如何沟通后进生心理

我不主张把智商低或学习成绩不好的学生称为后进生.因为,这个称呼本身就不科学,它包含有人格歧视的因素.但现时又找不出一个合适的名称来,这里也只好暂时使用这个名称了.在教育教学中怎样才能沟通后进生的心理呢?我认为,在做后进生的思想工作时,应在充分了解学生个性的基础上,因人而异,正确引导. 　　……     

如何沟通后进生心理

我不主张把智商低或学习成绩不好的学生称为后进生。因为,这个称呼本身就不科学,它包含有人格歧视的因素。但现时又找不出一个合适的名称来,这里也只好暂时使用这个名称了。在教育教学中怎样才能沟通后进生的心理呢?我认为,在做后进生的思想工作时,应在充分了解学生个性的基础上,因人而异,正确引导。一、平等相待,真诚关心后进生,一般指学习成绩落后的学生,但学习落后并不表明这些学生就没有超过别人的地方。他们也有自尊心,也渴望同学的理解,渴望老师的关心和帮助。他们最伤心的就是被冷落、被嘲笑。当他们感到已经被老师彻底“判刑”时,往…     

如何解除考试焦虑心理

徐老师: 您好! 您肯定不认识我,我是隔壁高级中学的一名高二年级的班主任,听过您的讲座。从教近六年的经历中,我发现不少学生对考试存在着不同程度的焦虑、甚至是恐惧的心理,严重一点的,连平时会做的题目一到考场上也变得一点也不会做了,我把这叫做“考试综合症”,我想,这应该是属于心理健康的范畴。我想帮助我的学生,但有限的心理学知识又让我在面对他们时有点无从谈起的感觉。您能帮助我吗? 李杰 2002年1月16日     

如何解除考试焦虑心理

您肯定不认识我，我是隔壁高级中学的一名高二年级的班主任，听过您的讲座。从教近六年的经历中，我发现不少学生对考试存在着不同程度的焦虑、甚至是恐惧的心理，严重一点的，连平时会做的题目一到考场上也变得一点也不会做了，我把这叫做“考试综合症”，我想，这应该是属于心理健康的范畴。     

解除心理障碍 转化后进生

后进生之所以后进,其原因是多方面的。其中他们不同程度的心理障碍,导致他们难以正确、积极的情趣、态度对待人或事,成为     

如何调适后进生的心理错位

一、后进的几种类型 什么是后进?应理解为在智能品格的培养和获得方面遇到了困难,造成了障碍,仍未能达到的基本要求,成为不合乎标准的学生.这样理解,前提是承认学生是在前进中,之所以后进,是进步受阻而非是学生本身的弊病或其本性如此.     

如何消除心理疲劳

如何消除心理疲劳常常出现这种现象，虽然一些人的生活、工作背景各不相同，但却有着相似的精神状态，即：对生活和工作厌倦，情绪消沉，忧虑，无聊，而这一切并没有什么具体原因。这种情况，是由于心理疲劳而引起的。其实，心理疲劳也像生理疲劳一样，经常在人的身上出现...     

如何与后进生进行心理沟通

在转化后进生的过程中。教师自然要经常与后进生交往,可在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为后进生的转化工作带来了很多不便。通常情况下,后进生给我们的印象是对学习毫无兴趣,对成绩持无所谓的态度。     

如何对后进生进行心理辅导

对待“后进生”，教师除学习上指导和帮助，教会他们科学有效的学习方法，督促他们进行积极自主的学习，使他们在学习成绩上有所进步外，还应当在对其进行心理分析的基础上(一般分为普通型、极端自尊型和极度自卑型)，从“爱心”出发，针对不同的情况加以心理辅导，使他们树立自信，促进他们正常和全面的发展。     

如何缩短与后进生的心理距离

在转化后进生的过程中，教师自然要经常与后进生交往。拉近与后进生的心理距离在后进生的转化中有着举足轻重的作用。下面简单介绍几种主要方法。     

考前如何消除心理疲劳

中考将近,然而有的同学拿起书本看不到几分钟就想睡觉,或一听说要学习就无精打采,并伴有厌倦、烦躁的情绪,会突然变得少言寡语或喋喋不休,入夜难眠或夜间多梦等,这些都是心理疲劳的表现。学习中产生心理疲劳     

