新农村建设中职成教育的政策和制度取向——基于江苏的思考

构建和谐社会,建设社会主义新农村是当今中国社会的主旋律。20世纪80年代以来,中共中央、国务院高度重视"三农"问题,将"三农"问题看作是一个非解决不可的"重大经济问题"和"政治问题",从1982年至今先后发布了8     

关注农村教育（一）——我国农村教育现状及国际农村教育借鉴

百年大计，教育为本。农业、农村和农民问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育，办好农村学校，是从根本上解决“三农”问题的关键所在；发展农村教育，提高农村人口受教育年限是转移农村富余劳动力、推进工业化和城镇化、将人口压力转化为人力资源优势的重要途径，也是加     

职业技术教育的发展:从模式选择到制度创新

我国职业技术教育经过上世纪80年代启动——90年代中期高峰——-21世纪初滑坡的发展历程，正在迎来稳定发展的新阶段。透过这段曲折发展的历程，可以发现有三个因素对职业技术教育的发展产生重要影响：一是政府的教育发展战略与政策选择，20世纪90年代末期职业教育的发展受影响和当时高校的扩招是有一定关系的。政府把发展重点放在高等教育，而且高等教育的发展是超常规的。在这种情况下，势必影响到职业教育的发展，政府的战略和政策选择对于职业教育发展是一个重要因素；二是市场的需求驱动力度；三是职业技术教育的供给能力和供给模式。     

浅论农村职业技术教育发展的现状和对策

职业技术教育在整个国民教育体系中主要承担培养和训练初级和中级劳动力的任务,即它的主要目标在于开发次级和再次级人力资源,它在整个人力资源开发中扮演着重要的角色。由于我国约70%的人口     

试论农村职业技术教育的创新思维

在农村职业技术教育发展过程中,由于经济、社会及人们的主观认识等方面原因,使农村职业技术学校的办学思想受到禁锢,办学观念依然受到传统的制约,虽然有政府扶持政策的支持,但是办学者缺乏理性思维,不能用足、用好政策,没有以内涵求新、求变、求发展的原动力,从而使办学的育人效益、经济效益、社会效益受到严重影响。如何冲破传统、开拓创新,是职业教育能否向前发展的大问题。     

加强农村职业技术教育 积极实施科教兴农战略

在我国这样一个发展中的农业大国里．科教兴农是科教兴国的重点、难点、重头戏．要加快科教兴农步伐，就必须加强农村职业技术教育(包括农村职业教育和成人教育)。近些年来．在党和国家关心和重视“三农”问题的前提下．科技下乡、进村入户．使农村职业技术教育有了较大的发展。但是．在部分农村．特别是在老少边穷地区．由于政府行为不到位．部门责任不明确．群众发动不充分．经费投入不足，     

推进农村劳动力转移培训是教育为“三农”服务的重要措施和品牌计划

教育系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神，积极动员教育系统利用职业教育和成人教育资源，大力开展农村劳动力转移培训工作，取得了显著的成绩。     

论解决“三农”问题的教育支持

当前“三农”问题主要是解决农民增收、扩大农民就业问题。实现农村劳动力向非农产业有序转移．必须要充分发挥教育的基础作用。大力发展职业教育和成人教育，提供优质教育服务，对推进“三农”问题的解决具有重要的战略意义。     

河南省职业技术教育不受冷落

2004年，河南省的求职市场上传来的信息是：技工类人才需求旺盛，总招聘量位居排行榜第二位。郑州市2004年技工类人才缺口达三分之二。安阳市技工学校毕业生除对口升学的外，就业率100％，而且供不应求。对于职业技术教育的地位和作用，人们在认识上普遍存在误区，这种轻视职业技术教育的思想和做法应当改变。职业教育还是解决“三农”问题的关键，对农民实施职业教育，提高农民的素质和劳动技能，可以使农村劳动力大部分在非农产业和城镇就业，     

