浅谈中学体育教学中的心理健康教育

关注中学生心理健康，降低其心理障碍疾患率是当前中学教育中亟待解决的问题。心理障碍是指个体在社会生活中遇到心理问题后，不但影响日常生活、工作和学习，而且使人在困境中难以逾越，并且达到了难以自拔的程度。1989年世界卫生组织(WHO)指出健康应该包括：躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。由此可见心理健康是人体健康的重要组成部分。我国中学教育要使受教育者德、智、体全面发展，这其中必须包括对健全中学生心理方面的教育以及指导他们预防与纠正心理障碍。     

不应忽视中学生的心理健康问题

不应忽视中学生的心理健康问题孙晚霞心理健康是人体健康的重要组成部分。联合国世界卫生组织给健康所下的定义是：健康不仅仅是指躯体上没有缺损或疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。也就是说，人的健康应当包括身体健康和心理健康两个方面．一...     

农村高中生心理健康问题浅析

素质教育是全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高学生素质的教育,随着素质教育的推进,中学生的心理健康问题也日益突出。世界卫生组织曾经为健康下过这样的定义:"健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病还有完整的生理、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。"可见,高中生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。那么,我国中学生的心理健康状况如     

青少年心理健康十要素

当代健康观念发生了很大变化,人的健康已不仅 仅是过去认为的四肢发达、躯体健康。世界卫生组织 把健康的含义定为四个方面:躯体健康、心理健康、社 会适应良好、道德健康。而后面两个方面,实际上可划 归为心理健康的范畴。 青少年保持健康的心理不但有助于身体在生理     

重视心理教育 优化心理素质

世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理健康。作为承担育人重担的学校，高度重视心理健康教育，大力开展心理健康教育和辅导，是全面提高学生心理素质、充分开发学生潜能、促进学生人格健全发展的最有效的途径。     

正确理解儿童的健康

世界卫生组织认为：“健康并不仅仅是身体不得病，还应包括心理健康以及社会交往方面的适应良好。”健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态，它包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。     

遭遇挫折及调整心态

世界卫生组织对人的健康所下定义是：“不仅没有躯体的残缺与疾病,还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见,只有体（身体）魄（心理）健全的人,才算是真正健康的人。稳定而愉快的情绪是心理健康的重要标准之一,情绪安定说明人的心理能依据客观环境的要求...     

反向调节法：语文教学中心育渗透的有效途径

世界卫生组织宣言一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病。不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态”。因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的．而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨．中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注、重视、研究与探讨。     

中学生心理健康问题及其成因的浅析

一、问题的提出世界卫生组织宣言近年一再明确指出：＂健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。＂因此,中学生健康不仅是指生理、躯体方面的,而且包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。     

中学生心理健康教育摭谈

心理健康教育是通过心理咨询、心理辅导、心理治疗以及普及心理健康有关知识来增进人们心理健康的教育。中学生处在青春发育期向青年期过渡的阶段，青春发育期是人体生长发育的第二个高峰期，是生理上出现“三大巨变”的时期，即身体外形的剧烈变化，体内机能的迅速健全，性器官和性机能的发育成熟。中学生生理上的迅速发育对心理发展会产生全新的影响，会带来许多心理矛盾。因此，青春期的心理健康教育是不可忽视的一个重要问题，也是学校德育工作的一个新课题，是帮助学生处理好多方关系，培养健全人格的手段和有效途径。     

浅谈加强心理健康教育的紧迫性和措施

世界卫生组织宣言近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均呈良好的状态."因此,学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的.随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨.     