浅谈如何对后进生进行心理辅导

很多职校的学生在学习中都存在困难,往往不能重视学习。如何转化后进生是现代职业教育学校教育中相当重要的问题。作为一名教师,特别是班主任如何转化后进生,对学生进行心理辅导将是教育工作的重中之重。本文就后进生如何转化,如何进行心理辅导做一个探讨。     

如何做好新后进生的心理转化工作

教育实践中大量的事实表明,每一所农村学校的每一个班级都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,就是所谓的后进生。他们中绝大部分存在着各种心理障碍,影响他们的健康成长。大部分家长都采取转换后进生的学习环境来改变孩子的不良状况。因此对新转学后进生的心理转化工作又成为学校研究的新课题。以下谈谈本人对如何做好新后进生的心理转化工作的几点做法。     

如何帮助孩子消除心理疲劳

有些孩子在读书学习后,常常会不由自主地说:“好累”、”累得不想动弹了”。孩子们所说的“累”是在紧张学习之后产生的一种疲劳感,而这种疲劳,一种是属于生理性疲劳,另一种则属于心理上的疲劳。心理性疲劳,是由于心理上的弦绷得太紧而导致的。是人的主观体验的一种疲倦感,它的危害性,不仅会引起孩子的生理疲劳,而且还会导致孩子对学习的厌倦情绪。     

在职考生如何克服心理疲劳

在自学考试的千军万马中，有相当一部分是在职考生；他们大多年富力强，容易忽视对心理疲劳的预防，当工作、学习中出现效率下降的症状后，不是积极调整，而是掉以轻心，继续“熬”下去，陷入过度疲劳状态，带来不必要的损失。如能及早注意，使心理防卫成为习惯，就会消除心理疲劳带来的负面影响，工作能力、生活质量及学习效率等都会达到理想的境界。心理疲劳的产生与大脑皮层的内抑制有关。由于长时间紧张学习，皮层的能量消耗过程逐渐超过恢复过程，工作能力就会下降，兴奋性降低并出现保护性抑制，这就是疲劳产生的生理机制。一般情况下…     

研究后进生心理 激励后进生转化

毛主席在《矛盾论》中指出:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”教育后进生也是这样,只有研究后进生的心理,根据他们的心理特点,心理需求,运用恰当的激励艺术,调动内在的积极因素,一切教育外因才能在后进生身上起作用,促使后进生转化。一、根据后进生的自卑心理特点,让每个后进     

后进生心理浅析

据我们观察和分析,后进生的外表和内表常常呈现出比较复杂的矛盾现象。这是因为,后进生的心理活动,往往有其特殊的规律。正确分析后进生的心理活动规律,对于提高转化率,是很有益处的。在自我认识上,后进生往往表现自卑与自尊的心理矛盾。教育心理学证明,自尊心是青少年共有的心理因素。如果没有自尊心,就会失去前进的内动力。然而后进生一般都表现出明显的自卑情绪。他们还有没有自尊心呢?先不妨举个例子。我校有个学生,一度是个“抬不起头的人”。在“我长大了     

后进生的心理渴望

素质教育是一种面向全体的教育,它要求教师在教育教学中要面向全体学生,不能让一名学生掉队.然而,每个班里或多或少总存在一些后进生,转化后进生又是一件十分令人头痛的事情,班主任应该把转化后进生作为进行心理素质教育的试金石.在教育中,要想更好的转变后进生,教师应该探索后进生的心理,清楚了解他们渴望什么,以便施之良方,达到治病救人.1.后进生渴望自尊心得到尊重.后进生的自尊心极强,从表面上看,他们对上进、荣誉冷漠,甚至把一切看得渺茫.但内心深处却企盼在教师、同学的心目中享     

后进生的心理调适

根据后进生的表现，分析其心理，大致有四种：自卑心理、自弃心理、逆反心理、义气心理。     

解除“作文后进生”的写作障碍

解除“作文后进生”的写作障碍上海市宝山区月涌三小郑惠青所谓“作文后进生”指的是智力状态正常，其他成绩一般，但作文水平偏低，作文中困难较多的学生。作文后进生的写作障碍大致表现在三方面：即心理障碍、语言障碍和技能障碍，从１９９６年开始，我在我班进行了《解...