电子商务英语的词汇特点及其教学

电子商务英语的词汇具有如下特点：专业性强且具有踌学科特性、使用缩略语、使用且不断创造出大量的新词汇。针对这些特性在教学过程中可以充分利用电子商务网站进行词汇教学,或采用案例进行词汇分类教学。     

英语新词汇的来源与翻译

本文通过分析英语新词的产生根源及其背景,并对其翻译方法进行了探讨,帮助广大的英语爱好者更好地了解、正确地把握英语新词汇的翻译。     

谈谈英语新词汇的发展

一切语言都是发展变化的,而不是静止不变的。由于科学技术突飞猛进,社会、政治、经济生活变化无穷,反映在这些领域的英语新词汇也不断涌现。本文主要介绍了英语新词汇的来源领域、构成和发展前景。     

谈谈英语新词汇的发展

一切语言都是发展变化的,而不是静止不变的.由于科学技术突飞猛进,社会、政治、经济生活变化无穷,反映在这些领域的英语新词汇也不断涌现.本文主要介绍了英语新词汇的来源领域、构成和发展前景.     

科技发展带来的英语新词汇

作为一种国际语言的英语,它的词汇增长速度是任何词典编撰家都无法赶的上的。随着科学技术的飞速发展,科技给英语带来的新词汇成为了英语词汇增加的最重要的途径。而这些由科技衍生出来的词汇在阅读英文报刊和新书经常会遇到,但有时在词典上却找不到。因此,了解英语新词汇的衍生和构词特征对于理解英语文章和获得新的信息都有很大帮助。     

谈谈提高英语阅读水平的方法

英语阅读是最佳的英语学习方法之一。可以通过快速浏览、寻找核心词汇、联系前后文猜测新词汇等方法来理解文章内容,通过书写英文阅读笔记的方法来提高英语运用能力。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

初中英语教学,作为衔接小学英语和高中英语的重要桥梁,是小学至高中英语必不可少的重要过渡。初中英语教学主要包括词汇、阅读、写作、听力等诸多方面,其中英语词汇教学是英语学习的基础,是学生学会英语学好英语的基石,已经引起了师生的共同重视。同时,如何进行英语词汇的有效教学,提高学生学习成绩,提高课堂效率,已经成为了迫在眉睫的问题。     

简析高职英语对话教学的策略

着重从实践的层面对高职英语对话教学进行了探索。在高职英语对话教学的特征分析的基础上,作者对对话、对话教学及高职英语对话教学策略做了阐释。并在此基础上,针对高职英语对话教学的实施,提出一些建议来促进高职英语对话教学的开展。     

大学英语教学中英语习语教学探究

英语习语是英语国家人们在生产、生活等各个方面长期使用而提炼出来的短语或短句，是人们智慧的结晶，是英语竹精髓，本文分别从“在英语习语教学中注重英语国家文化背景知识的学习、“在英语习语教学中注重英汉习语的对比学习”、“形式多样地进行荚语习语教学”几个方面对大学英语习语教学的方法及教学形式进行了探讨．以期促进大学英语习语的教学。     

英语导游课程教学浅说

论文从英语导游课程教学的角度进行探讨,分析英语导游员队伍发展滞后及其原因;指出了英语导游课程教学中遇到的困难及其解决办法;针对英语导游员现状,提出开设英语导游课程所包含的内容以及在实施教学时应采取的方法和步骤。     

浅析高中英语写作教学

高中英语教学包括听说读写,很多英语教师都把英语写作教学放在英语教学的末端,淡化处理。这就导致了高中学生对英语写作的恐惧,和缺少写作方法的指导。很多学生在进入高中阶段后,英语写作水平停顿不前,甚至倒退。笔者作为高中英语教学的一线教师,深有体会,近来高中学生英语水平普遍偏低。我们如何去解决这个问题,下面我就来结合自己的教学经验和根据相关的教学理论,对高中英语写作教学进行探究。     

