我国普通高校民族传统体育专业学科建设的研究

选取北京体育大学等四所体育院校民族传统体育专业(本科)学科建设情况为案例,运用文献资料法、专家访谈法等对我国普通高校民族传统体育专业学科建设进行研究.发现:我国普通高校民族传统体育专业课程设置单一,教学内容存在很大差异性,学时分配悬殊较大.其原因是:民族传统体育的基础理论薄弱,功能和本体目标模糊;整体学科研究框架构建不齐全;缺乏研究方向和统一的理论管理与建设;技术发展模式建设不完善.     

普通高校民族传统体育学科核心竞争力及其培育途径

文章借鉴核心竞争力理论,结合普通高校学科发展的规律,运用文献资料法、逻辑分析法,对普通高校民族传统体育学科核心竞争力内涵与特征进行了分析,并在此基础上确定了民族传统体育学科核心竞争力的影响因素及观测点,提出了民族传统体育学科核心竞争力的培育途径.旨在不断提高民族传统体育学科核心竞争力,为其获得持续的、独特的和谐健康发展竞争优势提供科学理论依据.     

论普通高校民族传统体育的发展

为了弘扬中华民族传统体育精神,继承中华民族传统文化,能够更好地在高校中开展民族传统体育活动,本文就普通高校开展民族传统体育的积极作用及现阶段普通高校民族传统体育开展现状提出了相应的发展对策,从而为普通高校更好地开展民族传统体育活动提供理论依据。     

河南省普通高校民族传统体育学学科建设模式的研究

文章以河南省普通高校民族传统体育学学科模式为研究对象,运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法对河南省部分高校民族传统体育学学科课程模式进行研究,分析其中所存在的问题,阐述、论证民族传统体育学科建设的构建和应着力的方向,为民族传统体育学的健康发展提供一定的理论参考。     

民族传统体育专业发展定位及对策

以当代武术的发展本意出发,分析了武术发展过程中所体现出的不同价值,针对当前武术的价值和定位,从而发现高校民族传统体育专业发展中所存在的现实问题。针对当前高校武术人才选拔、培养和就业中存在的问题,借鉴民族传统体育专业发展中优秀发展模式,提出高校武术发展的对策。     

探析广西普通高校民族传统体育发展

广西是中国运动员之乡,其民族传统体育源远流长,历史悠久,形成了独特的风格和传统。而普通高校作为培养运动员的主要场所,在民族传统体育运动的培养模式上,更是对这一传统进行了集中的传承和创新。本文就广西普通高校民族传统体育运动的现状进行简单描述。     

民族传统体育专业隐性课程研究

文章运用文献资料法,从隐性课程的本质入手,探讨了民族传统体育专业隐性课程的内涵与外延、目的、作用以及构建本专业隐性课程的模式及其实施方法,旨在为高校民族传统体育专业课程改革提供一定的理论参考,以进一步完善高校民族传统体育专业学科建设。     

对高等体育院校民族传统体育专业发展的思考

对高等体育院校民族传统体育专业发展中存在的问题以及发展设想进行了探讨，以实现体育院校培养德智体全面发展的，具备民族传统体育教学、训练、科研、健康指导基本知识与技能的，能从事武术传统养生体育以及民间民俗体育工作的专门人才的培养目标。     

对我国普通高校民族传统体育教育发展研究

本文通过对相关文献资料的搜集、整理,提出今后民族传统体育教育发展的主要途径：加强民族地区普通高校校本教材的开发和利用,并充分引入高校体育课堂;加强民族地区普通高校民族传统体育师资力量的培养,为民族地区普通高校的民族传统体育教育提供保障;加强对民族地区民族传统体育文化理论的研究,有效地促进我国民族传统体育文化的继承和发展;加强民族地区民族传统体育的产业化发展,实现民族传统体育价值的社会化、国际化。     

