武汉大学图书馆早期入藏文献连续性与校史的关联——武汉大学120年校史的部分文献印证

馆藏文献的连续性表明武汉大学图书馆与武汉大学校史两者之间的关联。入藏文献的连续性和文献管理模式之传承反映了自1893年(晚清)张之洞创办自强学堂——方言学堂到民国时期的武昌高师与其后国立武汉大学教学财产的延续和继承关系。史料的挖掘印证了馆藏历史和校史的关联。     

武汉大学引进文科图书中心书库文献保障策略

教育部引进文科图书中心书库的目的在于为建立区域性的图书文献保障体系提供支撑条件,文章从采选机制、馆藏范围、馆藏数量与馆、藏学科分配等多个方面论述了武汉大学中心书库为做好区域文献保障工作所采取的策略.     

高校2011协同创新中心文献保障的实证分析——以武汉大学为例

[目的/意义]调查高校图书馆对2011协同创新中心的文献保障情况,提出改善文献保障工作的建议,以支持协同创新中心的发展。[方法/过程]以武汉大学为例,统计武汉大学牵头和参与建设的3所协同创新中心发表中文期刊论文的引文信息,通过数据分析归纳出引文特征,并将这些引文与武汉大学图书馆馆藏资源进行比对,计算出武汉大学图书馆对3所协同创新中心的文献保障情况。[结果/结论]高校图书馆应通过探索协同保障机制、重视特种文献资源建设、提高馆藏资源可发现性和利用开放存取资源等方式来提高协同创新中心文献保障的效果。     

高校图书馆期刊文献保障实证研究——以武汉大学为例

在开放存取蓬勃发展和高校图书馆馆藏电子化的大趋势下,高校图书馆的文献保障工作如何适应新的趋势,需要深入研究。本文以武汉大学2013年被SCIE、SSCI和A&HCI所收录文章的期刊类参考文献为研究样本,采用一种针对期刊类参考文献的以年为单位的引文检查方法,匹配世界主要开放存取期刊目录以及武汉大学图书馆馆藏电子和印本期刊目录,研究当前这三类期刊对样本参考文献及来源期刊的收藏和缺藏情况。以此探讨三类期刊在高校图书馆文献资源保障中的特征与趋势,以及开放存取期刊对馆藏资源建设的影响,为高校图书馆进一步优化期刊馆藏体系和提高文献保障率提供科学依据。     

四川省档案馆征集四川大学校史档案资料进馆

<正>近日,四川省档案馆征集《川大记忆——校史文献选辑》《四川大学校长传略》《四川尊经书院举贡题名碑》等11册校史档案资料进馆。四川大学档案馆现存档案22个全宗、25万余卷,丰富的档案资料见证了百年川大辉煌的发展历程。此次征集的相关档案资料均是四川大学档案馆开发利用馆藏的成果,不仅许多珍贵的历史照片和档案资料是第一次     

高校数字化校史协同编研体系的构建研究

“以数字化改革为引擎，推动档案工作现代化先行”，指明了档案工作的发展方向。依托数字化改革，使高校馆藏档案活起来，给高校校史编研提供了新的机遇和挑战。本文从数字化校史资源建设、数字化校史协同编研实施、数字化校史编研成果呈现三方面入手，构建高校数字化校史协同编研体系，探索高效整合校史资源、多形式展示校史编研成果的新方案。     

武汉大学图书馆

武汉大学图书馆源于19世纪末湖广总督张之洞创办的湖北自强学堂图书室,1917年正式建馆,1928年定名为"国立武汉大学图书馆"。百年风雨兼程,百年传承     

基于共现与耦合的馆藏文献资源深度聚合研究探析

本文从共现与耦合的理论原理出发,着眼于计量学中共现与耦合方法在馆藏资源聚合中的应用,从文献特征关联、利用过程关联、知识关联、用户需求关联四维角度探讨了典型的八种馆藏文献资源聚合模式,分别是基于机构、学者、主题、知识、文献、期刊、用户需求的关联聚合以及研究主体—研究客体—研究载体交叉关联聚合,并构建了基于共现与耦合的馆藏数字文献资源聚合四层模型.该模型涵盖从馆藏数字文献资源的初始数据准备到共现路径与计量方法的设计,再到不同资源聚合模式和聚合深度与层次的引入,直至针对用户需求的聚合结果获取,串联了资源与用户之间的整个路径.     

