义务教育初中语文教科书第六册说明

义务教育初中语文教科书第六册说明人民教育出版社顾振彪总体结构一、这一册和第五册同属于初中语文学习的第三阶段。这套教科书在指导思想上重视语文和生活的关系：第一阶段着重使学生认识学习语文和生活的关系，第二阶段联系生活培养学生记叙、说明和议论的能力，第三阶...     

九年义务教育初中语文第五册单元说明

九年义务教育初中语文第五册单元说明人民教育出版社张德平第一单元本单元旨在开始落实教材总体结构第三个阶段的训练任务，以若干种实用文体组成单元。教学重点一是了解消息和通讯的特点，特别是体会消息的时效性，并迁移到听说读写中；二是开始接触语言实用的问题，重点...     

义务教育初中语文第四册总体构想和单元说明

义务教育初中语文第四册总体构想和单元说明人民教育出版社中学语文室顾振彪一、本册继第二册着重培养记叙的吸收和表达能力、第三册着重培养说明的吸收和表达能力之后，着重培养议论的吸收和表达能力。二、初中第四册集中安排四个议论文单元，两个过渡单元（其中一个从记...     

人教版初中语文第六册文学单元修订说明

第六册教科书供初中第三个阶段使用，课文主要是文学作品，教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力，培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌，第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文，都要注重朗读，要抓住作品中的思想感情，还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇，要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写，在此基础上分析人物形象，把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本，学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突，赏析剧中人物语言，在此基础上理解和赏析人物形象；学习电影文学剧本要注意运用联想和想像，在脑海里还原文字所传达的画面和意境。     

人教版初中语文第六册文学单元修订说明

第六册教科书供初中第三个阶段使用 ,课文主要是文学作品 ,教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力 ,培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌 ,第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文 ,都要注重朗读 ,要抓住作品中的思想感情 ,还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇 ,要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写 ,在此基础上分析人物形象 ,把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本 ,学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突 ,赏析剧中人物语言 ,在此基础上理解和赏析人物形象 ;学习电影文学剧本要注意运用联想和想像 ,在脑海里还原文字所传达的画面和意境     

义务教育初中语文第三册总体构想和单元说明

义务教育初中语文第三册总体构想和单元说明人民教育出版社语文一室王连云，孙鸿霓（一）培养学生的说明能力是义务教育初中语文教学的一个有机组成部分，也是本册的主要任务。本册是继第二册侧重培养记叙的吸收和表达能力之后，侧重培养说明的吸收和表达能力。（二）为了...     

初中语文第六册第六单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.了解古代历史作品的叙事方法。 2.学习判断句的几种形式。 3.学习“夫”和“莫”的用法。 4.背诵精彩段落。 5.能口头译述课文。 (二)教学重点     

初中语文第六册单元总体设计

一九八四年使用的初中语文第六册,是根据中学语文教学大纲试行草案的要求修订的。除字、词、句、篇等基本训练在各课文中反复进行、逐步加深外,安排了重点单元和读写训练的重点。就整册15来说,议论文的读写能力是训练重点,记叙文次之,同时学习修改文章,注意综合能力的培养。这册书共编入课文30课,适当调整了篇目,新选课文10篇。阅读课文增加到45%,因为这是初中阶段     

义务教育初中语文第六册总体结构

义务教育初中语文第六册总体结构人民教育出版社中语室顾振彪一、这一册和第五册同属于初中语文学习的第三阶段。这套教科书在指导思想上重视语文和生活的关系：第一阶段着重使学生认识学习语文和生活的关系；第二阶段联系生活培养学生记叙、说明和议论的能力；第三阶段在...     

初中语文第六册第六单元作文指导

初中语文第六册第六单元作文指导————————湖南／吴杨茂难点指津总结没有一套现成的写法，但总结的一般写法可以分标题、正文、结尾三部分。就它的内容结构而言，一般包括以下方面：１学习、工作或生产的基本情况；２取得的主要成绩、主要经验及其原因；３存...     

