新诗二首

“没有最好。只有更好。”当我第一次听到这句话的时候，心里不由得为此震撼，因为在此之前我一直像只失去方向的航船，只知道要拼命到达彼岸．却从设停下来计划过我的航线．也没有仔细地体味过奋斗途中的欢乐．以至面对那些波折时总灰心丧气，怪自己为什么不是最好的那个．总觉得希望于我来说渺茫又渺茫。     

培养兴趣 促进成功

常言道,兴趣是成功的先导。然而,教师却常面对着这样一个难题:有相当数量的中差生对学习语文没有兴趣,他们因学不好而灰心,因灰心而失志,因失志而厌学,因厌学而掉队。 怎样解决这一经常面临的问题呢? 心理学研究告诉我们:人们的任何活动都有一种企求达到成功的愿望,当他的目的达到时,就会感到心理的满足,甚至盼望“举一反三”、“再来一个”。学习也不例外。如果教师能帮助差生取得一点成绩,让他们亲自分享到一点成功的欢乐,看     

翻身做“主”把“歌”唱

在上大学时，我第一次接触到“社团”这个词．那时也不知道这是个什么团体，就胡乱报了名。那时参加社团，我觉得没有什么意义，甚至觉得浪费时间，所以有时候还会逃礼。     

九招出手，牵着职场幸福走

我工作已经3年了，在工作岗位上没有取得多大的业绩．也没有犯过什么错误，每天就是到时间上班、到时间又下班的“按部就班”。可近来，我不知道自己怎么了，好像对这一切就是厌倦，不想工作，领导分配给我的任务，我看着都烦，不想去做。我知道这种状态不好，可我应怎么办呢？     

校园文化的“这一个”

2003年秋．学校新校区开始启用。可在建成后近两年的时间里．偌大的校园却没有任何艺术装饰，所有建筑物上也不见一字一画。显得十分清凉，外人看了都觉得奇怪。说实话，我哪里不知道校园文化建设的重要!只是担心，如果找不到一位合适的“大师”，设计不出与百年老校文化相融、与校园建筑格调和谐、与我的办学理念契合的文化氛围。那将会留下永久的遗憾。作为江苏省东台中学的校园文化必须高品位、高格调：和谐、气派、永续。让生活在校园的师生员工工作学习效率更高。日常心情更好，审美情趣更浓，有自豪、惬意的感觉；还要让第一次来我校的人眼睛为之一亮，精神为之一振。有那么一种“这一个”、“不一般”的感觉。     

挑战宿命

她的名字叫茹，我刚分配到大辛码小学时，她就在那里代课，高中毕业没有考上大学的她，心中永不褪色的愿望就是成为一名教师。工作第一年的暑假，她去参加市幼儿师范的应征考试，没有被录取。她继续着自己的努力，在出色地完成教育教学任务的同时，总是抽出时间来学习，比我们这些科班毕业的正式分配的教师认真刻苦得多。她说她要等待下次机会。可是两年过去了，没有任何消息。有一天她对我说：“我是不是太幼稚了？就是种地的命，还总想着当教师。代了三年课，每月的工资300元，我为了什么？”“别灰心，还会有机会的，现在重要的就是努力…     

包容：一种柔性的规范

面对着日复一日的学校运行，校长极易陷入经验的框架．被惯常的管理思维所带动；面对着合并后新学校的诸多新问题，校长极易急躁，也急于“亮剑”，其结果很可能背离原有的期待。可是，校长许昌良却没有这样。他知道，经验是宝贵的，经验有时也是危险的；“亮剑”是必须的，但急躁是有害的。于是，他在观察，在观察中思考，在观察中发现。终于，他亮出了“包容”这一支管理之理念与模式。     

虚心+努力=进步

去年我参加了全县青年数学教师会课。面对着才见过一面的学生,面对着一个个强手,面对着行家们一双双关注的眼睛,我,这个农村普通中学的教师,没有感到畏惧和胆怯,课上得轻松自在,我得了一等奖。好多人都没有想到,这“第一”会属于一     

难得糊涂又何妨

第一次单元测试的成绩,简直让我大跌眼镜,全校鼎鼎大名的“皮大王”,王强同学奇迹般地得了“优秀”。如果换成其他同学,我都不会有太大疑问,唯有王强同学,不是我“门缝里将人看扁”,这绝对连可能性也没有。回想起王强进入我班两个星期以来的学习,我丝毫没有发觉他有任何进步的“迹象”,依然是一副吊儿郎当的“德性”,上课还是左顾右盼,心不在焉,甚至连笔都没见他动过,课后作业本更是还没有开过头,这样的学生我算是第一次领教。试卷分析时,我虽然心知肚明,清楚其中有多少水份,但我仍然假装糊涂,权当不知道他的过去,不明白他的底细,而是将他看…     

小学计算机教学初探

面对小学生这个特定的教育群体，该如何进行计算机教学呢？在近两年的教学实践中，我得出一些体会。1激发学生兴趣引导学生入门首先利用小学生对新事物好奇心强的特点，引导学生对计算机由“不知道”到“想知道”再到“还想知道”。例如我在进行三年级教学时，面对着从未接触过     

