快乐游戏

今天,老师带来了三个可爱的娃娃。它们都有一对弯弯的眉毛,大大的眼睛,还有一张灵巧的小嘴,却没有鼻子。我觉得很奇怪,人怎么会没有鼻子呢?突然,一个娃娃说话了:“你们好,我叫思思,我的鼻子不见了,请你们帮我画鼻子,好吗?”“好,好!”有的同学大声喊着。其他两个娃娃分别也介绍了自己,一个叫笑哈哈,一个叫小机灵。思思又说:“游戏开始,不过先要蒙上眼睛。”前三个代表上去画。一个画得可准了,另外两个,一个画到头发上,一个画到眼睛上,弄得我们哄堂大笑。轮到我了,我很高兴。我开始画了,以为自己画准了,但是下面都是笑声。原来我画到裙子上去…     

快乐游戏

星期天我去动物园,看见长颈鹿叫得可欢了。假期里,爸爸带我去北极大陆旅游了一趟。这是我拍摄的北方某城市的风光照!1.每个同学讲的故事都有破绽,请你指出来。2.如使每个圈的数字相加均等于20,那么空格中应分别填上_什么数字?3.下面的动物图案都是同学们用手影装扮的,你能做出这些手势吗?“快乐游戏@张帆 @奕琦~~     

快乐游戏

拍 手一二三,拍拍肩,三四五,拍拍肚,五六七,拍拍膝,七八九,拍拍手,拍拍手,拍拍手,拍着手,走一走。     

快乐游戏 快乐成长

<正>角色游戏是孩子按照自己的意愿,扮演他所熟悉和喜爱的角色,在游戏中创造性地再现现实生活中人们的形象和活动,它为独生子女参与社会生活、获得社交能力提供了机会。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映,游戏的虚构性、象征性、愉悦性符合幼儿的思维特点。角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分,在角色游戏中,儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实和替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。所以,角色游戏能促进孩子对周围世界的认识。     

快乐游戏 快乐音乐

"以游戏为基本活动"是幼儿园课程活动构成的重要条件之一,音乐游戏也是幼儿游戏中的一种。幼儿园音乐活动将音乐、活动内容融入游戏中,让幼儿在游戏中享受音乐、理解音乐。音乐活动既满足了幼儿的好动性和表演欲,同时也获得情感教育上的陶冶。所以,音乐游戏是我们不可缺少的一个活动,对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。     

快乐游戏,快乐童年

游戏是幼儿快乐成长的重要途径。在游戏教育中,从游戏材料的收集、游戏的内容到游戏的方式都应该紧紧围绕幼儿的学习生活展开,让儿童快乐游戏,拥有快乐童年。     

快乐语言,快乐游戏

语言是人类社会特有的一种现象,是思维的工具,是认知能力的一种表现形式,也是社会交往的工具,是儿童社会化、个性发展的重要标志。语言不仅能促进幼儿认知、情感和思维品质全面和谐发展,而且能有效发展教师的教学技能。游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。幼儿园的课程与游戏密不可分,游戏本身就是儿童存在的一种形式,能推动儿童语言和思维的发展。在语言的学习过程中,只要选择了合适的主题、恰当的方法,不仅能引发幼儿的兴趣,还能有效地激发幼儿的兴趣,并促进他们的语言发展。     

快乐游戏,快乐写作

笑笑老师抢先说小朋友,你玩过游戏吗?好玩吗?相信你说也说不完!没错,游戏的时候总是快乐无比的。今天,我们就用刚刚学会的字宝宝,把满肚子的快乐游戏给大家讲述出来,让所有人都来分享吧!     

快乐游戏,快乐课堂

数学游戏能为学生动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。     

快乐游戏健康成长

在幼儿团,游戏是幼儿日常生活中最主要的活动方式;教师在教学时也往往采取游戏的形式.学前幼儿正处在心理发展的重要阶段,而游戏是一项重要的、具有较强意义的、对幼儿情感影响极为深刻和强烈的实践活动.本文立足于幼儿游戏的重要性,探析游戏对幼儿情感发展的影响.     

快乐游戏坊

林海一直记得小时候在河边玩泥巴时的兴奋,那个时候好像没有什么玩具,可是在游戏中得的快乐却一直持续到今天。今天林海已经当了爸爸,他希望自己的儿子也能像自己小时候那样快乐,于是有了新家的第一件事情就是把客厅变成儿子专门的游戏空间。他说对于他这样的普通家庭来说,平时也很少有高朋满座的时候,绝大部分时间里,客厅只是一个看电视的地方,与其这样,不如让它发挥更大的作用。而且现在的孩子有很多时间都是在家里度过的,所以在家里为孩子营造一个有趣好玩的游戏空间非常必要。     

美妙音乐快乐游戏

在幼儿教学中用音乐游戏方式,使孩子们自然地放松,玩出快乐、玩出智慧、玩出精彩.     

