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黄希圣 《中学语文(读写新空间)》1987,(4)
一、学习要点学习本文情节曲折构思巧妙和细腻的心理描写的写作特色。理解造成路瓦栽夫人悲剧的原因,憎恶腐朽的资本主义制度。二、训练与自测 (一)读下面三段心理描写,然后按要求答题。 A、她在镜子前边试这些首饰……不知道该拿起哪件,放下哪件……忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链……她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在那长长的高领上,站在镜前对着自己的影子出神好半天。 相似文献
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小说《项链》人选中学或大学的语文教材已经许多年了,在多年的课堂教学中,我发现,我们许多语文教师,在讲授这篇文章时,总是把注意力过多地集中在其中的主要人物身上,对小说中的其他人物即次要人物则很少提及,事实上,《项链》这篇小说中的次要人物的地位是不可忽视的,他们是作者莫泊桑精心安排的角色, 相似文献
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一、教学重点：理解课文中最能体现刘备诚心诚意的句子，感受刘备礼贤下士的精神。二、教学难点：体会描写张飞态度的句子的作用。三、教学过程：(一)自主复习，确定专题1郾说说上节课学会了哪些新词?根据学生回答随机听写。如：仰慕、斥责、怏怏而回、数九寒天、谒见摇、辅佐等。2郾说说课文的主要内容。3郾通过上节课的学习你还学会了什么?4郾这节课你又想学些什么?5郾根据学生回答，教师相机提炼出研读专题：刘备第三次是怎样诚心诚意地拜访诸葛亮的?(二)自主研究，理解体味1郾提出研读要求：(1)自由读课文3—5自然段，画出最能体… 相似文献
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邱黎 《宿州教育学院学报》2006,9(1):52-53,56
要培养学生自主学习的能力,教师必须营造良好的课堂氛围,创设合理的语言情境,运用多种方式,教会学生学习,并激发出学生积极实践的强烈愿望与热情,在学中用,用中学,从而实现能力的形成与提高,最终获得自主发展。 相似文献
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网络自主学习模式下互动性缺乏的弥补 总被引：1，自引：0，他引：1
针对学生英语听、说能力的实际状况和网络自主学习模式存在的不足,以及听、说能力在实际应用中的重要性,本文作者运用二语习得理论.采用Commu-nicative Language Teaching(实际语言教学)方法对现有的网络自主学习模式进行改革与补充,把英语短剧表演融入到课堂教学中,融入到网络自主学习大环境中,从而提高学生英语的实际能力,尤其是提高听、说能力,同时还兼顾学生组织、管理、沟通、协调等能力的培养,以期为社会培养更多的急需人才. 相似文献
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幼儿的自主学习是通过自主选择来进行的。在幼儿园的故事剧表演中,幼儿的自主学习是通过自主选择表演内容、表演材料,自主决定表演进程和表演方式来实现的,教师应为幼儿创设可选择的环境和条件,促进幼儿自主学习意识和能力的发展。 相似文献
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自主学习理论倡导的是一种主动的、有目标的学习,注重学习过程的积极参与,重视整个学习效果的评价。《大学写作》是一门实践性很强的公共必修课,吸纳自主学习理论的有益养分,巧妙引导学生自觉确定学习目标、掌握学习方法、管控学习过程、注重学习效果的实践能力培养,就是培养大学生写作实践能力自主学习的应用。 相似文献
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但凡拜读过法国文学大师莫泊桑著名短篇小说《项链》的人，无不对文中玛蒂尔德悲剧性的沉浮产生一丝酸楚的叹惋：玛蒂尔德是一个贪图享乐、追求浮华生活、被极强的虚荣心害得失去青春美貌的小资产阶级悲剧人物。在玛蒂尔德这个鲜明的人物形象身上，哪些具有现实的社会意义值得我们借鉴和发扬？又有哪些性格特点要求我们去摒弃和剔除的呢？ 相似文献
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一、课文分析和教学设想《基因畅想》是语文版语文七年级上册的课文,是一篇科幻作品,它以半记实半畅想的形式,介绍了人体器官移植发展的历史和基因技术应用的美好前景。文章开头采用倒叙手法,中间过渡自然,结尾收束有力,词汇丰富多样,语言生动有趣。因此,这是一篇既能使学生了解基因技术的科学知识,又能指导学生进行语言品读和语言积累的课文。为了更好地实施新课程理念,达到＂用课文教而不是教课文＂的目的, 相似文献
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高职学生自主学习能力较差,通过对自主学习教学方法探究,培养高职学生自主学习习惯,提升自主学能力,为今后顺利就业打下坚实的基础. 相似文献
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学生要自主学习好《经济法学》这门课程,一要了解课程的知识结构,二要制订明确的学习目标和切实可行的学习计划,三要运用正确的学习方法,四要及时强化训练。 相似文献
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马志英 《中学语文(读写新空间)》2008,(4):34-35
莫泊桑的著名短篇小说《项链》集中笔墨反映了小资产阶级妇女玛蒂尔德向往、迷恋、追求浮华奢侈生活的人生遭遇．寄予了作者对人物命运的深切同情与惋惜。这篇小说的教学,一般的方式是从情节的推进带动对人物性格的理解与概括．并借助构思的精巧来领略与评析莫泊桑的小说。这样的解读基于以作品为中心的阅读观念,重在理解作者寄寓于作品的旨趣。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者，研究者、探索者的固定需要。”我教《故乡》一课时，采取了课内课外相结合的方法，分阶段、分层次、分内容，为学生搭建自主学习探究的平台，拓展了学生学习语文的宽度。 相似文献
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教师自主是源于学习者自主,并伴随其理论的发展而逐步形成的重要教育学理念.教师自主研究主要涵盖其概念界定、与学习者自主关系以及影响因素等方面.在文献梳理与思考的基础上,提出今后该领域的研究应着手于:第一,结合具体的文化环境和教学情境对教师自主概念再定义;第二,加强学习者自主和教师自主之间关系的实证探究;第三,更加关注能够触发教师主观能动性的内在指向性研究;第四,运用更加多元化的研究方法全面、系统地揭示教师自主的规律与特点. 相似文献
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《项链》是法国著名作家莫泊桑的短篇小说,也是这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心,细节和心理描写惟妙惟肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味。作为语文老师,在教授这一课时,我抛弃了以往重视给文章划分层次,归纳段落大意, 相似文献