正确认识和处理革命教育与建设教育——关于如何进行高校马列课教学内容改革的思考

当前正在进行的高校马列课教学改革,主要是教学内容的改革,进行马列课教学内容的改革,如果从某一门课程出发,强调本门课程的内容和体系,或者从现有课程以及可能开设的课程出发,在课程设置上兜圈子,那就必然会导致认识上的困扰和具体问题上的争论,难以形成共识。这次马列课教学内容改革是结构性的,应当站得高一点,看是远一点,需要适当撇开具体的课程和已有的教学内容,力求从马克思主义理论教育的整体结构出发,以马列课教学内容的“精”和“管用”为尺度,在马克思主义理论体系和现实需要的结合上寻找基本看法和总体把握。沿     

“新课改”背景下高校思想政治教育专业课程设置和教学改革的构想

为适用中学思想政治课新教材的重大调整的需要,高校思想政治教育专业的课程设置、培养模式和教学模式都必须进行与时俱进的改革.要切实提高师范生的文学、音乐、美术鉴赏能力;要把师范素质课程作为必修课;适当增加教育见习和教育实习的前期准备时间;要把学术讲座和课堂讨论作为一门课程定期开设;要有专门的中学教学内容的分析课程;加强形势与政策课的教学;加强社会实践和专业考察教学内容;要强化马列原著课程;把心理健康教育作为必修课;要完善社会调查报告、课程论文、学年论文、毕业论文的写作的规范化、经常化、制度化.     

把马列课的教学改革与建设紧密地结合起来

把马列课的教学改革与建设紧密地结合起来杨瑞森一、关于课程设置问题高校马列课的改革，理应包括课程设置的改革。随着高校马列课改革的逐步深化，课程设置的改革问题将会以更加鲜明的形式提出来，就是说，课程设置的改革问题是不容回避的。但是，应该指出，课程设置的改...     

关于高校马列课教学改革的设想

关于高校马列课教学改革的设想王玉贵一、马列课教学改革的总体目标目前，对于高校马列课教学改革，大家已取得了较为一致的意见。即应把整个改革作为一项系统工程来看待．所以，今后马列课教学改革的着眼点就不能只停留在教学内容、教学方法等某些环节的自身完善上，而应...     

用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论教育青年──兼论高校马列课教学改革

用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论教育青年──兼论高校马列课教学改革张景尧高校的马克思主义理论课教学改革，从１９８５年起，一直在进行艰苦的探索。应该说，在各级教育主管部门的领导下，通过广大马列教师的不懈努力，这一改革的探索是很有成绩的。但是，从...     

例谈高校通识教育课程的教学改革

在课程思政理念的指导下,要求高校以"立德树人"为本,充分挖掘每门课程的思政资源,与思政课程紧密结合,实现"育人"目标。高校通识教育课需要改变传统的教学方式,在知识传播的同时注重价值引领。通过对《国外风俗与礼仪》课程为例在教学内容、教学目标等方面进行的教学改革思考,希望能为促进高校人文素质类通识教育课的改革提供思路。     

我们对马克思主义理论课教学改革的认识和思路

根据我国现代化建设和高教事业发展的需要,马克思主义理论课(以下简称“马列课”)教学改革势在必行。这当然不是说前些年没有进行改革,而是说改革需要进一步深化。我们感到,要深化改革,首先要搞清马列课教学工作的现状,弄清新形势下高校马列课的教育目的和任务,进而探索马列课教学改革的新路子。1985年以后特别是近几年马列课的教学改革,是有成绩的,方向是对头的,但效果似还不甚理想。马列课教学目前存在的问题比较突出的有三点。一是理论与实践结合还不够紧密。包括理论教学脱离我国社会发展的实际,脱离学生思想的实际;对我国15年来伟大实践中产生的新的理论和思想吸收得不够等。二是在教学内容上存在着严重的重复现象。主要是三个重复,即与中学思想政治课、大学生思想品德课以及马列课几门课程之间的严重重复。三是教学方法和手段陈旧。     

高校“大学生安全教育”课程实践与教学改革探析

"大学生安全教育"课是一门相对较新的高校课程,课程的设置是学校在新形势下为不断完善高校安全教育工作而采取的一项举措。在实践中,教师应从教材内容设置、教学方法探索等方面对这门课程的教学实践与改革措施进行一个全方位的思考。     

要精，要管用——关于高校马克思主义理论课改革的一点思路

高校马克思主义理论课的改革，从课程设置、教学内容到教学方法，都应该贯彻邓小平同志“学马列要精，要管用”的原则，使改革收到更好的效果。     

谈谈高校马克思主义课的实效性问题

马克思主义理论教育在高校的重要地位已日益为人们所认识。这些年来,由于领导重视,马列课教师的辛勤工作,以及教学内容和方法的改革,高校马克思主义课的教学质量不断提高,教学效果不断增强。认真听课、做作业,     

