关于库仑定律实验的改进

现行高中物理教材(人教版,试验修订本)介绍了库仑定律的定性演示实验.用带正电的物体去排斥另外一个系在丝线上带正电的小球,观察在不同位置丝线偏离竖直方向的角度.并比较受力大小.然后.增加或减少丝线上小球的带电量,保持小球到带正电的物体的距离不变,再观察小球的受力变化.事实上,这个实验很难演示成功.     

对人教版3-1“库仑定律”演示实验的深入思考

人教版《物理》选修3-1,静电场第2节"库仑定律"的演示实验有这段表述:"O是一个带正电的物体.把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1中P1、P2、P3等位置,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小.这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来." 阅读教材后,笔者想用教材上图1的装置进行演示,却产生了疑惑.笔者用绳套先后挂在铁架台上不同的位置,P1处带电小球受到的作用力最大,丝线偏离的角度最大,P3处带电小球受到的作用力最小,丝线偏离的角度也最小.但小球的高度变化了,电荷间的作用力不是水平的,难道这时丝线偏离的角度越大,反映电荷间作用力也越大吗?     

"探究影响电荷间相互作用力的因素"实验改进

人教版高中物理选修3-1第一章第二节中有个演示实验--探究影响电荷间相互作用力的因素(P6),如图1所示.该实验要求把系在丝线上的带正电小球先后挂在图中的P1、P2、P3等位置,目的是通过丝线偏离竖直方向的角度来比较小球在不同位置所受带电体的作用力大小.`     

库仑定律实验的改进

高中物理有个重要的实验:库仑定律实验。实验方法是:如图1所示,让一个用丝线悬挂的带正电的小球,与带正电的物体M靠近,在库仑斥力作用下,丝线将偏离竖直位置,通过偏角大小可判断出库仑力的大小,进一步再研究影响库仑力大小的因素(详见人教社高中物理教材·必修·第二册第38页)。该实验成功率极低,主要原因是一般的小球质量较大,在库仑斥力作用下,丝线偏角极小,不易观察,更为麻烦的是丝线在任何方向上都很自由,用丝线悬挂的小球,在库仑斥力作用下,很难使小球在某一位置静下来,达到稳定平衡状态。在教学实践中,我制作了库仑力演示纸管,收到了…     

“探究影响电荷间相互作甩力的因素”实验改进

人教版高中物理选修3-1第一章第二节中有个演示实验一探究影响电荷间相互作用力的因素（P6），如图1所示。该实验要求把系在丝线上的带正电小球先后挂在图中的P1、P2、P3等位置，目的是通过丝线偏离竖直方向的角度来比较小球在不同位置所受带电体的作用力大小。而在实际教学中，由于静电实验做起来有困难，     

库仑定律演示实验的改进

高中物理课本中提供了一个库仑定律定性演示实验示意图 ,用以探索库仑力 F与电荷带电量 Q及电荷间距离 r之间的关系。但由于弧立物体和悬挂小球一般带电量很少 ,再加上空气潮湿的影响 ,放电较快 ,小球单线悬挂稳定度也不够等 ,此演示实验成功率极低。为此 ,我们进行了一些改进。a.改进方法。1悬挂的小球用泡沫塑料制作 ,直径在1.2 cm左右 ,并找废旧干电池一节 ,取出碳棒 ,用小刀刮取碳粉适量 ,均匀地涂抹在小球表面。目的是加强球面导电性 ,提高泡沫塑料小球获取电荷的能力。2改变悬挂方式 ,由两根等长丝线将小球悬挂在支架上 (如图 1所示 …     

电和磁中的探究性应用例析

近年来 ,探究 (开放 )性试题在全国各省市的中考试题中频频出现 ,它赋予学生丰富的想像、探索、创新的空间 ,已经成为考查学生能力的重要题型之一 .本文通过对各类题型的分析来说明电和磁的探究式应用 .一、想像能力型例 1　我们知道 ,电荷之间有力相互作用 ,为了研究这个问题 ,有人做了下面的实验 :图 1把两个带等量异种电荷的小球Ａ、Ｂ固定于桌面上 ,在它们周围放置一些带正电的轻小物体 ,这些轻小物体 ,将受到Ａ和Ｂ共同作用 .图 1表示了这些轻小物体在Ａ、Ｂ共同作用下的受力方向 .联系你学过的知识 ,分析这幅图 ,发挥你的想像力 ,回答…     

简单电现象中考题选登

1 甲、乙、丙三个轻质小球 ,任意两个靠近均相互吸引 ,已知甲带正电 ,则乙球不可能 ;若丙球能吸引不带电的轻小物体 ,则乙球一定 .(填“带正电”、“带负电”或“不带电”) (2 0 0 1年山西省中考题 )图 12 物理学中规定电荷定向移动的方向为电流的方向 .若 1ｍｉｎ有 1 8Ｃ的电量通过一只手电筒内的小灯泡 ,则小灯泡中的电流大小为Ａ . (2 0 0 1年江苏省盐城市中考题 )3 在正常情况下 ,人体、空气、碳棒、陶瓷中 ,属于导体的有　　　　　　　　　 ,其他则属于. (2 0 0 1年江苏省盐城市中考题 )4 如图 1所示的电路中 ,只连通Ｓ1 时灯亮 ;只…     

高考物理“碰撞问题”试题赏析

一、物体间的直接碰撞问题 例1．如图1所示,在光滑绝缘水平面的A曰区域内存在水平向左的电场,电场强度E随时间的变化如图2所示．不带电的绝缘小球P2静止在D点．当t=0时,带正电的小球P1以v0的速度从A点进入AB区域,随后与尸2发生正碰后反弹,     