考试过后

考试,呵,完了吗?好不可思议。我知道,每个人心中肯定为成绩焦虑。我何尝不也是?是呀,数学是班里第一,92分。可是,这有什么用?也许在别人眼里这个分数已经很好了,但对于我来说,真的不怎么样。大家不要灰心,一定不要灰心!初三的确让人心寒,但是我们一定要咬咬牙坚持下去,日子还是要过的。     

感恩节的糖纸

我是在感恩节这天，突然想起这个故事的。我没有任何感恩节计划，事实上我连哪里可以买到火鸡都不知道。胡乱吃了感恩节晚餐，我打开视频网站，一边看《珠光宝气》，一边吃“大白兔”牛轧糖。“大白兔”的糖纸，照例是老土或者说经典的蓝白相间的。     

造句?造人?

学完“宁愿”一词后,我让学生用它来造句。交上来的作业中出现了这样的句子:“我宁愿把好吃的东西扔掉,也不给弟弟吃。”“我宁愿把玩具扔到河里,也不给别人玩。”……乍一看,这些句子语句通顺,没有任何语法上的错误,是“正确”的。然而仔细一剖析,不难发现,这几句话有个共同的特点:真实地反映了学生的思想境界——存在一种自私自利之心。面对这样的句子,我一时也无所适从,不知道该打“×”还是打“√”。如果批对,无疑是助长了学生的自私心理;学生的句子里没有任何语法上的毛病,如果批错,也说不过     

听风落，而后等花开

我坐在那里，面对着电脑。那时我是真真切切地觉得这辈子再也没有机会上杭十四中了，随后是没有机会上一本大学，然后不知道要多努力才能成为一个为生存挣扎的小建筑师，就是这样。     

狗也知道这个谚语吗？

一个小男孩非常不喜欢狗狂叫的样子。“没有关系，”一位先生说，“不用害怕，你不知道这条谚语吗：吠犬不咬人？”“啊，我是知道，可是狗也知道吗？”     

我可以读你的作文吗？

4年前，有个语文教学跨省交流会，邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”，我听了几节课，感到不太适应。据主办学校介绍：全校所有班级所有学生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看，很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问：“这位同学知道吗？”“不一定知道。”我问：“他会同意我们看他的作文吗？”教师奇怪地反问：“他为什么会不同意呢？”“那么同学之问也可以互相看吗？”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。”     

学生对老师说"不",该怎么办?

编辑同志：我觉得现在的学生不知道怎么了．对老师的要求渐渐会说“不”了．似乎越来越对师长不敬。比如：一次我叫班上的同学来帮我提点东西。他竞然扭头就走了，不肯为老师做些小事。还有一次，我们学校准备参加全县中小学学生艺术节．我安排一位同学做主持人．结果她就是不去，说了三次都没有答应。这位同学成绩不错，我平时也很喜欢她，她说“不”，真让我想不到!学生时老师说“不”，该怎么办?     

记者招待会

春季开学了，学校把我从初三调到初二，分配给我一个班级。这个班学习风气不浓，上课秩序不好，总是乱哄哄的，有的老师根本上不下去课，学生不尊敬老师的现象屡见不鲜。面对这样一个集体，开学时，我没有立即接任班主任工作，在学生还不知道我是班主任的时候，偷偷地观察了两天。我发现，这个班干部很不得力，没有强有力的组织核心。第三天，我走进教室，面对着一张张好奇的面孔说：“从今天起，我就是你们的班主任，成为集体中的一员。希望在今后的日子里能与大家友好相处，共同学习，共同提高。我们现在要做的第一件事，就是成立新的班委…     

受困情报站

自梦想泡泡堂成立以来,大家都纷纷来信给阿星姐畅谈各自的理想和未来,但是阿星姐渐渐发觉,我们还有一部分同学正躲在没有人的角落里独自悲伤。知道为什么吗?因为他们的梦想正面对着一点点困难,需要我们的帮助呢,来看看本期新推出的“受困情报站(SO S情报站)”吧——情报1:她第一次竞选,“结果很糟”……今天的班干部竞选我落选了。我好难过!这是我人生中第一次参加竞选,却不知道结果很糟。我不明白落选的原因是什么,新的班级?成绩?私人原因?这件事彻底地把我伤了,我这一点小挫折竟会把我那颗曾经很坚强的心伤了,原来我真的很脆弱,凭自己的…     

让理知主宰爱的感情——题外话 学业优秀拒绝情绪焦虑

青川县沙州中学 方芳 我每次做化学题，心里都一团糟，老是记不住方程式：物理对于我，也真是黑糊糊的“屋里”；语文成绩提不高．英语也不知道怎么学。我上课注意力不集中，课后就不会做题。复习期间要学新内容，还要复习旧知识。中午一个多小时，我把一科作业做完，就再也没有时间了。每天晚上我必须“开夜车”，