“思想道德与法治”课增强大学生国家安全意识和素养的教学进路探赜

“思想道德与法治”课在增强大学生国家安全意识和素养方面能够发挥显著和独特的积极作用。课程教师可以立足于统编教材，进行教学体系转化，设置专题教学，以“治国与修身”“爱国与为民”“卫国与法治”作为主要内容，增强大学生国防意识、责任意识、国家安全法治素养。通过锻造理论课堂、社会和实践课堂、网络课堂，强化大学生国家安全理论素养、丰富大学生国家安全实践体验、培养大学生信息安全意识和网络自律精神。     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养研究

在党的治国理政的伟大实践中,总体国家安全观形成、发展并完善,成为新时代指导国家安全工作的强大思想武器。为深入学习贯彻总体国家安全观,增强大学生国家安全意识,在建党百年大环境下,文章以重庆理工大学505名大学生为研究对象,从认知程度、获取渠道、行为意向3个方面调研大学生国家安全意识培养现状,提出必须抓好“三个要素”、建好“三个阵地”、用好“三个文化”的培养路径,不断提高大学生国家安全意识培养实效。     

将锻造学生“五种优秀品质”融入到“两课”教学中去

院党委提出的锻造学生五种优秀品质,是培养适应社会发展人才而采取的重大举措,具有非常重要的意义。“两课”教学是加强大学生思想政治教育的主渠道,我们应采取有效措施,将锻造五种优秀品质融入到“两课”教学之中去。     

“双一流”背景下高校大学生安全教育课程的建设与实践

"双一流"背景下高校如何通过建设大学生安全教育课程提高大学生安全意识,促进大学生身心健康发展非常重要。为此,文章从大学生安全教育课程建设与实践现状入手,对其进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入的探究了大学生安全教育课程建设与实践策略。     

大学生文化安全意识的培养

多元化背景下,人们在关注如何提高大学生跨文化交际能力培养的同时,也开始重视对其文化安全意识的培养,本文通过对大学生文化安全意识现状的解析,提出培养策略,强调文化安全的重要地位。     

浅析高职院校公寓文化建设——如何开展“五进公寓”活动

大学生大部分的时间都是在宿舍中度过,对于当代大学生来说宿舍是非常重要的学习生活场所。因此。加强大学生公寓管理．创建良好的公寓文化育人环境．对大学生的素质教育和成才培养具有重要的作用。通过长期调研．同时结合公寓建设中实际存在的问题．本文作者制定出了“五进公寓”的活动方案。本文即对“五进公寓”活动的意义和做法作了简单的阐述。     

“五育融合”背景下大学生劳动教育模式构建的思维解析

在相关“五育融合”的重要论述中，主要阐述的是新时代加强大学生思想政治教育的基本遵循，同时也为指导新时代大学生全面发展提供了行动指南。新时代大学生“五育融合”目标，是以马克思主义劳动观为理论基础，以党的教育方针为根本遵循，以立德树人为核心理念，以弘扬劳动精神、尊重劳动创造为价值取向，以全面发展、健康发展为根本要求。大学生“五育融合”目标的实现需要在构建大学生劳动教育模式过程中坚持目标导向、问题导向、实践导向等，为培养大学生良好的劳动观提供有力保障。     

语文阅读教学的五个“注重”与“培养”

阅读是语文教学的生命线,谁抓住了阅读,谁就掌握着语文的生命。新课标下如何提高阅读教学的质量,不断培养提高学生的阅读能力,是每一位语文教师普遍关注的问题。要想做到这一点,语文课堂阅读教学就要做到“五注重”、“五培养”。     

地方院校大学生安全意识现状及培养策略探析

本文以温州大学学生为研究对象,通过问卷调查和个人访谈,对当前大学生安全意识现状进行分析,发现当代大学生安全意识情况不容乐观;并从丰富大学生安全教育内容、拓宽安全教育渠道、注重安全技能培训三个方面提出了培养大学生安全意识的策略。     

城乡教育“五育融合”机制建设路径探析

自“十三五”以来,济南市长清区致力于城乡教育一体化高质量发展的整体推进。特别是2019年中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出构建“五育并举”育人新格局以来,长清区顺应宏观教育新导向,开启了城乡教育“五育融合”机制建设的新探索。本文简要阐述了“五育融合”机制建设的宏观背景和现实动因,解读了“五育融合”及机制的概念与内涵,归纳了本学科、跨学科、超学科“五育融合”课程的类型,探索了“五育融合”内容组织与呈现形式,提炼了培养“全科教师”的新鲜举措。立论源于实践,问题来自一线,思路观点紧接地气,路径策略具有操作性。     

浅谈大学生的国家安全意识

大学生是国家的未来,提高大学生的国家安全意识至关重要。现阶段我国大学生的国家安全意识还十分落后。为此,要培养大学生的社会主义道德意识,普及国家安全相关法律,加强国家安全意识的制度引导,营造国家安全意识氛围。     