利用e~(kx)函数图象分析物体稳定状态下的速度

在研究磁场和电磁感应习题中,常见带电小球或金属棒由于加速变化而做变加速运动最后达到稳定状态的情况。利用e~(kx)函数图象研究将更清楚地看出物体运动状态的变化。下面举例说明: 例1、套在很长的绝缘直棒上带正电的小球质量为0.1克,电量为4.0×10~(-4)库,小球可在棒上滑动,将此棒放在互相垂直的匀强电场(E=10牛/库)和匀强磁场(B=0.5特)中(图1),小球与棒间滑动摩擦系数为0.2,试分析小球的运动状态及其沿棒竖直下滑时可达到的最大速度(设小球运动中所     

03年高考理综(全国卷)选择题的简解(高一、高二、高三)

以下各题题号为原试卷中的题号. 15.如图1,三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上.a和c带正电,b带负电,a所带电量的大小比b的小.已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是( ) (A)F1.(B)F2.(C)F3.(D)F4.     

叠加消项,化变为恒(高二、高三)

例1 如图1所示,同一竖直平面内固定着两根水平绝缘细杆AB、CD,长均为L,两杆的竖直距离为h,两杆在B、D两端与光滑绝缘的半圆形细杆相切,O为AD、BC连线的交点.在O点固定一电量为Q的正电荷,质量为m的小球P带正电,电量为q,穿在细杆上,从A以一定的初速度出发,沿杆滑动,最后可到达C点.已知小球与两水平杆之间的动摩擦因数为μ,小球所受的库仑力始终小于重力.求: (1)P在水平细杆上滑动时所受摩擦力的极大     

一道易错例题的正确分析

例题 如图1所示，一质量为M=0．4kg的足够长且粗细均匀的绝缘细管置于水平地面上，细管内表面粗糙，外表面光滑；有一质量为m=0．1kg，电量为0．1C的带正电小球沿管以水平进入管内，细管内径略夫于小球直径，已知细管所在水平面有垂直于管向里的匀强磁场，磁感应强度为1T（取g=10m／s^2）．     

''''03中考自测题物理

A卷(满分100分) 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.下列各物体的长度接近ldm的是( ) A.乒乓球的直径 B.排球的直径 C.物理课本的长度D.手掌的宽度 2.用经绸子摩擦过的玻璃棒去靠近一个用绝缘丝悬挂着的轻质小球,小球被排斥,这表明小球( ) A.一定带负电 B.一定带正电 C.可能带负电,也可能不带电 D.可能带正电,也可能不带电 3.下列活动观察到的现象中,不属于光的折射所致的现象是( ) A.用放大镜观察邮票 B.在路灯下观察自己的影子 C.用照像机拍景物的像 D.插入水中的筷子,水中部分向上弯折 4.在内燃机的一个工作循环中,存在着机械能转化…     

介绍一种定性验证库仑定律的自制仪器

库仑定律演示实验是教师在课堂教学时,验证该定律而在课堂上所做的实验。该实验由于环境空气湿度的影响,很难成功。为了克服此困难,笔者创作了实验箱,巧妙地演示了静电学中的库仑定律实验,教学效果良好。1技术背景库仑定律演示实验是要验证:真空中的两个点电荷,其相互作用力的大小跟它们所带电量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比。完成这个实验的设备通常是用库仑扭秤来完成的,由于实验条件的限制,一般学校没有配置。有些教材用两根绝缘线分别挂一个小球,用改变小球的电量和位置来改变悬挂小球细线的角度,通过在空气中实验探究后而定…     

对2004年全国高考一道理综试题的商榷

题目(2004年全国高考理综第21题)　如图1所示,一平行板电容器的电容为C,两板间的距离为d,图1上板带正电,电量为Q,下板带负电,电量也为Q,它们产生的电场在很远处的电势为零.两个带异号电荷的小球用一绝缘刚性杆相连,小球的电量都为q,杆长为l,且l相似文献   

典型力、电学综合题例析

例1 如图1所示，在密闭的真空室中，正中间开有小孔的平行金属板A、B，长均为L，两板间距为L／3，电源ε1、ε2，其电动势相同．将开关S置于a端，在距A板小孔正上方L处静止释放一质量为m、电量为q的带正电小球P(可视为质点)，小球P通过上、下孔时的速度比为√3／√5．若将S置于b端，同时在A、B平行板间整个区域内加一垂直纸面向里的匀强磁场，磁感强度为B．在此情况下，     

带电粒子在电磁场中的运动题解法

受力分析是根本,解题事半功倍 例1 如图1所示,直角坐标系xOy位于竖直平面内．在水平的x轴下方存在匀强磁场和匀强电场,磁场的磁感应强度为B．方向垂直xOy平面向里．电场线平行于y轴,一个质量为m、电荷量为q的带正电的小球．从y轴上的A点水平向右抛出,经x轴上的M点进入电场和磁场．     

公式acosθ+bsinθ=(a~2+b~2)(1/2)·sin(θ+Ф)在物理解题中的应用

例1如图1所示,在竖直平面内固定一个半径R=1m的半圆形光滑绝缘槽,置于水平向右的匀强电场中.若把一个带正电q、质量m=0.5kg的小球放置在槽的B点时(OB与竖直方向成30°角)刚好静止.现使小球从槽的边缘A点(与圆心O等高)处由静止滑下,小球滑到什么位置时速度最大?此时的速度是多大?     

“磁场”单元检测题

1、如图1，质量为m、电量为q的带正电的物体，在磁感强度为B、方向如图的匀强磁场中，沿动摩擦因数为μ的水平面以速度v向左运动，