加强课堂教学改革 提高课堂教学质量

课堂教学是学校工作的主要组成部分,是学校工作的“重中之重”,是新课程理论付诸实践的关键环节。走进新课程,课堂教学理念和模式将发生根本性的转变,课改工作怎样来搞?我认为应该从以下几方面来抓:一、更新教育观念。任何改革总是同观念的更新同步进行的,课堂教     

加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂是学生学习的场所,是育人的主阵地。抓好课堂教学管理是开展教学活动的基石,要提高教学质量必须加强课堂教学管理。本文介绍了从制定相关课堂教学管理文件入手,提高对课堂教学管理的认识、强化教师的主导作用、充分发挥班级辅导员的管理和领导作用、加强课堂外的巡查督查、利用教学督导深入课堂督查等措施,从全方位多角度来加强课堂教学管理。     

加强课堂教学探究 提高英语教学质量

为扎实推进小学英语课堂改革,提高课堂教学效率,积极开展高效课堂的研究十分必要。对此,教师应把目标定位在课堂上,力求让每一节课都是高效的,让学生都能在轻松和愉悦的氛围中学到知识。从而创建一种学生爱学,教师易教,即寓教于乐的教学模式。这种模式也是农村英语教学良性发展的有效途径。     

加强课堂教学环节提高实验教学质量

大学物理实验是师范院校物理专业开设的第一门实验专业课 ,在培养学生科学实验能力与科学实验素养方面有其他课程无法替代的作用。由于实验课教学的特殊性 ,实验课的课堂教学管理不同于理论课 ,一些学生对实验课态度不端正 ,上课迟到早退 ,实验过程缺乏主动探索精神 ,有学生甚至进实验室一脸的茫然 ,最后以一张报告纸混得分数完事 ,这些不良现象严重影响了实验课教学 ,因此 ,不从根本上加强实验课的教学环节管理 ,规范实验教学 ,就谈不上提高实验课的教学质量。物理实验课的首要任务是培养学生的科学实验能力和科学实验素养 ,因此 ,实验课的…     

加强教学交流 提高课堂教学质量

加强教学交流　提高课堂教学质量贵阳一中周德芬，熊文惠改革，给神州大地注入了新的活力，也给近九十年历史的贵阳一中带来了春风和希望。为把一中办成校园优美、校风良好、设备先进，出人才、出经验、高质量的一所重点中学，全校师生齐心协力．团结奋斗。“全面贯彻教育...     

加强课堂教学质量监控提高教学质量

结合学校教学运行及管理的实际情况，将课堂教学质量监控体系分成三部分：课堂教学质量的前期监控；课堂教学质量的过程监控；课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统，紧紧围绕教育目标，通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的，从而提高教学质量。     

加强语文阅读教学提高课堂教学质量

一、提供阅读机会．鼓励学生大量阅读 阅读教学是语文教学的基本组成部分，在语文教学中，阅读训练最为基本，小仪因为它在整个语文教学中所占的比重大，更在于它是识字积词、扩大知识面的重要途径，能有效地发展思维、激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养健康的审美情感。     

加强气象课程建设提高课堂教学质量

“气象学和气候学”是师范院校地理科学专业开设的一门专业基础课，在教学中蝙写适合教学需要的教学大纲和教学要点及习题；教学内容与学生的生活相联系，增加课堂的学生参与意识；教学方法以多种的直观教学最为有利，增强学生对教学内容的兴趣；在课堂上专业教学与专业思想教育相结合。使学生感受到教学内容的魅力。     

加强数学交流,提高课堂教学质量

学生的数学交流能力是在课堂教学中通过数学思维的相互碰撞养成的,在小学数学课堂中,学生之间的数学交流实质上是学生进行思想交流、分享思维的过程,更是数学知识体系构建的过程。在小学数学教学改革过程中,加强数学交流,以此提升课堂教学质量成为共识。本文从小学数学课堂教学中的数学交流现状进行分析,探讨如何在课堂中加强数学交流,提升教师质量。     

加强变式训练 提高课堂教学质量

变式训练,是上海青浦数学教改实验的主要内容之一。在教学中,引入变式训练,有利学生进行有益的尝试,活跃课堂教学,提高训练效益和教学效果。 所谓变式训练,就是在教师指导学生的训练过程中,在学生掌握了标准状态下的数学问题(含条件A,结论C,推导解答过程B)之后,通过适当变化(改变A、B、C中之一或之二),将标准状态问题变化成非标准状态问题,让学生自己去思考、去摸索。     

加强备课针对性,提高数学课堂教学质量

备课是有效教学实践的前提.本文作者认为教师应该从备"教材"、备"学生"、备"教法"三方面加强备课针对性,从而有效提高数学课堂教学质量.     

加强学生自学能力培养提高化学课堂教学质量

自学能力是人类获取知识的主要途径,只有在自学的活动中培养.在中学的学爿活动中,预习、课后复习、阶段复习、做作业、自测等都可以培养一定的自学能力.课外阅读是获取知识的重要途径,是学生主动学习的一种重要方式.     

优化课堂教学 提高课堂教学质量

正随着教育教学的改革和创新,外语教学的目的也越来越突出地表现为培养学生的外语交际能力。交际能力的培养主要通过外语课堂教学来实现,那么,如何提高课堂教学效率,优化课堂教学成为每个教师必须思考的问题。一、创设情境,激活情趣教学过程是一个师生之间、学生之间多边的活动过程。如果没有师生之间、学生之间的相互合作,课堂教学就只能流于形式,     

期末考试试卷质量分析

本文利用教育测量与统计分析理论,结合数学系04级数学与应用数学专业第一学期几何考试情况对试卷的难度、区分度、效度、信度等指标进行定量化分析,统计分析表明:本次考试基本上反映了学生的实际学习情况。试卷结构比较合理,评卷也很公正。     

加强课堂教学提高教学质量

山西大学为保证教学质量,近年来已多次在全校范围内进行了有关教学质量的学生评价工作,结合贯彻落实教育部有关文件的精神,出台了<山西大学关于提高课堂教学质量的若干意见>.     

加强课堂教学提高教学质量

提高教学质量,就要向课堂教学要质量,就要采取多种形式,包括培养自学能力,激发学习兴趣,实施分层教学,多种形式检查,互相听课、取长补短,善于总结分析,改进课堂教法,提高课堂效率。     

加强教学管理 切实做好期末考试工作

本文针对当前考试中存在的诸多问题，探索了加强管理的几项措施，指出只有切实做好期末考试工作，才能更有效地提高教学质量，才能适应21世纪对人才的要求。