新大纲习作教学断想

一、由“作文“到“习作“ 　　小语新大纲将作文称为习作,不仅仅是提法的改变,更是教学要求的降低.它符合作文教学规律,适合儿童的心理发展,使作文教学更加素质化.……     

小作文的演练

小作文的命题有利于综合考查同学们的写作能力,有利于减少评分的主观随意性,因此近年来小作文在语文的考试和平时的写作练习中都占有相当的比重。但是,有的同学反映,写好小作文可难了。主要原因在于小作文灵活多变,较难把握其规律。如果同学们平时多注意小作文的训练,其实,写好小作文也不是一件高不可攀的难事。小作文的主要特点就在“小”字上,它一般都有严格的字数限制,少则几十个字,多则三百字左右,这较强的规定性,犹如要求同学们“带着镣铐跳舞”,但这并不等于说小作文的写作不讲求灵活性。要写好小作文,我们先要了解小作文有什么特点。…     

走出作文教学困境的三点思考

新课程实施以来,语文教学特别是作文教学虽然仍有不少的非议,但早期吕叔湘先生指出的＂少慢差费＂的现象,应该说在逐步地改变着,作文教学在某些方面呈现出良好的态势。但是作文教学依然有它不合理的地方,主要问题是抓不住作文教学的特殊规律,使作文教学陷入越走越狭窄的小胡同。笔者谈几点对作文教学的思考。     

小作文的演练

小作文的命题有利于综合考查同学们的写作能力。有利于减少评分的主观随意性，因此近年来小作文在语文的考试和平时的写作练习中都占有相当的比重。但是，有的同学反映，写好小作文可难了。主要原因在于小作文灵活多变，较难把握其规律。如果同学们平时多注意小作文的训练，其实，写好小作文也不是一件高不可攀的难事。     

高考小作文写作浅谈

小作文是 90年代以来高考考查写作的常见题型。与大作文相比 ,它可以是一篇具有大作文形式而内容单一的小文章 ,也可以是侧重某一方面表达的小片断。由于它在立意、构思、内容、表达等方面有着与大作文不同的要求 ,所以在写作上与大作文也有同有异。高考小作文的写作要注意以下     

第三节 表格型小作文的指导

表格型小作文是用表格的形式或根据表格所提供的材料进行写作训练的小作文,它包括小作文专项写作训练和写作完整的小作文两类。专项写作训练按不同的训练目的可分为许多类型,用简明的语言表述表格提供的内容是其常见的训练形式。完整的小作文写作主要是指怎样根据表格提供的材料写作说明文。用表格数据来说明事物或事理特征,在现实生活中应用很广泛,它既醒目又简练,如何根据表格数据写作一篇完整的小说明文,是一种很有意义的写作训练形式。[写法技法指津]用简明的语言表述表格提供的内容,是小作文写作的专项训练,也是写作一篇完整小…     

提高小作文课堂教学效益的尝试

语文是各种学科知识大厦的基础,作文则是学生语文能力的综合体现。作文教学是成功教育的一个有机组成部分。为了改进作文教学方法,提高作文教学水平,结合本校规模小、生源差,适应作文教学规律,提高学生的语言表达能力的写作水平,有必要对作文教学进行初探和尝试。由于我还资历尚浅,现仅从片段作文教学尝试入手,尝试从写"小"着手,近而提高写"大"的能力,逐步达到提高学生综合能力的素质教育,小作文教学我主要从以下几个方面进行尝试。     

第四单元 中考作文复习指导

小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。     

叙事文的写作方法

将事物的来龙去脉完整地写下来就是叙事文,它是记叙文的基础。我们可以通过作文方法网络图来揭示叙事文的写法。画作文方法网络图是掌握作文规律的一个好办法,它将某类作文中体现规律的要点、层次、联系组成一个整体网络,把作文方法浓缩化、要素化、系统化、形象化,变厚为薄、变繁为精、变难为易。下面是叙事文的方法网络图:     

踢好临门一脚——考场作文临场发挥的技巧

科学训练是写好考场作文的前提,考场发挥则是能否拿到高分的关键。考生如能在把握考场作文规律的基础上,掌握一些实用的"小     

该放手时就放手——新课程理念下的作文批改

作文评改是作文教学的一个重要环节,它应遵循现代教学规律,体现现代教育思想,把学生当作自身生活、学习和发展的主体,作文评改的权利应该还给学生。     

“小练笔”作文的理性思考与实际操作

“小练笔”作文是“九义”六年制小语教材中出现的一种新的作文训练形式。从它的训练要求与课文的写作形式来看,它的基本性质是从读学写,读写结合。     

2007年小作文备考复习导航

[题型内涵诠释]所谓“小作文”又称“微型作文”或“袖珍作文”,它要求学生熟练地运用某种表达方式,在较短的篇幅中精心构思成文,以考查学生的作文能力。其特点有三:一、短小精悍。小作文全文不过几句话或十几句话,可分段也可不分段。字数一般要求在250字左右;二、内容丰厚。小作文篇幅要求短小不意味着片     

小作文教学的点滴体会

“小作文”,顾名思义是“小”,但它在培养和提高学生写作能力方面却起着不小的作用.下面就我怎样进行小作文教学谈几点体会.     

"词"该怎么用 神秘的海底世界

老师:“词”应该是作文中最小的单位了,别看它小,但它可是决定着一篇作文的命运呢!今天,我们先看看这位同学写的作文吧!     

小学作文教学的新视角

关注学生的作文语言,遵循学生语言习得规律进行研究与教学,必将有助于学生作文语言的提高;在作文教学中,把发展学生作文语言作为先导、基础、着眼点,把它作为改进作文教学的切入口来重视,将给我们的小学作文教学开辟出一片崭新的天地。     

小作文有利于德育工作

小作文有利于德育工作东至县香隅职中陈畴洪小作文有利学生良好品德的养成，因为：一、小作文机动，不受时间的限制，不求篇幅大小，也不讲篇数的多少，更不拘泥于题型的约束。小作文的目的要求不同于大作文，它着眼于培养学生观察生活，体验生活的能力，着眼于培养他们的...     

小学作文教学的新视角

关注学生的作文语言,遵循学生语言习得规律进行研究与教学,必将有助于学生作文语言的提高;在作文教学中,把发展学生作文语言作为先导、基础、着眼点,把它作为改进作文教学的切入口来重视,将给我们的小学作文教学开辟出一片崭新的天地。     

好的题目是成功的一半

教学伊始,即有同事相告,学生的作文,真正优秀的均出自小作文中（两周一篇课堂作文,称“大作文”;两周一篇小练笔,称“小作文”）。我觉得奇怪,大作文,老师要命题、指导,学生写不好;而课余的小练笔,完全由学生自由自在地写,反而能写好,为什么呢？一学期下来,证明同事所说之话有理。个中奥妙何在？细细分析,原因自明。小作文不命题,不限体裁与篇幅,学生就自己想表达的思想,自由选择最为恰当的表达方式去写,虽无教师指导,却最符合写作之规律,故能出佳作。而大作文,由于其形式上的种种限制（如命题。体裁、字数等）,学生…     

小学作文教学的新视角

关注学生的作文语言,遵循学生语言习得规律进行研究与教学,必将有助于学生作文语言的提高;在作文教学中,把发展学生作文语言作为先导、基础、着眼点,把它作为改进作文教学的切入口来重视,将给我们的小学作文教学开辟出一片崭新的天地。