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高艳丽 《玉溪师范学院学报》2012,(1):43-47
儿向语是儿童主要照顾者(一般为母亲)对儿童的简易化使用域,它是儿童语言习得过程中主要的语言信息输入。综合国内外语言学家在儿向语研究中所采用的研究视角、研究方法以及相应的研究结论,其中对儿向语的语言特征及其影响因素、儿向语在儿童早期词汇习得中的作用以及儿向语中是否存在名词或者动词倾向性等问题的讨论,对儿向语的进一步研究多有启示。 相似文献
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通过对儿向语语言特征和非宏观语言习得早期非地道言语输入进行对比和分析,得出非地道的言语输入和儿向语的语言特征具有很大程度的相似性,从而为语言学得向语言习得转化的可操作性提供依据。 相似文献
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杨会昌 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
一头雄狮信誓旦旦地立下雄心壮志,一定要追捕到那只与它一同生活在非洲大草原上的羚羊,可狮子每一次都攻败垂成,追了一辈子也没有捕获到这只猎物。其他动物就笑话雄狮徒有百兽之王的虚名,狮子却一点儿也不生气,它深知这其中的奥妙,它说:我只是为了一顿可有可无的美餐,而羚羊是为它自己的生命而奔跑啊,我如何追得上它! 这是一则耐人寻味的故事,它深刻的内涵值得我们深思和反省。每次重温这个智 相似文献
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<正>绘本导读全校最差的班级要数207班了!上课了,教室里却依旧闹个不停:纸团儿粘到了天花板上,纸飞机在空中飞来飞去,孩子们窃窃私语,挤眉弄眼……于是,第二天,他们的那个声音甜美、性格温柔的尼尔森老师不见了!一个粗粗的嗓音从远处传来,走进教室的是可怕的斯旺普老师。207班的孩子们多么想念他们的尼尔森老师呀。为什么尼尔森老师不见了?她到底去哪儿了?她还会回来吗? 相似文献
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高兴安 《北京体育大学学报》1959,(9)
抢收白菜去!浩浩荡荡的战斗队伍,扁担成林、筐儿似海.姑娘们拿出了艳丽的床单,小伙了们抬着自制的担架,孩子们让出了心爱的推车,老将肩负着网篮和手提包.啊,田野上的绿宝石,你那翡翠似的晶亮里有多少农民的劳 相似文献