇教学有所启示。     

浅谈任务型教学法启示下的高中英语教学“任务”设计

本文试图在任务型教学法的相关原则的启发下探究几种特别适合在高中英语教学中使用的任务设计模式,以此激发学生的学习兴趣,提高任务型英语课堂教学的效率。     

浅谈高中英语词汇教学

在英语已经成为世界通用语言的今天,英语学科教育成为了我国基础教育中的重点。而词汇的积累又是英语学习的基础,是英语教学中的重要环节,学生掌握词汇的多少,直接影响着他的语言表达能力。因此教师不仅要扩大学生的词汇量,更要使学生能够在真实的语境中正确地运用词汇,这就对高中英语词汇教学提出了新的挑战。     

任务型教学与高中英语教学

随着经济全球化的不断推进,如何有效地改善我国的英语教育,提高我国学生的英语水平已成为全社会关注的焦点。关注对任务型教学的研究是顺利推进新课改、提高我国高中英语教学质量的关键。对于高中英语教师来说,任务型教学在我国高中英语教学中的实际应用仍有不少疑惑需要解开,其中最关键的是任务设计。如果教师们对任务设计这一环节处理不好,就会直接影响任务型教学的实施过程和最终效果。     

浅谈高中英语阅读任务型教学中的词汇附带习得

本文将结合笔者自身的教学经历,探讨分析英语词汇教学中阅读任务型教学对于词汇附带习得的有效性影响。     

高中英语词汇教学浅谈

对于一个英语学习者来说,扩大词汇量是永无止境的。作为一个中学英语教学工作者,如何有效地对学生进行词汇学习指导,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际,能否实现学生英语学习的可持续发展。     

新课程理念下高中英语词汇教学

指出当前高中英语词汇教学的问题,结合课例,提出新课程理念下高中英语词汇教学策略。     

浅谈新课标理念下的高中英语任务型教学

任务型教学是国家课程标准所倡导的教学模式,本文通过阐述任务型教学定义和注意的问题,结合教学实例,探讨了高中英语任务型课堂教学的几种新途径.     

高中英语任务型教学浅析

目前,对于很多英语教师来讲,任务型教学法仍然是一种崭新的教学模式,加之新课标仅对任务型教学法较为简单介绍,所以高中英语教师在任务型英语教学中还缺乏经验。因此,有必要对任务型教学在高中英语阅读课中的应用进行深入研究,这对于推进英语新课标的贯彻实施具有重要的意义。     

高中英语任务型教学初探

任务型教学对于英语教学有着深层次的意义,本文在分析了任务型教学的含义和原则之后,结合了高中人教版教材的教学实例,讲解了在高中英语教学中实施任务型教学的组成、原则和实施环节,指出了教学中应该注意的问题,对高中英语教学中的任务型教学提出了自己的新认识。     

任务型教学在高中英语词汇教学的有效应用——以人教版高一模块1 unit5例

很多英语教师一直在研究如何更有效地开展词汇教学。本文探讨了在高考考试改革的背景下,利用任务型教学法设计词汇教学活动的三个有效步骤:第一是快速有效感知;第二是重点各个击破;第三是科学实践运用。通过这些教学活动,让学生爱上词汇学习,最终提高听说读写等综合语言运用能力。     

基于任务型教学的高中英语教学研究

随着社会的发展和我国教育事业的不断进步,课程改革的进程也在不断地推进,越来越多的学者和教师发现了新模式下学生在英语教学中取得的进展。高中英语是高中教育中一个非常重要的环节,在高中英语教学中实行"任务型"教学,无疑可以提高和改善当前的教学效果,加强和改进学生的学习质量,能够使学生的英语更加流畅和生动,使教师的教学活动更具创造性。为了实现这一目标,教师还应当在这一方法上不断努力实践和研究。本文将针对高中英语任务型教学的问题进行探索,以期能够为业内的研究和应用者提供参考和借鉴。     

高中英语任务型教学中的任务设计

高中英语任务型教学就是指通过任务设置,为学生组织较为真实的课堂活动,让他们通过"对话性互动"明确任务、完成任务,进而使交际能力和语言运用能力得到有效提高。任务型教学法由于其教学效果显著,是目前高中英语课堂的最佳选择。     

浅谈高中英语词汇教学

字词的学习,是学习语言的基础之基础,英语当然也不例外。特别是高中阶段,英语词汇学习尤为重要。怎样让学生掌握英语词汇,是高中英语教学的一个重要环节,教师是否掌握了英语词汇教学的方法,也就决定学生能否在高考中取得好成绩。     

浅谈高中英语词汇教学

词汇教学,一直以来是高中英语教学的重要的环节之一。高中阶段的教学目标,要求学生掌握两千到三千左右的核心词汇,词汇量的要求一下子增加很多,对于很多学生,词汇的掌握是一个难点;对于老师,词汇教学是一个必不可少又不简单的一个环节。本文将先从英语词汇学习教学的现状的分析,再到对英语词汇教学现状的,最后是对此的一些想法和建议。