思想道德修养课建设三题

一、主干课的规范化是当务之急改革开放以来，经过广大德育工作者的艰辛探索，高校思想品德课的建设，开拓出令人欣慰的局面，奠定了良好的基础。1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和全国高校党建会议，把这门课同马列理论课并提为“两课”，作为“系统地对学生进行马克思主义理论教育和品四教育的主渠道和基本环节”，这就从地位、作用和政策导向上，进一步肯定了这门课建设的成果，给了我们巨大的鼓舞和推动。然而，从这门课程建设的现状来看，无论在课程设置、内容体系和教学效果方面，还是在实施教学的组…     

马克思主义理论课要以邓小平理论为中心

新一轮马克思主义理论课教学内容改革的核心,是加强邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育,即马列课各门学科在保证其课程主题、根本目的、基本任务、基本框架,内容体系稳定不变的前提下,从不同角度、不同侧面、不同层次,各有侧重地始终围绕、体现邓小平理论这一中心内容,以形成一个主题鲜明、中心突出、分工合作,互为补充的马列课教学体系,实现马列课教学的根本目标。     

马列文论课程的教学与理论立场

马列文论课在高校中文专业理论教学中的核心地位决定了必须对这门课程的现状进行现实的分析,文章分析了当前教学现状存在的问题:授课和教材的安排、知识形式、课程讲授方式等方面存在的问题,提出要从坚持立场、理论风格、文学实践几个方面对马列文论课程进行教学上的新设计。     

围绕教育重点,改革中国革命史教学

中国革命史是高校公共政治理论课的一门重要课程。在进行革命传统教育、爱国主义和党的基本路线教育方面,中国革命史课教学具有极其重要的作用。为了进一步强化中国革命史在政治理论教育中的作用,提高教学质量,需要围绕教育重点,对教学内容和教学方法进行相应的改革。 一、根据学科特点确定教育重点 高校政治理论课的基本任务,是对学生进行马克思主义理论和党的基本路线教育,培养社会主义建设的合格人才。在政治理论课教学中,各个学科都应依据本课程的特点,确定教育重点。中国革命史这门课程既有丰富的历史知识,又有深刻的革命经验和理论,体现了历史课和政治理论课的统一。     

高师专科教育职业课程教学内容与组织形式综合改革的行动研究结题报告

教育类课程可以称为职业课程或师范课程。职业课程改革的重点在于教学内容和教学组织形式的改革。在教育厅课题立项资助下，对教育理论课、技能课、实践课进行综合改革，取得了丰硕的成果，但仍存在许多问题，尚须进一步研究。     

教育信息化背景下文献检索与利用课程改革研究

教育信息化背景下,文检课的发展出现了一定程度的停滞,如何与时俱进,更好地提升学生的信息素质已经成为各高校亟需面对的问题,本文拟从课程顶层设计、教学内容、教学手段、教师队伍的建设方面探讨文检课课程改革的途径。     

思想道德修养课必须体现人文精神

目前大学思想道德修养课教师普遍认为，思想道德修养课是个难嚼的苦瓜。虽然教师尽了自己的热情和能力，但仍无法引起学生强烈的共鸣。是学生真的无兴趣、不关心吗？可是学生为什么又强烈要求学校提供思想观念、为人处世、道德礼仪方面的教育？看来是教学内容没有全面满足学生的需要。因此必须深刻反思教学内容，对教学内容作出切实的改革。本人就此谈谈自己的看法。一、对思想道德修养课的再认识对学科性质的认识，是进行教学内容改革的前提。思想道德修养是门什么课？从目前兄弟院校编写的思想道德修养课教材和教学大纲看，对这门课程的认…     

高校思想教育课程特性浅析

高校思想教育课程特性浅析罗建平高校思想教育课程应当加快自身的改革和建设，以适应改革开放，建设社会主义市场经济的新要求。为此，就必须深刻总结高校思想教育课程建设十多年来的实践经验，认识这门课程的特性，并依照其特性对它进行科学的改革和建设。一、突出的思想...     

高师公共教育课程教改的四要素

高师公共教育课程教改的四要素余文森十年来，笔者在深入中学指导开展教改试验的基础上，从教师、学生、教学内容、教学方法四个教学基本要素入手，对高师两门公共教育课程（公共心理学和公共教育学）进行整体改革探索。本文对这一改革探索进行总结。一、教师──公共教育...     

积极探索高校马克思主义理论课教学改革的新路子

马列理论课是高校对学生进行理论教育和思想政治教育的主阵地、主渠道。在建立社会主义市场经济的条件下,如何更好地发挥马列理论课教学在高校德育中的主导作用,提高教学的实效,是摆在马列理论课教师面前的一个亟待解决的现实课题。我们认为,马列理论课教学实效提高取决于多方面的因素,既有赖于社会大环境的改善,也有赖于教学自身的改革,即改革教学内容和教学方法,全面提高教师自身素质。改革是提高马列理论课教学实效的根本动力,也是唯一途径。