新任校长工作初探

新任校长有两种类型:一种是新校长新任,另一种是老校长新任。校长是学校教育的“舵手”,他对学校工作的影响是非常深远的。新任校长对学校的工作无疑会引起变化,甚至是带有转折性意义。由“首因效应”现象表明,新校长刚到任时如何开展     

若干管理信条点评

要让教师感觉不到校长在领导点 评:有些学校管理学研究者将校长分成4种类型:第一种类型是使教师感到厌恶的校长,第二种类型是使教师因害怕而服从的校长,第三种类型是使教师愿意亲近的校长,第四种类型是使教师感觉不到或很少感觉到他在领导但又能产生巨大第四种类型的校长是最高明的校长。这种类型的校长平时主要是抓学校统筹全局和保证方向的大事。他们虽然关注教师的具体工作,但又不过分干预,并能以恰当的方式为教师的具体工作创造便利条件。学校管理的最终目的之一是为了达到“不管”,也就是说,使教师和学生能够自己管理自己。由此可知,…     

校长处理日常事务的艺术

校长处理日常事务的艺术北京教育学院杨昊校长处理学校日常事务也必须要讲究艺术，因此每一位校长在面临一项新工作时，都会有以下四种选择：丢掉不管在学校管理中，有这样一类校长，无论对大事小事，都事必躬亲。在他们看来，没有一个人能帮助他，也没有一个人能处理好他...     

幽默与笑话

校长的话 甲:“假如校长不收回他今天早晨说过的话,我就离开学校。” 乙:“他说什么了?” 甲:“他叫我离开学校。”     

校园幽默

校长的话刘:假如校长不收回他今天早晨说过的话,我就离开学校。张:他说什么了? 刘:他叫我离开学校。微型会议儿子:爸爸星期五下午有空吗? 爸爸:有什么事? 儿子:学校要开微型家长座谈会。爸爸;什么叫微型会议? 儿子:就是只有班主任、你和我的会议。     

点评一:学校创新需要依托于文化,落实到课程之中

三所学校实践的主题就是学校创新.我有以下几点体会. 第一,学校发展需要创新,学校的创新需要文化的支撑.一个引人注意的问题,即一名好的校长离开学校后,那所学校的发展会怎样?也就是,我们常谈到的一个问题:一名好校长能够带动一所学校的发展,但是当有些这样的好校长离任后,这所学校就不能继续发展了.原因在于,这些好校长在当校长的时候为其所任职的学校留下了什么.如果一名校长为学校建立了一种文化,包括制度文化,那么这名校长五年不当校长,或者离开这所学校,这所学校还会发展.因为文化是一种力量.就像恩格斯所讲的,文化上的每一步进步都使我们向自由逼近一步.学校要形成教育哲学,保持创造、自由的状态,必须要有文化的支撑.     

学校校长影响力的正确运用

学校校长影响力是指学校校长有效地影响和改变其他教职员工的心理和行为的能力,它直接决定着学校的办学方向和发展前景.校长的影响力有多种因素决定,概括起来大体可分为两种类型:     

校长之我见

校长,是一个很神圣的职业。他肩负着党和人民交给的重任,身系一方父老的殷殷期望,面对诸多教师信任的目光,承载着众多学生的希冀。这是何等的伟大,又是多么的重要!可以说,校长是一种素质要求很高的职务。既是一种岗位,又是一项工作,更是担负着社会责任的光荣事业。笔者认为,学校取得巨大成绩与校长自身具有的人格魅力和充满智慧的思想密不可分。一、要当好班长学校的领导班子是学校教育教学工作的组织者和领导者。在这一领导集体中,校长起着至关重要的作用,工作没有依赖和回避的余地。当好班长,一是统全局、议大事、善筹划,要有科学、合理、…     

爱在商丘 乐育英才——记商丘市睢县育才学校李光桦校长

"爱在商丘,乐育英才",这是离开故乡江苏多年、来到河南省商丘办学的一位老校长的座右铭,也是这位老校长秉承著名教育家陶行知先生"爱满天下,乐育英才"办学理念的真实写照。他就是河南省商丘市睢县育才学校校长李光桦先生。李先生来自江苏宿迁,曾多次被评为"宿迁市名校长"、"宿迁市先进教育工作者"。2008年他受聘来到商丘市睢县,担任民办育才学校校长。     

愿老师在天堂有一个温暖的家

我的启蒙老师姓董,他个子很高,脸又黑又瘦,一头黑少白多的短发.记不得他那时有多大年纪,只记得他离开这个世界已有十几年了. 　　学校在村子东头,两个教室,只有一年级二年级两个班.董老师是校长,除了他还有一位民办教师,他们俩教我们所有的课程:语文、数学、音乐、美术和体育.……     

期待校长……

不久前,听一位职校朋友说起他们的校长来,溢美之辞不绝于口。像他那样年龄的教师,早已过了理想化的阶段,所以,我相信他说的是实话。听得出朋友称赞他们校长最多的是开明、也就是全校的大事小事,教职工都知情,也有发表意见的权利。他就当面向校长提出过批评:职业学校面向社会可以,但要像企业那样经常迎来送往,花去不少招待费就实在不应该。该校长不仅当面接受意见,而且表示要落实在行动中,去年,他们学校的招待费用总计才3千多元人民币,教职工的福利却有了较大改善。难怪他说起校长来眉飞色舞?现在的校长多数是上级任命的,对他所负责的学校来…     