英语写作教学探析

本文分析了英语写作教学中存在的问题,从两个方面论述了解决问题的关键所在,对目前的英语写作教学进行了初步探讨,运用相关的写作理论,阐明了英语写作教学应遵循的一些原则和方法。     

中学英语自主学习教学

在初中英语教学中开展自主学习,激发学生主动参与教学,给予学生自主发展的空间和机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。本文在分析英语自主学习的含义以及学生进行英语自主学习的必要性的基础上,结合教学实践,探讨几种发展学生英语自主学习能力的策略。     

中专基础英语语音教学之我见

语音教学在中专英语基础教学中占据相当重要的地位。英语综合能力中对听、说、读的培养与语音教学有着密不可分的联系,因而学好语音是学好英语的前提。本文以较强的说服力阐述了教师在语音教学中的主导地位和初步尝试,通过采取激发学生对英语的兴趣、调整教材、加强重点字母的读音规则等方法对学生的听、说及拼读能力进行反复训练,帮助他们"闻其音见其形而知其意",从而为英语基础教学扫清了语音障碍,奠定了基础。     

可视化语音软件Praat在英语超音段音位教学中的应用探究

传统的英语语音教学大多采用机械、反复的练习对英语语音进行学习,使得学习者能够熟悉英语发音的规律。而随着信息化时代的到来,信息化教学理念的不断深入,将英语语音教学信息化已然成为了未来语音教学的一种必然趋势。电脑可视化语音分析软件如今也被运用到了实际的英语语音教学当中,旨在使学习者通过可视化频谱的直观观察,更有效地达到提高英语发音的目的。文章对电脑可视化语音分析软件Praat的应用进行了系统的分析,旨在为丰富多样化英语语音教学提供依据。     

中职英语之口语教学浅析

随着我国经济的飞速发展和对外贸易的不断扩大,社会对英语人才的需求日益增长,这就要求中职学生在学好专业课的基础上,充分掌握英语的听、说、读、写等方面内容,熟练掌握用英语进行交际的各种技巧和技能,逐步提高口语交际能力。而在目前的中职学校中,学生的英语学习情况不容乐观,英语的教学成为基础课中的难题。而其中又以英语口语的教学最为困难。在本文中,作者试图对当前中职英语口语教学的现状进行分析,给出对策,以期提高英语口语教学效果。     

牛津初中英语词汇教学相关策略研究

词汇是学习英语的基础,要想学好英语就要先学好词汇,这就要求老师在英语词汇教学的过程中进行创新,同时还要在教学的过程中注重各地区文化背景的渗透,同时还要掌握多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生打下坚实的英语基础。《牛津初中英语》这套教材有别于其他的英语教材,它以其广泛的词汇量、信息面宽等特点打破了陈旧的知识结构,使这本教材具有学科的融合性和拓展性。本文首先提出了词汇教学对英语学习的重要性,然后对当前英语词汇教学中存在的问题进行分析,并指出了如何进行牛津初中英语词汇教学的有效措施。     

中学英语口语课教学的基本方略

要学好英语,就必须能够流利地用英语进行交流,听懂英语。因而我们有必要上好口语课,关注口语教学法的改进和创新。本文就以听导说对口语教学进行初步探讨,以利于英语的教与学。     

小学英语教学中的活动元教学设计

在小学英语新课程改革的背景下,为了能让小学生用英语进行简短对话交流,培养小学生对英语学习的兴趣,在小学英语课堂的教学设计中加入活动元因素,形成课堂活动元流,通过在“玩中学”来完成教学目标。活动元教学设计这一新的教学设计理念的提出,给小学英语课堂注入了新的活力和生机,从而激发小学生学习英语的积极性。小学英语活动元教学设计是教学设计理论在小学英语新课程中的应用,是与小学英语新课程教学实验和我国教育实际相结合的产物。     

浅谈英语词汇教学

英语教学中的词汇教学,需要教师对教学中存在的问题进行分析和总结,帮助学生在学习英语过程中克服不良情绪,激发学生对于英语学习的兴趣,从而提高英语教学质量。