如何解决农民中专办学“三难”

<正> 大农业商品经济和多种经营方式的出现,给农民中专提出了新的课题。农民中专办学模式如不适应农村发展的需要,势必出现招生难、就业难、经费难等一系列问题。一、如何解决招生难农民中专生源不足、招生困难的主要原因是:按常规开设的专业,陈旧、单一,已经不适应改革后农村经济建设需要,农民不欢迎。我们根据农村经济改革需要,调整专业结构,及时增设新专业,解决了招生难。学校原来开设的农学、农机、畜牧三个专业,门庭冷落。我们针对全区五个乡镇的产业结构和所需人才进行全面调查,发现富裕起来的农民迫切需要改善居住条件,改变村容镇貌。农村建筑由传统模式向庭院楼阁发展,从单一分散居住向集中统一的村镇总体规划发展。哈市道里区五个乡镇有90％新建房是砖瓦结构或小二楼,但当地能够建房的技术人才很缺,远远满足不了农民建房需要。由于农民不懂施工技术,施工造价     

中专非计算机专业《计算机应用基础》课的教学改革

中专非计算机专业《计算机应用基础》课的教学改革甘肃省农业机械化学校王正勇目前，中专普遍开设了《计算机应用基础》课程。据我们了解，目前仍有相当部分中专学校非计算机专业这门课程的教学内容以ＢＡＳＩＣ语言为主，课时较少；使用机型为前几年较流行的Ａｐｐｌｅ－...     

沅陵县麻溪铺中学认真改革教学为农业机械化服务

沅陵县麻溪铺中学,积极改革教学,努力为农业机械化贡献力量。按照需要,培训农机人材。为了适应农业机械化的需要,他们从一九七四年开始,在高中班开设了农机专业课,一九七五年全国农业学大寨会议后,又开办了农机专业大学班,同时,还与农机站配合,举办了农机技术短训班。他们采取校内外结合的办法,训一批,带一     

改革《农业气象》教学 为本地农业生产服务

<正> 农业气象是农学、园艺、农家经营等专业的一门专业基础课,具有很强的实践性、地方性和针对性。它要求教师必须围绕学校“培养有理想、有理论、懂技术、会管理的新型农民”的总目标,创造性地完成教学任务。我校是在原有的农村建设学校的基础上创建的。当时开设农业气象课,一无教材,二无教学设备,三无实验、实习基地,我在教学上遇到的第一个难     

农机课的实践教学

农机课的实践教学黑龙江省北安农业学校李艳玲农机课在中等农业学校中是农学类专业的一门重要的专业基础课。学生不但要掌握这门课的基本理论和基础知识，更重要的是要学会操作技术，解决生产中的实际问题。通过十几年的教学实践，笔者认为抓好以下几个环节，对提高农机实...     

关于农业中专《植物及植物生理学》 教学改革的几点思考

农业中专《植物及植物生理学》是农学类专业必修的专业基础课。教学上一直采用北京市农业学校主编的全国中等农业学校统编教材。这本书当时是针对四年制的农学类专业编写的,教材内容包括植物形态结构、植物分类、植物生理三篇共十一章。在以往的四年制,课时充足的情况下使用,不     

教改信息

<正> 形成横向联合,开拓教学视野虎林县农民中专从八五年开始与县农业科研所实行了横向联合。这一联合为学校农学专业提供了良好的教学、生产、实践、实习基地,也为专业课教学增添了雄厚的师资力量。为使学校的教学面向本县农业生产实际,加强对学生的专业基本技能的训练,学校又同四家种田大户、三户菜农挂钩,     

深化农民中专教育改革 积极主动地为地方经济建设服务

<正> 随着农村经济体制改革和商品经济的发展,我省农民中专走上了健康发展的道路。学校由1982年的10所发展到目前的33所。这些学校大都建在农业、畜牧业基地县,学校根据地方经济发展规划设置了农学、牧医、果林、农经、农机、水利、房屋建筑等20多个专业;在校生达1.7万人,毕业生达3万余人。平均为全省每个乡(镇)培养近30名中级技术和管理人才。几年来,我省农民中专根据教育必须为社会主义建设服务的指导思想,坚持“一要改革,二要发展”的     

建立高职种植专业合理的课程体系

农业高等职业教育种植专业是以农业种植业为主的专业,是将传统的农学、园艺、园林、植物保护、土壤肥料等多个学科综合而建立的一个新型的大农学专业。所开设的课程和教学内容与现代农业产业结构调整和高新技术产业化对高等技术应用性人才的需要关系十分密切。因此,要以专业技术应用能力为主线建立种植专业的课程体系。新建立的种植专业的课程体系应包括文化课程、专业通修课程、专业方向课程和综合实训课程四部分。     

