MBA案例教学的重要性

案例教学不仅在北美已实施了很多年,就是在世界各地也早已受到欢迎。 我认为北美工商管理学院流行的案例教学法,不仅对北美的学员有效,对东方国家也有很好的效果,不失为一种很好的教学方式。     

“案例教学法”我国MBA教育中的作用

针对当前我国ＭＢＡ 教学方法的落后状况,文章提出了运用“案例教学法”的必要性,并就什么是案例、“案例教学法”的主要内容及主要作用等问题作了分析探讨。     

改进MBA案例教学的新思路

本文针对目前我国ＭＢＡ案例教学中存在的一些问题,提出了开发与利用学生资源,使学员成为既是案例的供给者,又是案例教学的直接受益者,实现案例的“生产者”与“消费者”的有机统一的改进ＭＢＡ案例教学的基本思路,并介绍了根据这一基本思路进行案例教学的实践及效果     

MBA“公司理财”课程案例教学的改进与创新

针对"公司理财"专业课程的内涵及特色,结合我国MBA"公司理财"课程的案例教学现状,分析"公司理财"案例教学中普遍存在的诸如国外案例的适用性、本土化案例的质量、授课时案例的选取以及案例教学中角色的定位等问题,提出了MBA"公司理财"专业建设模式的改进与创新。从教师应提高案例选取能力、摆正角色定位、积累实践经验和提高案例编写能力,应坚持优质本土化案例为主和国外经典案例为辅的案例选取原则,以及提高学生在案例教学中的参与程度等几个方面进行了探讨。     

案例教学在MBA教学中的应用

本文通过对案例教学的特点及其在ＭＢＡ教学中的优越性的阐述,说明了只有采用案例教学,才能使我国的ＭＢＡ教育上一个新的台阶。同时还阐述了案例教学和传统的教育方式不同之处及其上前实施案例教学的具体事例。     

“滑轮”教学断想

有关“滑轮”的教学,备课之余,忽发断想,笔录如下。一、使用动滑轮省一半力的条件一般强调滑轮本身质量不计,绳与轮、轮与轴之间摩擦不计,其实,还应注意到:一是重物静止,或被匀速地上拉(放下)(即a=0),二是两段绳子的方向应保持竖直。如果两段绳子的夹角为α(图一) 即使重物处于平衡状态,由F合=0, 得2Fcos(α/2)=G F=G/(2cos(α/2)) 当α=120°时,F=G(F≠G/2) 只有两段绳子的方向都竖直向上,这时的α可看作是0°,cos0°/2=1,F=G/2.     

大连理工大学MBA案例教学现状的问卷调查

通过对大连理工大学MBA学员进行的关于案例教学的问卷调查发现,现有的案例教学中教学模型、表现形式、师资、学员都存在一定的问题。实际上,并不是所有的课程都适合案例教学,不同的课程运用案例教学应有不同的比例,并控制在一定时间之内。而且,要通过加大投入力度,加强科学化、规范化管理,完善考核制度等有效措施来完善和调整案例教学。     

MBA案例教学的三重境界

指出了工商管理硕士(MBA)案例教学的重要性,分析了近年来MBA案例教学存在的问题。根据建构主义理论的基本要求,围绕MBA案例教学的目标,提出了三重境界案例教学的概念,论证了不同境界案例教学与培养目标的匹配性,给出了简明的第三重境界案例教学方案,分析了三重境界案例教学的层级关系,总结了三重境界案例教学效果及推广应用情况。     

“教学反思”断想

“教学反思”是时下比较流行的一个术语。什么是教学反思?专家有专家的定义,一线教师也有自己的断想。笔者不揣浅陋,结合自己的学习实践,说一说我眼中的教学反思。断想之一:如何理解反思?一个术语被频繁使用之后,人们往往容易忘却对这个术语原义的追问。“教学反思”在不同的场合,从不同的角度,说话人往往赋予它个性化的含义。这就容易造成他人对“教学反思”这一词语理解的歧义,善意一点讲,也可称之为理解的多元性。在一般人的印象中,“反思”似乎与“反省”或“内省”意思最近,都含有自我省察之意。《论语·学而第一》中有曾子的话:“吾日…     

浅谈中国的MBA教育

章针对目前我国MBA教育存在的问题,教学,教学三个方面提出了发展和完善中国MBA教育的建议,改革考试形式和内容,花大力气组织教材的编写,采用现代化的教学方法;改善教学设施,开展等级评估等等。     

A Case Study of the MBA Market in Western Australia

An earlier paper in this journal has discussed segmentation of the MBA student market, according to demographic criteria, based upon experience at the University of Western Australia. This follow-up paper uses the Western Australia market and particularly the University of Western Australia as a case example of the Australian MBA market. The paper provides an overview of current Australian MBA market conditions and discusses the history, competitive environment, structure, admission policy, tuition and financial aid of the University of Western Australia's MBA program.     

《淮南子》简论

本文以“奇“与“杂“概括《淮南子》书的特点,从历史背景、作品思想、作品内容等诸多方面,论述了其特点形成的原因,并探讨了《淮南子》书在后代流传研究的概况.     

MBA课程案例教学中的沟通障碍及其克服

在对案例教学在MBA课程教学中的运用情况进行介绍总结的基础上,对案例教学过程中常见的沟通障碍及其产生的主要原因进行了分析,并给出了在案例教学的过程中改善沟通效果的主要方法和手段.     

Use of the Case Method in MBA Education

The position of the case method in MBA education is discussed, followed by an examination of the nature of business cases, benefits to be derived from the case method, roles for students and instructors in case-oriented courses, and issues concerning integration of cases into an overall course design. It is argued that case analysis helps students to develop the kinds of skills that are essential to success in business organizations: identification and analysis of complex business problems, application of judgment in developing solutions, interactive problem-solving, and persuasive presentation of conclusions. The case method presents special challenges to both the instructor and the student. Both are required to sacrifice their traditional roles. The instructor is a facilitator rather than a content expert, and the student must assume a highly active role, providing the substantive content for the discussion. Both instructor and student are well rewarded for their adjustments by the many benefits of the case method.     

简述义和团运动的性质

义和团运动是一场自发的农民爱国运动 ,形成了中国近代史上第二次革命高潮 ,运动的性质表现在三个方面 :反对清政府的压迫和剥削 ;提出了“扶清灭洋”的口号 ;坚决反帝的爱国运动并带有盲目的排外性     

MBA案例教学改进对策研究 ——以中国矿业大学（北京）为例

分析并指出现行MBA案例教学中存在的问题,并基于建构主义和情景教学理论从重视案例的收集与编著、运用情景教学法调动学生积极性、创新案例教学方法以及提高案例教学质量控制水平四个方面提出可行性建议。     

简述"五四"以来中国通俗小说的研究

本文对“五四”以来的通俗小说研究作了概括的研究。分三个历史阶段，介绍通俗小说研究的主要成就及代表著作。除了评述小说文献的整理成果，还力图对中国小说史研究的得失予以探讨。     

刍议著作权侵权之界定

正确界定著作权侵权行为,是著作权保护的核心问题。我国《著作权法》目前只是对侵权行为进行了列举,没有为司法机关和执法机关提供侵权认定的明确标准。根据《民法》相关规定,结合实例对著作权侵权行为的内涵和构成要件进行深入分析,有助于正确区分著作权侵权行为和合理使用行为。