从引文分析看高校图书馆藏书建设--以武汉大学测绘学的教师所发论文为例

本文对168位武汉大学测绘学的教师从1994年到2003年所发表论文的引文,进行了统计和分析,得到具有文献计量学应用研究意义的实例数据。其中引文类型分析数据可指导文献订购中经费的分配比率,引用期刊时间分析数据可为专业图书馆进行馆藏布局、文献异动等工作提供参考依据,外刊馆藏评估数据可用于指导馆藏文献构建,此外还为文献计量学的应用研究提供了一个可借鉴的经验。     

高校院系资料室捐赠文献管理探讨

接受捐赠文献是高校院系资料室丰富馆藏的重要渠道之一。文章以武汉大学化学与分子科学学院资料室为例,论述了院系资料室接受捐赠文献的特点,并介绍了对捐赠文献进行科学管理的方法。     

清华大学图书馆藏民国文献的源流与学术价值探析

清华大学图书馆收藏的民国时期文献主要来自历史积累,与清华大学的百年历史息息相关,具有馆藏结构合理,版本样态丰富,馆藏源流渠道广泛等特征;就资源类型而言,清华大学图书馆收藏的民国刊物稀见性强,民国图书签名本多,清华大学学生毕业论文、图书馆史档案、民间契约文书与老照片各具特色。这些民国时期文献是研究清华大学图书馆史、校史以及中国近代教育史的重要史料,逐渐得到研究者的关注与重视。     

武汉大学举办首届图书馆宣传日

为构建网络时代的信息服务平台，营造一流大学的文献资源环境，２００２年５月１０日上午九时，武汉大学首届图书馆宣传日在校本部、工学部、信息科学部及医学部四个校区同时拉开帷幕。为期一天的宣传日以“走近读者、走进图书馆”为主题，向广大读者全方位地宣传合校后的新武汉大学图书馆的馆藏资源、分布及开展的服务项目，展示了新武汉大学图书馆的综合实力和服务水平。图书馆在四个校区所设的宣传点吸引了众多的读者。每个宣传点都设立了资料发放处、咨询处、留言处和教师、研究生信息登记处，向读者免费发放了首届图书馆宣传日的系列宣…     

武汉大学图书馆利用OCA开展馆藏分析实例

OCA是OCLC公司提供的一项基于网络的馆藏分析服务。武汉大学图书馆利用OCA服务对馆藏人文社会科学外文图书进行了系统分析。通过基础分析,了解了自有馆藏学科、年代与语种等基础结构;通过将自有馆藏与国外高校馆藏进行比较,对馆藏质量作了整体评估;通过将自有馆藏目录与国外核心馆藏目录逐一比对,了解了自有馆藏的核心收藏与缺藏状况,获取了核心缺藏书目。该馆藏分析成果被应用到图书馆外文图书馆藏建设实践。     

开拓前进中的武汉大学图书馆

位于东湖之滨的武汉大学图书馆源于十九世纪湖广总督张之洞创办的湖北自强学堂图书室，1917年正式建馆，1928年定名为国立武汉大学图书馆。雄踞于狮子山之顶的老图书馆大楼竣工于1935年，是一座中国殿堂式的图书馆，堪称“中西合璧”的杰作，是受国家重点保护的优秀建筑，也是武汉大学的标志性建筑。     

档案管理与高校校史的编写

编写校史肯定离不开档案,档案管理与校史编写之间的关系非常密切.正确处理校史编写和档案管理之间的关系,是编好校史的重要环节.     

校史育人 大有可为

本文以西南财经大学校史馆的探索和实践为例,总结大学校史在育人工作中的独特优势,梳理校史文化传统育人的巨大价值,提出了实现校史育人使命的主要路径。     

中国边界与海洋研究院图书文献保障研究

本文利用引文检查法,以武汉大学中国边界与海洋研究院研究人员所发表文章中的图书类引文为线索,核对武汉大学图书馆馆藏、互联网免费资源(包括开放存取资源)、中国高等教育文献保障系统(CA-LIS)和中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)联机目录,为武汉大学图书馆进一步提高边海文献保障水平提供科学参考.研究发现图书类参考文献六成靠买(印本和电子资源),一成免费(OA和其他免费资源),两成靠借(CALIS和CASHL),武汉大学图书馆可以满足边海院九成的用户需求.笔者提出采取“回归经典+创新流程”的方法进一步提高边海院的文献保障水平.     

高校校史编研中的轻重得失及对策

高校校史编研不仅是高校档案编研工作的重要组成部分,也是高校档案资源建设的基本内容.目前,校史编研中普遍存在重“编”轻“研”、重“正史”轻“野史”、重“基于文献的校史”,轻“口述校史”等九个方面的问题.只有妥善解决这些问题,我们才能编写出高质量的校史,有力地推动高校档案资源建设.     

我国高校校史工作探微

我国高校越来越重视校史工作的开展,吉林大学是该领域的典范之一。吉林大学在拥有丰富的校史资源的基础上,利用对校史资料的编纂、建设校史馆、在校园建设中体现校史文化元素等方法,使自身校史工作取得了很大成绩,对国内大部分高校的校史文化建设具有重要的借鉴意义。     

高校校史博物馆面向港澳台人士的国情教育功能研究 ——以华南理工大学校史博物馆为例

高校校史博物馆面向广大港澳台人士开展国情教育具有重要意义。本文以华南理工大学校史博物馆为例,提出了国内高校校史博物馆如何更好地发挥国情教育功能的几点建议,如提升校史博物馆展板、展品的数量与质量;深入挖掘能够吸引港澳台同胞的展览素材;组织开展形式多样、主题鲜明的展览活动;加强对校史讲解的专业培训,提升服务质量;加大宣传力度,提升校史博物馆的知名度等。