加快经济实用型农机在山区农村的推广

“十二五”开局之年,是建设社会主义新农村的关键时期,农业的现代化关键在于机械化,而山区的经济发展和农民增收离不开农业机械化发展,因此,加快推进经济实用型农机广泛应用于山区农村迫在眉睫。     

浅谈加强农业高校农学专业“三田实习”的机械化水平

我国农业生产正处于重要的转型时期,2017年国家一号文件和农业部关于建设粮食生产功能区和重要农产品生产保护区的指导意见等国家政策文件的出台,表明我国粮食生产将快速进入全面机械化的时代。因此,农业高校农学专业学生的"三田实习"应加强机械化生产教学内容,提高学生农机与农艺融合的理论与实践能力。     

云南农大成教学院2002年招生又有新发展

<正> 云南农业大学成人教育学院近年来不断拓展办学领域,2002年举办函授教育和成人高等职业教育,开设专业为:1.函授专科升本科:农学、动物医学(原畜牧兽医)、农林经济管理、水利水电工程;2.函授高中起点专科:农学、动物科学、农林经济管理、水利水电工程、园艺、农业机械化、烟草、食品科学与工程;3.高职班:农村经济管理、计算机网络技术、观赏园艺、农学、农业生物技术应用、畜牧兽医、会计、水利水电工程建筑、土地资源管理、机动车检测与维     

农业中专应开设《农业文献检索》课

农业中专应开设《农业文献检索》课甘肃赵友谊农业中专教育是农业教育的一个重要组成部分和教育层次。农业中专培养的学生不仅要有献身在业的精神．而且更要有较强的业务素质。我认为在业中专学生除了应掌握一般的基础理论知识、业务技能和农业实用技术之外，还应具有检索...     

新农村建设中的农机技术推广探析

农业机械化是社会主义新农村建设的重要内容之一。农机的应用和推广是现代化农业的标志,随着新农村建设的深入,农业生产也日趋规模化、产业化,农民对农机化技术的需要与日剧增。如何做好农机的推广工作,将对新农村的建设有着重要的意义。     

农业中专应如何培养实用型人才

农业中专应如何培养实用型人才田映辉农业是国民经济的基础，农业教育要面向农村，直接为农村经济发展培养专业技术人才服务。如何培养现代化农业生产所需要的实用型人才，是摆在农业中专学校面前的重要课题。一、合理调整专业结构农业中专教育必须坚持面向农村、面向农民...     

探究性教学在高校农业机械化专业课教学中的思考

西华大学自2014年恢复农业机械化专业,该专业课程学习涉及知识点覆盖面大、学科交叉多样等特点,结合工程学和农学知识,重点培养学生综合能力。本文选择西华大学农业机械化专业课——"农业工程概论"为例,以2014级农业机械化专业48人小班为实践对象,开展探究性教学模式的探索,课前开放课题,课中开放课堂,发掘学生探究潜能,训练学生课堂表达能力,课后布置创新作业,综合学生课堂表现和老师自身要求两个方面,阐述了探究性教学在高校农业机械专业课教学中的思考。     

电子显微镜技术在农业高等院校教学中的应用

电子显微镜技术主要用于观察样品的内部结构和表面形态特征变化的研究,在农业高等院校教学和科研中发挥着重要作用。新疆农业大学在动物医学、动物科学、农学、园林、食品与药品、草业与环境、水利、机械交通等农学学科专业开设《电子显微镜工作原理与应用》公共选修课,使学生掌握电子显微镜应用技术,为农业专业的人才培养和农业现代化发展提供技术保障。     

电子显微镜技术在农业高等院校教学中的应用简

电子显微镜技术主要用于观察样品的内部结构和表面形态特征变化的研究,在农业高等院校教学和科研中发挥着重要作用。新疆农业大学在动物医学、动物科学、农学、园林、食品与药品、草业与环境、水利、机械交通等农学学科专业开设《电子显微镜工作原理与应用》公共选修课,使学生掌握电子显微镜应用技术,为农业专业的人才培养和农业现代化发展提供技术保障。     

发挥专业优势 搞好技术服务

发挥专业优势搞好技术服务蓬莱成人中专原硕波我们蓬莱成人中专自８２年创办以来，先后开设过农学、果林、酿造、机电、服装等专业．为社会培养输送了毕业生近千名．几年来的实践使我们深刻体会到，一所成人学校的生命力如何，一个专业的存在价值怎样，主要取决于学校的人...     

浅议我国基层农业机械化推广工作

农业机械化是农业现代化的重要标志之一,是农村经济发展的重要保证,是农村先进生产力的具体表现。因此,加快农业机械化及先进农机技术的推广具有十分重要的意义。本文从基层农业机械化的现状、发展农业机械化的意义、农业机械化推广的对策等方面进行了阐述,以期对我国基层农业机械化起到促进作用。