河南省普通高校民族传统体育专业学生学习方法研究

本文采用问卷调查的方法,对河南省5所普通高校民族传统体育专业学生运用学习方法的状况进行调查研究,分析其存在的问题,以期促进民族传统体育专业学生曲全面发展。     

高校体育改革与民族体育项目的发展分析

通过对现阶段高校体育教学现状的分析,对民族传统体育项目的特点与作用的阐述,提出高校体育教学改革应重视民族传统体育项目的教学。教学实践证明,让学生接受民族传统体育文化的教育,培养他们对传统体育项目的兴趣,运用民族体育项目进行体育锻炼是提高高校体育课堂教学质量的有效途径。     

试析中国传统体育的弱竞技性

与现代体育鲜明强烈的竞技性相比较，中国传统体育呈弱竞技性。本文试从中国古代社会形态、传统文化和审美情趣等方面探讨分析中国传统体育弱竞技性的成因。     

体育院校民族传统体育学科核心竞争力及培育策略

运用文献资料法、访谈法等,借鉴企业核心竞争力理论,结合高等体育院校民族传统体育学科的本质,从市场竞争和理论的视角,探讨我国高等体育院校民族传统体育核心竞争力的概念和特征.分析民族传统体育学科核心竞争力的构成要素和识别体系,提出民族传统体育学科核心竞争力的培育策略:创建学习型组织,培养学科文化;以人为本,提升学科人力资源综合实力;提高创新能力,实施品牌发展战略.     

高校加强中华优秀传统体育文化教育研究

在高校实际发展的过程中,中华优秀传统体育文化的教育具有重要意义,有助于培养社会需要的优秀人才,满足当前的特色社会主义建设需求。因此,在高校的教育工作中,应该强化中华优秀传统体育文化的教育力度,制定完善的教育工作体系与机制,提升整体的教育工作质量,培养更多的优秀人才,形成良好的教育模式,为其后续的发展夯实基础。     

高等中医药院校传统保健体育开展的影响因素分析

文章采用文献资料研究方法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法等研究方法,对中医药院校传统保健体育师资队伍、课程设置、体育赛事等进行了调查分析。研究结果表明,传统保健体育师资建设、体育课程设置、体育赛事等影响中医药院校传统保健体育的发展。文章针对存在的问题提出了中医药院校传统保健体育发展的对策。     

普通高校开展民族传统体育教学探析

文章通过将民族传统体育引入高校体育课程教学,及其推动高校体育课程教学改革,丰富体育课程教学内容,传承民族传统体育文化,建立具有中国特色的高校体育课程教学体系的重要意义进行了分析。力争通过本研究,对促进民族传统体育在普通高校体育教学中的应用有所启迪。     

论体育院校传统武术的发展研究

武术发展至今分为传统武术和竞技武术两大类.我国体育院校是培养高素质综合性武术人才的学府,特别是我国14所独立体育院校的设立,为武术的发展和武术人才的培养创建了平台.但武术在体育院校的发展和实施过程中逐渐显露出一些缺陷,那就是传统武术的发展力度不够,没有使传统武术系统的在体育院校中展开.文章采用问卷调查法、观察法、文献法等对体育院校传统武术的发展进行研究,目的在于提高传统武术在体育院校的发展,提高体育院校武术学生的综合素质.     

高校开展民族传统体育意义之研究

体育教育是学校教育的一部分,运用体育教育这种手段,可以加强学生体能锻炼,但仅让体育教育具有体能锻炼功能是远远不够的,应该开展传统体育教育,寓以传统文化在内,使学校体育教育更具民族性、世界性和科学性。世界各国的体育教育都具有民族特性,为此,我国的教育也应该全面开展具有民族特色的传统体育项目。     

民族传统体育与高校体育教学

采用文献资料法，问卷调查法等。通过分析民族传统体育的特点，阐述在高校广泛开展民族传统体育教学的作用及意义，结论：在高校体育教学中，将现代竞技体育与民族传统体育相结合，有利于提高学生综合素质能力，有利于学生建立终身体育思想。