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施春华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
邓小平“一国两制”理论的形成和实践包含着丰富的哲学内涵 :1 .“一国两制”理论来源于实践 ;2 .“一国两制”理论对实践有指导作用 ;3.香港回归祖国的实践检验了“一国两制”理论的科学性 ;4 .“一国两制”理论的哲学基础是矛盾的普遍性和特殊性的关系原理 ;5 .“一国两制”理论体现了主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ;6 .“一国两制”理论继承和发展了原则的坚定性和策略的灵活性原则。 相似文献
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刘琳 《黑龙江教育学院学报》1998,(3)
“一国两制”的构想是邓小平从中国历史和现实出发所提出的,是有中国特色社会主义的重要内容。邓小平指出,在中国的条件下,“建设社会主义就是建设有中国特色的社会主义,这个特色,很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理,就是“一国两制”。在一个统一的社会主义国家内,允许部分地区长期保留资本主义制度,这在社会主义发展史上是没有先例可循,也是马克思主义经典作家所从未论述过的。 相似文献
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"一国两制"伟大构想处处闪耀着邓小平理论创新的光辉。它用新的思维、新的办法来思考和解决历史遗留问题,创造性地发展了马克思主义理论。其理论创新主要反映在五个方面:"一国两制"构想是对矛盾同一性理论的正确运用和重大发展;创造性地运用和发展了马克思主义的国家学说;是对利用资本主义为社会主义建设服务战略思想的新发展;是对和平共处原则的灵活运用和发展;是对马克思主义统战理论的创造性运用和发展。 相似文献
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张德志 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):20-21,27
邓小平对党的思想路线理论的贡献 ,是他一生中对党和人民多方面贡献的一个重要组成部分。他在理论上深刻阐明了党的思想路线的重要地位 ,系统概括了党的思想路线的完整内容 ,辩证分析了解放思想与实事求是的相互关系 ;在实践中重新确立了马克思主义思想路线的权威 ,这对建设有中国特色社会主义理论的形成 ,对改革开放和现代化建设的健康发展 ,都具有重大深远的意义。 相似文献
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王家云 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
邓小平的“一国两制”构想发展了统一战线理论王家云党的十一届三中全会以后,“我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务的新的历史时期,我们的革命统一战线也进入了一个新的历史发展阶段。”①这个新的历史发展阶段的重要标志之一是邓小平提出了“一国两制”的构想... 相似文献
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余祥鹄 《昆明师范高等专科学校学报》1997,19(2):1-5
“一国两制”科学构想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义原则性和灵活性有机统一的最好运用。它不仅对实现祖国统一产生深远的历史影响和发挥着重要的现实指导作用,而且创造性地丰富和发展了马克思主义和社会主义。 相似文献
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在党的十一届三中全会以后,随着国际形势出现的新变化和解放思想、实事求是思想路线的确立,邓小平集中了全党的智慧、逐步形成了“一国两制”的战略构想。港、澳回归祖国,将进一步对解决台湾问题产生积极示范作用,为最终实现祖国的完全统一奠定了基础。 相似文献
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王琦 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
“一国两制”和平统一祖国的伟大构想是为妥善解决香港、澳门和台湾回归祖国,实现祖国统一而提出的.所谓“一国两制”是指在中华人民共和国这个有统一主权的社会主义国家里,在坚持祖国统一的前提下,大陆实行社会主义制度,香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度. 相似文献
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:“一国两制”构想是邓小平的唯物主义辩证法的创造性运用 ,坚持了实事求是与解放思想的统一 ,也坚持了原则与灵活策略的统一 ,体现了邓小平对充满活力和谐发展方式的科学把握 相似文献
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“一国两制”论是邓小平理论的重要内容,邓小平“一国两制”论是对中共第一代领导集体关于祖国统一思想的新发展,是对马克思主义实事求是思想路线的新发展,是对马克思主义和平共处理论的新发展,是对马克思主义国家学说的发展,是对马克思主义统一战线理论的新发展,为和平解决国际争端和历史遗留问题提供了新思路,也是有利于推动祖国和平统一大业的最终实现及加快改革开放和现代化建设的历史进程。 相似文献
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赵书爱 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
邓小平同志“一国两制”思想的提出,是对马克思主义国家学说的一个重大发展和突破,主要表现在:在实现国家统一方式上,突破了暴力手段的观点;在社会制度上,冲破了“一国一制”观念的束缚;在“一国两制”的框架下,特别行政区享有高度的自治权;社会主义上层建筑也保护非公有制经济。 相似文献
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在抗日战争时期,毛泽东运用马克思主义的普遍原理在对中国社会各种矛盾和各阶级对待抗日的态度作了深刻的分析之后,创立并提出了关于抗日民族统一战线的理论。这一理论是争取抗战胜利,特别是争取人民 相似文献
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“一国两制”与邓小平民族观有着十分紧密的渊源关系。本文从民族大 团结与祖国统一,民族区域自治与“两制”,各民族族共同繁荣与保持港澳台繁荣稳定等方面,论述了对小平民族观对“一国两制”构想的意义。 相似文献
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王道国 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(5):23-25,51
邓小平对唯物史观的杰出贡献突出表现在他创立的一整套关于建设有中国特色社会主义理论上,主要有:社会主义选择论;社会主义初级阶段论;社会主义本质论;社会主义市场经济论;改革动力论;科学技术是第一生产力论;两个文明并重论;"三个有利于"标准论等,把唯物史观发展到一个新阶段。 相似文献
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邓小平同志对教育的杰出贡献温梁华邓小平同志是我党的第二代领导核心,是我国改革开放和现代化建设的总设计师,本文仅从教育这一角度,对邓小平同志杰出贡献的三个方面作一总概。一、推翻十七年“黑线专政论”1977年中共中央十届三中全会通过决议,恢复了邓小平同志... 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1998,(1)
1997年7月1日漂泊百年香港终于回到了祖国母亲的怀抱。邓小平同志“一国两制”的科学构想变成了现实,这一辉煌成就已载人史册,它不仅实现了中华民族百年来的共同愿望,也极大地丰富和发 相似文献
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鞠桂萍 《商情·科学教育家》2013,(31)
“一国两制”思想是邓小平的重要理论,着重从“一国两制”构想的法律内涵;“一国两制”是法律文明史上的伟大创造,是法律制度上的理论创新两个方面,阐述邓小平“一国两制”思想在法律上的理论创新. 相似文献