总体国家安全观教育融入高校思政课教学探微——以“思想道德与法治”课为例

总体国家安全观是党和国家应对国家安全新形势的时代产物,是新时代指导我国国家安全工作的重大战略思想。高校思政课作为总体国家安全观教育的主渠道,应充分利用“思想道德与法治”等课程教学,立足学科属性,全方位、多角度地将总体国家安全观教育融入教学全过程,引导大学生树立牢固的总体国家安全意识,提升青年一代维护总体国家安全的能力,促进总体国家安全观教育科学体系的建构与发展。     

加强“五心”修炼，做好高校班主任工作

新时期高校大学生思想和行为展现出新的特点,大学生思想政治教育和成才教育面临新的挑战。因此高校班主任要加强“五心”修炼,切实做好高校班主任工作,这样才能适应高等教育发展要求,为社会培养更多的有用人才。     

毛泽东“五步战法”初探

“五步战法”是毛泽东军事科学和哲学理论有机整合的一颗璀璨明珠，是毛泽东政治策略争军事策略辩证法思想的一个集中体现，也是毛泽东思想理论大厦体系中不可或缺的重要因素，更体现出毛泽东同志关于“政策和策略是党的生命”的精神实质。在当前学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的过程中，对毛泽东的“五步战法”及其理论与现实意义作出思考、探索，以便从中吸取精华，更好地了解过去、把握现在、展望未来。     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养

总体国家安全观是为应对各种安全问题和安全挑战提出的重大战略,是国家安全理念的重大创新.高校在对大学生进行国防教育过程中,要以总体国家安全观为纲领,全面提高大学生的国家安全意识.在分析总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养的重要意义以及存在问题的基础上,探究提升大学生国家安全意识的途径和方法.     

新冠肺炎疫情背景下“五度”并举做好大学生心理健康工作

文章从面向全体大学生,扩大心理问题预防的广度;多角度贴近大学生,提高心理问题预警的精度;助人自助,增加心理疏导的深度;发挥集体的力量,增强心理危机干预的力度;关心关爱学生,提高心理健康教育的温度五个方面阐述了新冠肺炎疫情背景下“五度”并举做好大学生心理健康工作的策略。     

论“大五”人格模型与人才测评的关系及其对大学生人格培养的启示

当代新型人格特质论——“大五”模型是目前比较完善且有价值的人格观点,它对于人才选拔具有重要的指导意义。针对当前大学生存在的人格不足及社会对人才的要求,应引导大学生以“大五”模型为依据,养成健全人格,最大限度发挥自己的潜能,实现自我价值。     

德智体美劳“五育并举”的农村小学课程体系研究

“五育并举”是党的十八大以来,习近平总书记提出的一项重要教育方针,是党和国家对人才培养的基本要求。学校想要落实好“学生全面发展”的重要任务,德智体美劳“五育并举”是其核心要义。在我国,“五育并举”是指培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式,其主要涉及的课程体系、培养方式、管理体制等内容,都与新时期教育方针相契合。从课程设置角度来看,德智体美劳“五育并举”可以理解为五个方面:德育、智育、体育、美育和劳动,文章从农村小学教育的角度对“五育并举”进行了研究,主要针对目前农村小学课程体系中,以德育为中心,体育和艺术为核心,劳动与创新能力培养等课程建设和未来农村小学课程的发展体系建设等问题开展研究。     

“五育”融合背景下小学劳动教育的实施路径

“五育”融合即通过融合的形式实现个体德智体美劳全面均衡发展的教育,“五育”融合是一种教育理念,也是一种教育策略,更是一种育人能力,是对新时代“如何培养人”这一教育根本问题的科学回答。劳动是创造物质财富和精神财富的主要路径,是人类特有的基本社会实践活动,在“五育”之中,劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合协调育人价值,是“五育”的主要突破口和“五育”融合教育的关键所在,劳动教育是融通五育的粘合剂,劳动教育需与其余四育建立有机链接,形成融合互动,谋求与生活实践的紧密结合,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。     

大学生城市轨道交通安全教育探析

城市轨道交通是一个城市乃至一个国家的重要基础设施。作为城市公共交通的一个重要组成部分,城市轨道交通以其快捷、绿色、舒适等特点成为大学生重要的出行方式。因此,大学生城市轨道交通安全教育成为大学生安全教育的重要内容之一。本文在分析城市轨道交通安全教育紧迫性的基础上,阐述大学生城市轨道交通安全教育主要有安全意识教育、安全知识与安全技能教育等内容,并提出通过实现“两个转变”、落实“三项工作”等策略,以推进大学生城市轨道交通安全教育的开展、提升大学生轨道交通安全意识和能力,为加强大学生城市轨道交通安全教育提供参考和借鉴。