快乐的游戏

今天的晚自习,郑老师带领我们玩了有趣的“画嘴巴”游戏。只见郑老师在黑板上认认真真地画了一个圆,之后又在圆里画了弯弯的眉毛,大大的眼睛,三角鼻和“3”字形耳朵,完了又添了几根头发。一画完,同学们议论纷纷,有的说:“这娃娃是不是没画完呀,嘴呢?”有的说:“咱们不会要给它画嘴吧?”谁也不知道郑     

快乐的游戏

游戏陪伴着我长大,带给我许多的欢乐,也给我留下了许多美好的回忆。在这许许多多的游戏中,成语接龙游戏使我终生难忘。那是今年大年初二,我们一家人到广场兴致勃勃地看了一     

快乐的游戏

今天,杨老师带我们玩了反口令的游戏。游戏规则是:老师说一个词语,我们做出跟词语意思相反的动作。采用淘汰制,做错动作的同学在旁边当观众。游戏开始!教室里静悄悄的,只等老师发号施令。我们都竖起耳朵仔细听,生怕自己出现错误闹出笑话。杨老师突然说:"坐下。"我们都"唰"的一下站起来,杨老师微笑着点点头。"举左手。"杨老师又一次发出口令,我立刻举起右手。有几位同学乖乖举起了左手,大家哄堂大笑。那几位同学很不好意思,脸红到了脖子根,坐到了观众席上。游戏继续,杨老师快速说出"大西瓜",我们立刻用手拼成一个小西瓜,这次没人出错。我心想:哈哈!我成功     

快乐源自用心准备

在小学一年级数学课堂教学中,教师必须根据学生的特点,采用多种策略激励学生快乐学习。在教学中可以多设计、多运用合理而又有趣的游戏;把枯燥的计算编进故事里,为学生提供"操作"数学的机会;当学生的见解很独特、很新颖时,应该给予肯定;设计"有效作业"。     

自主游戏 让孩子快乐游戏

游戏教学在幼儿园教育中起着举足轻重的作用,而让孩子学会自主游戏更是重中之重。因为在幼儿教学的过程中,他们参加的不只是表面意义上的游戏,更重要的是幼儿可以按照自己对游戏的理解来认识环境,从而选择内心喜欢的游戏材料,享受自主游戏给自己带来的乐趣。因此,幼儿教师在对孩子进行游戏教学时,尽量让他们自己选择游戏材料,多给他们动手说话的机会,并以肯定的态度对待每位幼儿。只有在这种自由的环境下,幼儿的自主学习能力才能得到发展,才能让幼儿在角色游戏中充分体现他们的自主性。     

在快乐游戏中快乐学数学

主要充分运用游戏这一独特的教学手段对幼儿进行数学教学,结合绘本阅读、手工活动、体育游戏、音乐游戏等教学领域快乐学数学,注重趣味性和综合性;结合一日生活中的生活游戏、角色游戏、结构游戏快乐学数学,注重趣味性和生活性。     

快乐评价,评价快乐

“哇,苹果。”“快看,老师拿的是香蕉。”“还有草莓。”教室里惊呼声、欢呼声响成一片。每个星期五我们班都会上演这一幕,学生也乐此不疲。这些水果不是真的,是我为了鼓励学生用各种彩纸剪的小奖品。     

快乐游戏 健康长大

快乐的暑假到来了,您希望孩子在这个暑假过得既快乐,又收获多多吗?我们为您和孩子精心准备了一份暑期"大餐",特约了两位特级教师—南京市中华路幼儿园的贾宗萍园长和南京市北京东路小学幼儿园的吴邵萍园长率领优秀的教师团队,为即将升入中班和大班的孩子设计了一套完整的暑期教育方案。该方案秉承让孩子快乐发展的理念,涉及健康、科学、社会、语言、艺术五大领域,涵盖语言、逻辑—数学、空间、身体运动、音乐、人际交往和自我认识七大智能,全面兼顾您孩子的暑期发展需要。有了方案中对家长指导的建议,相信您运用起来也会得心应手。现在,快来和孩子一起享用这套美味的"大餐"吧!