围绕市场服务 "三农":农村中等职业教育发展的必由之路

改革开放以来，职业教育伴随着中国经济社会的发展和经济体制改革的深化不断发展壮大，但农村中等职业教育一直是职业教育改革和发展的薄弱环节，其根本原因在于农村中等职业教育没有与国民经济发展和农村的实际实现很好地“对接”和“融合”，致使许多农村中等职业学校严重偏离了为“三农”服务的方向。     

我国农村剩余劳动力转移教育的意义

解决“三农”问题的关键就是要转移农民,转移前中后都需要教育支撑。现在出现农村劳动力转移困难主要是需要转移的农村劳动力接受的教育不够,因而制约了转移,所以,农村剩余劳动力转移教育具有深远意义。     

农村职业教育发展定位研究

发展农村职业教育，准确定位，至关重要。要以现代教育思想为指导，以职业为主导，以“三农”为基点，以学生为本位，以市场为导向，培养学生的职业能力、职业素养及适应未来社会发展的能力，增强对市场的适应能力和为经济社会服务的功能。     

发展农村职业教育促进农村经济发展

农村职业技术教育是促进农村劳动力转移的重要平台．也是当前化解农村教育难题的有效途径。现结合我县实际，就发展农村职业教育作以下探讨。     

论农村职教的平衡化发展

农村职业教育是我国“十五”时期发展的重点,也是职业教育发展的新的增长点,农村职业技术教育在农村发展、社会稳定、农民生活质量提高等方面都有相当重要的意义和作用。根据目前我国农村劳动力的受教育程度现状、国家“三农”政策导向、社会经济发展的需求,农村职业教育必须实行平衡化发展的战略。     

目前农村职业教育发展二题

农业、农村、农民问题始终是我国现代化建设中的根本性问题。随着我国加入世贸组织，我国农村经济面临着空前的机遇和挑战。发展农业生产，增加农民收入，繁荣农村经济，科技是关键，教育是根本，农村教育是一项带有根本性的长期战略任务。在新形势下我国农村职业教育如何更有效地服务“三农”建设，支持农村经济的发展，增加农民收入，我们必须有正确的思路和对策。     

农村教育是解决"三农"问题和推进城镇化建设的基石

“三农”问题和城市化滞后问题已成为制约我国经济发展的两大因素，特别是三农问题已被提到了国家的议事日程，成为“重中之重”。要解决这两个问题关键在于农村剩余劳动力的有效转移，但是没有一定人力资本的劳动力，是无法进行有效转移的。只有加强各种形式的农村教育，特别是基础教育才是提高劳动力人力资本的有效途径。     

抢抓机遇真抓实干大力实施农村劳动力转移培训工程

陕西省107个县中，有国家级贫困县50个，省级贫困县20个。去年农民大均纯收入1675.4元。根据党的十六大精神，去年以来，陕西省职业教育认真贯彻落实省委、省政府关于发展壮大县域经济和做好劳务输出等一系列重大决策，抢抓机遇，真抓实干，大力实施农村劳动力转移培训工程，取得了初步成效。     

推进城镇化解决"三农"问题--实施"农村转移人员教育与培训工程"的建议

一、问题提出的背景 从1979年到2001年,我国农村从业人员占全社会从业人员总数的比重下降了20个百分点。随着全面建设小康社会目标的推进,我国将在今后10至20年经历经济和社会发展史上规模最大的从农业到工业、服务业的劳动力大转移,从农村人口到城市人口的大转移。我国现有农村劳动力近5亿人,其中富余劳动力1.5亿。促进农村富余劳动力向城镇的转移将     

我国农村职业技术教育发展问题

十一届三中全会以来,我国的中等职业技术教育取得了很大成就,1992年中等职业技术教育在校生占整个高中阶段在校生比重已达49.2％,中等职业技术教育的招生数已占整个高中阶段招生数的     

新时期中等职业教育发展的对策

20世纪90年代以来，随着经济体制转轨和产业结构调整，我国国有企业下岗人员累计达1200万以上，同时．城镇新就业岗位的增加呈下降走势，劳动力就业难度大大增加。在此形势下，中等职业教育的发展也遭到了前所未有的困难，如招生困难、生源质量下降、教学质量差和就业困难等。面对这些情况，笔者认为当务之急是解决如下四个方面的问题。