高职英语教育中存在的问题及相应策略

高等职业技术学校的英语教育问题一直都是大家所关注的。本文主要分析了高职英语教育中存在的问题,并在此基础上提出了相关策略。     

中高职英语教学衔接存在的问题

在教学中面对"三校生"(中专、技校、职高),教师们都觉得很为难,尤其是英语教师。英语不是我们的第一语言,学习时相对难度更大,所以教师在教学中要考虑怎么处理中职英语教学与高职英语教学的衔接问题,让学生们都平稳地过渡到高职英语学习上来,尽快适应高职英语学习方法及内容。     

高职英语教学存在的问题及应对策略

本文通过探讨高职英语教学存在的问题．分析了高职英语教学的策略。     

农村英语教学存在的问题及解决策略

初中英语教育是整个教育体系中的重要环节,但是,同时也是教育体系中比较薄弱的学科。尤其是农村地区的英语教育由于各种因素的限制,相对于城市英语教育的水平是不可同日而语的,农村地区自身的实际条件和硬软件设施都制约了英语教育质量的提升。通过在农村地区的英语教学经历,本文就农村地区英语教育现状和存在问题进行深入分析和探究,对存在问题提出解决策略。     

中高职英语教学衔接问题的研究

我国经济、教育的快速发展,为中高职教育发展提供了良好的条件。作为中高职教育的重要组成部分,在新背景下,中高职英语教学也出现了新情况、新变化。为中职英语学习向高职英语教学过渡做出正确指引,实现中高职英语教学的流畅衔接,就成为中高职英语教育教学关注的重点。     

中高职衔接过程中存在的问题及对策

文章介绍了目前我国实行中高职衔接的三种主要模式,分析了中高职衔接过程中存在的人才培养目标模糊、专业设置脱节、教学内容重复、招生制度制约等主要问题,并针对上述存在的问题给出了解决对策。     

中高职德育衔接中存在的问题及对策

近年来,中高职的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。文章对中高职德育衔接中存在的问题进行了分析,努力寻求衔接的突破点,以实现中高职德育的有效衔接。     

高职英语教学存在的问题及对策

随着社会的不断发展,社会对教育的重视程度普遍得到了提升。同样,我国的高等职业教育也逐渐受到重视。随着世界的全球化,英语的重要性也逐渐凸显出来,所以在高职教育中,英语的教学是教育与社会接轨的重要环节,所以受到了越来越广泛的关注。近年来,高职英语教育虽然具有一定的进步,但是还存在很多问题有待改善。通过分析高职英语教学的特点,阐述问题所在,并提出相应的对策,希望能够对提升高职英语的教学质量有所裨益。     

中高职思政课程衔接问题及应对策略

中高职衔接是目前我国职业教育中的热点话题,其中如何构建中高职课程的衔接,实现我国职业教育体系建设的战略目标,是热点之中的热点.本文主要结合中高职思政课程衔接的现状及存在的问题进行重点探讨,并提出相应的应对策略.     

试论英语教学中存在的问题及策略

作者从多个方面对高职高专院校大学英语教学过程中存在的问题进行分析和探讨,根据多年高职高专大学英语教学的实践经验,发现大学英语教学中具有＂共性＂的问题,并且提出意见、策略,希望通过对高职高专院校大学英语教学现状的分析和问题的解决,进一步提高大学英语教学质量,使高职高专院校学生更满足社会的需求,适应时代的发展。     

高职英语教学中存在的问题及对策研究

为了加强对高职生在英语方面的教育,满足目前各大企业对高职生英语水平的高要求,必须要改善高职生英语学科成绩差的情况。提高高职生的英语水平是目前高职教育所面临的最重要的问题之一。根据这一情况,发现问题的成因,并结合现实生活中的各种情况,想出应对的措施,进一步将其实践到对高职学生的教育过程中。     

试谈高职英语教学存在的问题及解决策略

本文试对高职英语教学中存在的问题进行探析,旨在通过采用科学、合理的教学方法来解决存在的问题。高职英语教学存在着学生英语学习基础薄弱．心理压力大、口语表达能力差,传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题。英语教学应该具有时代性,应该随着市场经济的发展而变化。     

试论当前高职英语教学中存在的问题及对策

本文就高职院校英语教学中的问题进行了剖析,并提出了根据国家的发展要求,以教学目标为指针,建立多层次多元化的教学模式来培养高质量的应用人才.     

高职英语教学现状分析及应对策略

文章从教学目标、教学软件和硬件设施、教材教学内容、师资队伍建设等方面对高职英语教学现状进行了分析,并提出了相应的解决策略,为提高高职英语教学水平提供了一定的参考价值。     

中高职衔接课程体系建设策略研究

中高职衔接中课程衔接作为最重要的一个环节,具体体现在理论课程、实践课程、课堂教学方法及课程开发模式、职业资格等多个方面.在人才培养目标衔接的基础上,建立科学合理的中高职衔接课程体系,是实现中高职衔接的有效途径.     

浅谈高职英语教育中存在的问题与对策

随着中国加入WTO,英语作为一门国际通用语言,已越发显得重要,而素以培养应用型人才为办学目标的高职院校更是把英语教学摆在了极为重要的地位。但职院英语教育普遍存在着诸如生源英语基础薄弱,水平参差不齐,师资不足,教学方法老套及教学设备落后等问题,严重影响了教学效果。对这些问题进行分析并提出对策具有实践意义。     

高职英语教学存在的主要问题与对策

受到经济全球化的影响,作为世界通用语言的英语在世界范围内的作用越来越重要。在英语不是官方语言的国家,英语教育一直受到重视。我国对英语的重视程度贯穿了学生的整个学习生涯,甚至很多学生从学前教育就已经开始接触英语。但是,这样的教学并没有使我们的英语水平达到一个平均高度,学生的懈怠和老师教学方法的陈旧,造成学生对英语学习的厌倦。高校英语教育的成绩也一样难以令人满意,本文将针对高职院校英语教学存在的问题,提出针对性措施。     

高职英语教学中师生互动存在的问题及原因

当前,高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求建立起具有高职特色的英语教学体系,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的基本能力。除了加强英语语言基础知识和基本技能训练的之外,重视培养学生实际使用英语进行日常交际的能力。     

高职英语口语教学中存在的问题及解决策略

在高职英语口语教学中,一些传统的英语教学模式仍占主导到地位,这样对调动学生学习英语的主动性和练就学生英语口语表达能力设置了很大的障碍。学生的听和练不能很好地结合,致使学生的英语口语能力提高较慢。如何搞好高职英语口语教学,力显高职英语教学特色,让学生学以致用,学有所用,是我们高职英语教学工作者所面临的问题。本文根据高职学生学习中存在的现象和学习特点,以提高学生英语的口语交际能力为目的,探讨了搞好高职英语口语教学策略的问题。