人教版初中语文第六册修订说明

第六册教科书与前五册一样 ,是根据 2 0 0 0年版《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (试用修订版 )》修订的 ,修订的指导思想是 :联系生活 ,扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养 ,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 ,发展学生的语感和思维 ,养成学习语文的良好习惯 ;在教学过程中 ,努力开拓学生的视野 ,注重培养创新精神 ,提高文化品位和审美情趣 ,培养社会主义道德品质 ,发展健康个性 ,逐步形成健全人格。领会这一指导思想要注意三点 :一、联系学生生活和社会生活 ,让语文世界与生活世界等同合一 ;二、提出语文素养这…     

初中语文第六册第六单元备课指要

本单元五篇课文,其中两篇讲读课文:《曹刿论战》、《唐雎不辱使命》;三篇自读课文:《童区寄传》、《刘东堂言》和《孙权劝学》. 两篇讲读课文的学习重点是:1.记叙战争的方法;2.判断句式;3.“夫”的用法,4.运用对话表现人物性格的写法;5.疑问语气词的用法。根据这五个学习重点,结合本单元课文大多为记史作品的实际,单元突破口应选择为记叙历史事件和表现历史人物的方法。     

义务教育三年制初中语文第二册训练要点及单元说明

义务教育三年制初中语文第二册训练要点及单元说明人民教育出版社语文一室张厚感，王本华这册书着重训练记叙的吸收和表达能力，兼及说明、议论的起步，认识文体的一些交叉现象。还学习一些诗歌。第一至第五单元，安排记叙文（含小说、写景散文），第六单元记叙文、说明文...     

初中语文第六册第三单元教案

一.单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.理解文艺性说明文的特点。 2.学习说明的方法。 (二)本单元的教学重点文艺性说明文的特点。 (三)本单元的教学难点本单元的教学难点有两类:一类是说明文的阅读知识,如文艺性说明文如何深入浅出地说明事物,解说词、科普作品的特点等.另一类是课文所涉及的     

初中语文第五册第六单元教案

一单元教学总体设想 (一)教学目标 1.了解我国古代劳动人民的崇高智慧,认识封建社会统治阶级残酷掠夺劳动人民血汗的罪行;自觉磨炼自己,将来为建设祖国担当重任。 2.初步理解“说”的体裁特点。 3.掌握几种常见的句式和修辞方法。 4.掌握一批实词。 (二)教学重点 1.课文中的实词及之、于、而、焉等虚词。 2.判断、省略、倒装、被动等文言句式。     

初中语文第六册第七单元教案

一单元整体设想本单元的课文都是小说。教学时,应引导学生进一步理解小说三要素(人物、故事情节、环境),了解塑造人物形象的主要方法,体会小说情节的各种安排方法和景物描写的作用及语言运用的特点,从而增强学生阅读小说的能力和语言运用的能力;还应引导学生把握课文所反映的社会生活内容,让他们从中受到教育和感染,从而进一步提高思想认识水平和道德感情素质。本单元是初中阶段最后一个小说单元。在此之前,     

初中语文第六册第四单元教案

一.单元整体设想 (一)表单元的教学目标 1.从文体上,了解戏剧的特点; 2.从阅读方法上,能掌握阅读戏剧作品的基本思路及技巧; 3.从阅读内容上,能够理解戏剧冲突、人物形象和主题思想;能分析句群中的句间关系; 4.从写作上,能够学会在记叙中抒情的方法。 (二)本单元的教学重点 1.分析人物形象; 2.了解戏剧的形式特点; 3.分析作品的主题; 4.掌握语言特色。 (三)表单元的教学难点 1.分析戏剧的冲突特点,了解情节的变化;     

初中语文第六册第八单元教案

一单元整体设想本单元的讲读课文《出师表》、《登泰山记》和课内自读课文《醉翁亭记》(在本单元可作讲读课文处理)均为文苑圭臬、传统名篇,从一个侧面显示出我国古代文化精华的灿然风姿,具有极高的艺术鉴赏价值。因此,教学本单元,不仅应要求学生认识几种文体,了解形容词的活用和一些虚词的用法,了解几种修辞方法等,以扩展他们的语文知识,还应从“大语文”着眼,引导他们在理解的基础上,通过诵读,体味这些佳作的精神、脉理、气势、韵趣、格调、辞采,以使他们获得审美享受,增进文化     

初中语文第四册第六单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.思想政治教育: 了解封建社会战乱给人民带来的苦难,人民对安定、和平的社会生活的追求;了解祖国山河的壮美;理解游记和诗词作者所表达的思想感情;理解寓言故事蕴含的祸福相倚、兼听则明等哲理;了解我国古代文字的卓越成就,加深热爱祖国文学艺术和语言文字的感情。     

初中语文第六册 第三单元导学

同学们,从初中语文第六册开始,我们会逐渐接触到诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。它们同我们曾经学过的记叙文、说明文、议论文有了一些不同,通过前两个诗歌单元的学习,同学们一定有了一些感受。同时也会产生一些疑惑:以前我们掌握的记叙文、说明文、议