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溪口,安徽省黄山市休宁县的一个区。80年代初办起职业高中,从艰难的探索中,逐步走出一条“农科教统筹”的新路子,开始了农村教育的综合改革。溪口之路是一条充满活力的希望之路,它的开拓,伴随着溪口人、尤其是溪口职业教育拓荒者们,用心血和汗水谱就的一曲奉献之歌。这里记下的就是其中的几个片断。 相似文献
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湖南省慈利县溪口镇的土家族所说的汉语方言溪口话包含24个声母、36个韵母和5个声调.在声母和韵母方面,溪口话与当地强势汉语方言西南官话(包括慈利县城方言)是非常接近的,但是在声调方面尤其是调值上显示出了较大的差异.溪口话声调的差异是否在当地具有较大范围的普遍性,以及是否受到了土家语声调的影响等情况都是值得深入研究的. 相似文献
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《中学政治教学参考》1998,(10)
他，是盛开在华蓥市教坛上的一朵绚丽“奇葩”。他，就是华蓥市溪口中学政治高级教师，华蓥市政治中心教研组组长，广安地区政治联教组副组长，溪口中学副校长贺宗飞同志。潜心教学，勇于教改，教学质量稳步提高教学中，他通过教材基础知识的宏观结构体系和重要内容的微观... 相似文献
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我省农科教结合的实践与体会省农科教办公室胡桂芳我省的农科教结合萌芽于８０年代初。１９８３年底前后，淮北平原的蒙城县和皖南山区的休宁县，几乎同时出现了这一新生事物；１９８８年１１月，省委、省政府总结了休宁县溪口区实行农科教结合的经验，决定在全省推广；１... 相似文献
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"溪口模式"是奉化溪口社区学院在长期实践过程中总结和提炼出来的一种"组织管理网络化、服务内容项目化、项目推进课题化、参与主体联姻化和资源利用共享化"的农村社区教育发展模式。通过实践这一模式,溪口社区教育事业取得了跨越式发展,有力地促进了新农村建设和学习型社会的发展,为促进农村社区教育事业发展提供了许多有益的启示。 相似文献
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王世杰 《安徽教育学院学报》1989,(3)
去冬以来,安徽省委、省政府决定建立各级农科教统筹协调机构,以黄山和滁州为重点,在全省范围内大力推广休宁县溪口区等地“农科教多位一体”的经验,把科教兴农作为推进农村第二步改革的一项战略措施。这对振兴安徽具有重大的现实意义和深远影响。本文试对此作一简要论述。 相似文献
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李佳晓 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
《浙东传统音乐欣赏校本教程》由奉化溪口中学张蕾老师撰著,2017年苏州大学出版社发行。这是将学校音乐教育与传统音乐文化相结合尝试实践的理论内容,其重点于在普及浙东地区各类各色传统音乐;是一本着眼于通过浙东区域中小学教育来普及本土音乐知识,弘扬本土音乐文化精神的阅读书目。 相似文献
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武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。解说:小船停泊在武陵溪口,溪水将伴你向北流去。行到湖北荆门进入长江三峡,别和孤月一起听着猿声发愁。切西瓜卢溪别人!唐@王昌龄
@李兰霞 相似文献
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"五化模式"是指"项目设计本土化、理论研究一体化、联姻办学大众化、资源整合最大化和管理服务网络化"的农村社区教育模式。它是奉化溪口社区学院从溪口的地域特点、产业结构特点及农、工、旅游自然资源等特点中总结和提炼出来的,它为溪口镇创建"学习型溪口"打下了坚实的人文思想基础,促进了溪口社区教育的跨越式发展,也为我国农村社区教育模式提供了实践样本与参考借鉴。 相似文献
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顾月天程 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
假日里,我来到溪口游玩。那儿的一道道风景线让我流连忘返。那儿的山是一道风景线。一路上,山势陡峭,弯特别多!到了山顶,我从高处往下俯视,山路犹如一条巨龙盘踞在山腰间。我简直不敢相信自己就是从那里经过的。举目远眺,一座座山 相似文献
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项燕妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
我的爷爷家住在小港王家溪口的大山脚下,院子里有一口老井。老井的井口是用一大块青石板凿成的。在这一大块青石板的圆洞中,还有一扇铁皮做成的圆门,这便是老井的井盖。那是暑假的一天,我打开井盖往井里一瞧:啊,好个奇妙的世界!蓝天、白云、金光闪闪的太阳,还有一个笑吟吟的我,全都映在了水中。这不是一张美妙无比的大照片吗?爷爷走过来,“扑通”一下,在井里打了满满一桶清水,洗起了蔬菜、水果。我也自告奋勇地上前要求打水。爷爷笑呵呵地答应了。我把吊桶放入井内,可是吊桶却浮在水面上,不肯喝水,急得我直甩绳子。只听到“嗵”的一声,桶翻… 相似文献