新课程标准下的语文教学方法谈

新一轮课程改革,使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。我们新时期的语文教师,应用发展的目光来看现在的时代,我们应该要创造性地转变自己的教学观念。     

大学生通识课“食品添加剂”教学研究

通识课程是实现通识教育的重要途径,课程内容与目标设计、教学方法及课程考核评价体系是通识课程的关键环节。食品添加剂是近代食品工业的重要组成部分,它使得我们的饮食丰富多彩,更容易让人接受。本文明确了"食品添加剂"通识课的教学内容和目标,并结合教学实践对课程的教学方法和考核评价体系进行了探讨。     

数字图像处理课程知识体系的构建

《数字图像处理》是我院电子信息专业的一门选修课,如何使学生学好此门课程,完善该门课程的内容体系构建,满足我院应用型人才的培养目标,一直是我们关心的问题和努力的目标。实践表明我们建立的知识体系结构较完善,达到了预期目标。     

《电子商务概论》教学改革初探

《电子商务概论》是一门应用性很强的课程,我们一直在探索此课程的教学方法,重视课程的"应用性",及时发现理论教学和实践教学当中存在的问题,提高教师们的整体水平是我们长远的目标。     

剑湖之舟 继往开来——青剑湖学校灵动的课程图谱诠释

课程建设是一个学校发展的源动力,我们会将学生的需求放在首位,满足学生需求的课程建设才会是学生喜欢的,也才能够促进教师的专业成长,师生才会快乐的发展,学校才能够成为师生向往、留恋的地方。"让我们和课程一起成长"成为青剑湖课程建设的核心,通过建构课程,促进学生的自我成长,已经成为这个新兴的现代化学校课程建设追求的目标。     

新课程理念下初中地理教学改革的方向

<正>要教好初中地理,地理教师必须掌握和充分理解地理课程的基本理念,并将理念的要求渗透、融入到地理教学中去。地理课程的基本理念是什么?地理教学的根本目的是什么?我们需要哪些条件才能达到这样的目标?这些问题是我们初中地理教师     

引导学生在实践中提高技能

我校电子技术应用专业开设了电视机、仪器仪表的原理与维修课程。这些课程的教学目标,要求学生掌握电视机及一般常用电气设备、电器仪表的故障排除与修理技能,使设备恢复到正常的性能状态,这是我们对学生实际能力培养的重点。     

基于行动导向的“三阶递进”式高职道路桥梁工程技术专业课程建设研究

课程建设是专业建设的重要内容,课程设置是否合理、课程体系是否完善、课堂教学质量高低直接影响到我们的人才培养目标能否顺利实现,文章依据企业的职业岗位设置及对职业岗位能力的要求,提出道路桥梁工程技术专业课程建设改革思路及建设内容。     

高职法律专业职业能力素质训练课教学方法研究

法律专业职业能力素质训练课是高职法律专业的一个全新的课程.为了适应应用型人才培养目标和模式的需要,我们在课程设置和课程内容的改革过程中提出了新思路、新做法.所谓素质训练课是指包含了法律职业技能、能力、素质在内的综合素质的培训课程,侧重知识基础之上实践能力的培养.     

浅论如何提高汽修课程教学的有效性

提高汽修专业学生的知识技能水平是我们一直追寻的教学目标,基于此,笔者针对如何提高汽修课程教学的有效性,围绕以兴趣为基点、开发菜单式课程、利用数字化资源三个方面展开论述,希望通过此举能培养出更加优秀的汽修技工。     

论网络环境下计算机课教学模式改革的尝试

大学计算机基础课程是一门实践性和实用性都很强的课程,是一门随着社会发展与时俱进的学科。因此,它的教学模式也应该随之改变。我们从教学观念改变,教学环境的创建,积极改进教学手段与方法,教学目标层次化、可视化,教学内容现代化,教学评价多元化等方面对大学计算机基础这门课程的教学模式尝试着进行改革。     

基于ACBSP专业认证理念的“技术经济学”课程评价体系优化研究

课程评价体系是保障课程教学质量、实现人才培养目标的重要手段。基于ACBSP专业认证理念,分析了“技术经济学”课程评价体系目前存在的问题：教学目标未对标人才培养目标、教学设计无法支撑能力目标实现、课程评价无法检验能力目标达成度,建议自上而下地从构建课程—培养目标支撑矩阵、优化课程教学设计、制定能力评价量表三个方面进行课程评价体系优化,以期提高课程教学质量,确保工商管理专业人才培养质量,顺利通过ACBSP国际商科专业认证。     

强化数学教育专业学生数学教学知识与技能的研究与实践

形成和发展学生数学教学的知识与技能是高专数学教育专业教师教育的根本目标。如何实现这一目标？我们的研究与实践认为：修订专业培养方案,强化教学类课程的地位和作用;改善课堂教学面貌,实现理论教学与实践体验的整合关联;重构课程评价体系,实施“4—1—5”方案;构建系指导教师、实习学校指导教师和学生三位一体的教师教育实践性课程的培养模武。     

浅析新课程的三维目标

新一轮课程改革--是我国教育界的一场深刻革命,新课程标准引入了三维目标这个概念,三维目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体.三维目标的引入是科学的,目前重要的是如何把这个目标细化,使得我们能够把握,在教学过程中能够贯彻执行.下面笔者谈谈自己对三维目标的理解.     

浅谈初中体育课程教学的组织创新

当前,我国的教育教学改革正在如火如荼地进行中。体育课程教学是实现教学改革目标的基础性措施,对增强学生身体素质,加强体育锻炼有深刻的意义。而实现体育教学课程的组织创新是增强学生身体素质的重要举措,也是我们实现素质教学改革目标的必要条件。本文将从初中体育课程教学存在的问题,以及如何实现组织创新的层面入手进行深刻论述,为真正实现素质教育改革提供一些借鉴。     

浅谈“亮化显示工程技术”课程教学改革

“亮化显示工程技术”课程是高职院校应用电子专业非常重要的一门专业课,它的知识涉及面比较广,为了实现高职院校培养技能型人才的目标,我们分别从教材、教学平台、教学模式、教学考核四个方面进行改革,提高教学的效率,实现预期的目标。     

浅谈提高信息技术课堂教学的有效性

高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的,最终的教学目标不仅仅是要教会了学生们操作步骤与要领。它与其他理科课程的教与学有许多不同之处。如何提高其教学有效性？我们更应该根据它的特点,充分利用我们所能使用的信息工具提高课堂教学的有效性。     

工学结合一体化课程开发探讨

工学结合的理论实践一体化课程是在工学结合的课程中,学习的内容是工作,通过工作实现学习.它深刻体现了我国高职教育的目标要求.为我们开发课程提供了较实用的方法.本文利用其科学的开发流程探讨了设备维修与管理专业核心课程<机械设备修理>的工学结合一体化课程.     

转变观念强化"双基"培养创新人才

在学校我们是通过课程和教材来具体地体现我们的教育目标,每一门课程都是以学科体系为中心,系统深入地介绍本学科的基础知识,虽然因学生的负担过重,几经删减,但是由于学科体系没有改变,删的总是皮毛,负担依旧不变.     

浅谈“亮化显示工程技术”课程教学改革

"亮化显示工程技术"课程是高职院校应用电子专业非常重要的一门专业课,它的知识涉及面比较广,为了实现高职院校培养技能型人才的目标,我们分别从教材、教学平台、教学模式、教学考核四个方面进行改革,提高教学的效率,实现预期的目标。