浅谈家庭教育如何促进幼儿心理健康发展

一、什么是心理健康 世界卫生组织宪章指出：“健康是指生理、心理和社会适应的完美状态。”即健康包括身体健康和心理健康,两者足相互促进相互影响的。其中,心理健康一般是指人的智力正常,情绪良好,个性健全,能适应环境,人际关系协调,心理行为符合年龄特征标准的心理状态。     

重视和关心广大教师的心理健康

一、教师心理健康的概念教师的心理健康是指教师具有完整正常的心理状态及较高的社会适应能力。它包括情感特 征和意志特征：正常的认识；良好的个性；健全的人格等方面的内容。教师的心理健康是教 师身心健康的一个方面，世界卫生组织对健康的定义为：“不仅没有躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理状态及社会适应能力。”二、教师心理健康的标准教师的生理健康有标准，心理健康也有标准，只是标准不同。生理健康的标准是可以量化 的、具体的，而人的心理健康却不一样。教师心理健康的标准有如下五个方面：(一)正视现实，有较强的社会适应…     

高中生心理健康障碍分析及疏导策略

心理学研究认为,人的健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的,缺少心理健康教育的教育是不完整的教育。本文作者在对高中学生心理健康障碍成因分析的基础上,就如何做好新时期高中生心理健康疏导和健康教育提出了自己的观点。     

试论警察心理健康

警察的心理健康标准应当是:警察在工作、学习和生活过程中表现出来的积极向上的心理状态。警察心理不健康产生的原因有工作过度劳累导致躯体不适与心理机能失调,高负荷、高危险的职业特点导致民警紧张焦虑、退缩与压抑,不良生活方式对民警的心理健康构成威胁等。警察保持心理健康的方法可简称“保持心理健康十步法”,即培养健全的人格特征、加强各种正确观念的修养、培养积极的心理状态和健康的情绪情感、防止与克服心理冲突、正确认识自己等10个方面。     

生物学教学中的心理健康教育

世界卫生组织对健康的定义是：“健康，不但没有身体残疾，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。因此，健康教育不但包括身体健康教育，还应包括心理健康教育。中学生正处于生长发育的关键时期，在这个时期，由于生理上的巨大变化，引起心理的巨大变化。产生种种矛盾心理，即俗称“心理断乳期”。     

『调节操』对初中生焦虑心理的影响

人是生理和心理的统一体,那么,人的健康不外乎两个方面,一是生理健康,二是心理健康.1989年联合国世界卫生组织(WHO)又进一步深化了健康的概念,提出健康应包括:(1)躯体健康.(2)心理健康.(3)社会适应良好.(4)道德健康.所以,"健康就是没有疾病"是错误的观念,心理活动的不良状态同样是不健康的表现.可见,对心理健康的问题尤要重视,心理健康的重要性更甚于躯体的健康.当然,身体健康与心理健康又是统一的.哲学家认为:心理和躯体的关系就象消化和胃的关系一样是功能和结构的关系.那么,如果功能出现问题时,从医学角度讲就应从结构上寻找原因并采取有效措施.     

高中班主任如何有效地进行学生心理健康指导

正世界卫生组织指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"因此,中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步,随着素质教育在中小学的深入开展,中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是德育工作的一项新课题,关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导,已经成为我们高中班主任工作的重要组成部分。一、高中生存在心理健康问题的主要原因高中生存在心理健康问题的原因是比较复杂的,而且因个体的不     

浅谈大学生心理健康教育的现状与对策

心理问题越来越受到整个社会的关注，大学生的心理健康教育势在必行。针对大学生的心理状况、心理健康的标准，应该培养大学生健康乐观的情绪，积极调节大学生失衡心理。     

生物教学中渗透心理健康教育的尝试

<正> 现在,人们对健康的理解已不仅仅局限于躯体的强健,没有疾患,而应是躯体、生理和心理都能适应社会。当前,中学生的心理健康问题已引起了社会、学校和家庭的密切关注。许多学生由于社会、家庭的影响,加之缺乏正常的心理健康教育,心理状态不平衡,甚至失常。更有甚者由于心理疾患做出了令人痛心不堪之事,如我校1988年高三有一男生因失恋而自缢,1993年高二有一女生又因和家庭发生矛盾而自缢。其他一些不正常心理状态如焦虑、失望、烦恼、自卑、孤独、抑郁等更是在中学生中普遍存在。因此,对中学生进行心理健康教育已势在必行。生理和心理有着密切的联系,生物教师在教学中对学生进行健康心理教育有着得天