教育家办学离我们还有多远

正前一段时间,和一些校长朋友聚会,不少朋友说:"某某学校的张校长和某某学校的王校长由于工作出色被调到教育局工作。"听到他们的谈话,我惊愕了:"三十岁刚过,做一线校长不到三年,刚将学校办得有起色,办得有特色,怎么能离开学校呢?他的教育理想、管理思想应该还没有得到完全彰显吧?可惜了呀!""你的思想落后了,有多少个校长想一辈子做校长,不想离开教育一线?""你看,没有办法进机关,就想方设法离岗,工资     

校长要“蹲下”，更要“融入”

A老师由于爱研究,工作出色。老校长退休后,他被提拔起来作了校长。“新官上任三把火。”A校长自上任以来,为了体现自己的“铁面无私”,教师偶犯小错,就在会上毫不留情地批评一通,走路也常常是目不斜视。不出一年,不但制订的制度未能得到很好的落实,与老师们的距离也越来越远,管理工作也越来越难以开展。老师们总是避着他,什么事都不愿向他说,他在学校成了“孤家寡人”。两年后,不得不离开,到新的学校去任职。     

一位专家型的教师——江苏省特级教师王军评介

有人说王军同志是一位学者型的校长，又有人说他是一位专家型的教师。是的，王军同志作为一所国家级重点高中的校长来说，的确是一位有头脑、有智慧、有灵感、有经验、有理论的优秀校长。他的学校管理理念在教育界很有影响，主持过国家级学校管理课题的研究；然而，作为教师来说，他的确又是一位颇有建树的高中语文特级教师。他虽然担任了二十多年的学校领导，但他从来没有离开过语文教学第一线，在语文教学方面，他积累了丰富的经验，在省级以上报刊发表及获奖文章二百多篇，主编和参编了七本专著，在首届“语通杯”全国语文教研成果大赛中荣获一等奖，被评为优秀主编。     

忘我,才能当好校长——学习刘雄辉校长先进事迹有感

刘雄辉校长的典型事迹，感人肺腑，催人奋进，他给我感受最深的有三点：一是当校长就要有一套治校方略。刘雄辉同志临危受命后做的第一件大事，就是把握教育发展大势，立足学校长远发展，确定了学校第一个办学总目标，并根据总目标制订了学校第一个十年发展规划，这不但在当时农村中学可以说是超前的，即使是现在，也是难能可贵的。而且，刘校长的十年发展规划不是心血来潮的纸上谈兵，而是他“软”“硬”兼施的治校方略的具体化和外在化。他一手抓硬件建设，着力改善办学条件，一年一个项目，一步一个脚印，硬是凭着一颗火热的事业心把学校…     

教师专业成长的开道者

在学校组织中，校长是一种特定的角色。他应该首先是一个好教师，同时他要对学校实施有方、有序、有效的管理。这种管理是有思想、有追求、有化、有制度的学校教育管理。而在管理过程中，校长还要有自觉的服务意识，管理与服务是相辅相成的。因此我认为，校长与教师之间应该是一种相互尊重、信任，相互理解、支持的、共存共荣的关系。     

试论职业学校校长的角色定位

办好学校,关键在于校长。在21世纪的今天,职业学校校长的角色如何定位,是关系职业学校发展大计的大事。从经济学、社会学、传播学层面分析,可以把职业学校校长主要定位在经营者、形象代言人、沟通者三种角色。     

校长·学校·教师──简析廖世承的中学校长观

现代著名教育家廖世承先生曾先后主长东南大学附中和光华大学附中。由于他的精心治理,两所学校都曾名噪一时。优异的办学成就既显示了廖世承卓越的学校管理能力,也反映了他对中学校长这一职位的正确认识。廖先生于２０年代出版的专著《中学教育》一书中,认为“学校好便是校长好,教师好就是学校好”,这可以说是他办理两所中学的一条基本思路,也代表了他的中学校长观。 一、学校好就是校长好 廖世承有一句话,“一个学校办得好或办得坏,大部分的责任在校长身上。”①校长对于一所学校的发展起着至关重要的作用,多年的中学校长生涯使他…     

谈校长在学校工作中的作用

校长，顾名思义，是一个学校的行政最负责人，其在学校范围内履行职责的过程中，毫无疑问是拥有一定权力的。对一位校长而言，正确地、合理地运用人民给他们的权力，从而把自己的学校组织好、管理好，无疑是非常重要的。但学校工作只靠权力因素付诸实施，对于一个新时期的校长而言是远远不够的。新时期管理人的核心，管理的真谛在于如何发挥人的价值、发掘人的潜能、发现人的个性，“一个好校长就是一所好学校”，也就是说，学校能否办出水平，办出特色，很大程度上取决于校长，但也决不是简单地发号施令的权力性因素，而是恰到好处地动用非权力因素。这对于管理好一所学校是非常重要的。校长是一个学校的管理者，如果把学校比喻成一台机器，校长存在的意义并不是在于学校离开自己便无法正常运转，校长只能是以一种润滑剂的方式出现，他的任务是如何使学校这部大机器运转得更加协调、自然，更加富于活力。     

做好备课组长 服务教育教学

人们常说,一所好学校必定有一位好校长。这话的确不错,因为校长是学校的灵魂,他的执政理念、管理方法等直接决定一所学校的兴衰荣辱。但办好一所学校仅靠校长一人远远是不够的,还要靠全体师生的共同努力,精诚团结,尤其要抓好班主任队伍及备课组两支队伍建设。