浅谈数学学习中的几种记忆方法

记忆要有科学的方法,不能单纯的依靠重复和死记硬背。好的记忆方法可以提高人们的记忆效果,提高抗遗忘的能力,加深记忆痕迹,增强运用知识的能力。     

浅谈几种英语单词记忆方法

背诵单词是英语学习的重要环节,很多勤奋的学生也经常陷入“忘了再背,背了再忘”的恶性循环中。下面谈一些巧妙的方法,以期帮助大家摆脱机械记忆带来的苦恼。     

浅谈记忆单词的几种方法

语言是用来交际的,词汇是语言的建筑材料,要想学好语言,必须记忆和掌握丰富的词汇。对于初学者来说,不会寻找规律,一个字母一个字母死记硬背,枯燥乏味,也容易忘记。那么,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。一、根据读音规则,掌握单词的拼写形式读音规则是按照元音字母,元音字母组合,辅音字母     

浅谈英语单词记忆的几种方法

如何记忆单词,有很多的方法。根据多年学习与教学的经验,总结了一些常用、简单、科学有效的记忆单词的方法。     

浅谈单词记忆的几种方法

词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料。人类的思维活动是惜助词来进行的，人类的思想交流也主要是通过词和由词构成的句子实现的。英语教学，要保证使学生掌握一定数量的词汇。词汇是语言知识和语言运用的基础，词汇掌握越多越牢固，学生学起英语来就越容易。在英语教学中，学生对词汇的掌握情况，对今后的英语学习有很大的影响。 学生在英语学习中，往往记单词困难很大，有时记住拼写，却忘记意思：有时记住了意思，又忘记拼写。学得越多，就越容易混淆和遗忘。其主要原因就是：在学习的过程中，单词的记忆是孤立的。 那么，怎样才…     

浅谈语文教学中的几种方法

一、课题法比较有难度和深度的课文,我一般采用这种教学方法。具体做法是:确定课题题目,分开小组,自己查阅资料,最后写成短文。一般时间为一周。鲁迅的文章我大都采用这种方法。     

语文学习中的几种记忆方法

诵听法。在诗歌、戏剧类文体的阅读教学中，我指导学生运用诵听法，就是将“听人读”与“自己背”结合起来，交替进行，通过各种感官获得记忆效果。诗歌的音韵、节律的美感与戏剧人物语言的口语化的特点，单凭读是很难有深刻体会的。由于语言即逝性的特点，学生必须及时、准确地接受语言信息，提取要点，迅速领会。这样，诵听结合在刺激学生大脑的反映速度、促进阅读时对信息的快速筛选、理解等方面可起到积极作用。我一般是让一组同学朗读，其余同学静听。或者个别读、分角色朗读，其余同学静听。学生朗读时尽量不看书，颇似电视播音员。这…     

浅谈小学数学知识记忆的几种方法

小学数学所学的知识都是将来生活中用到的基础知识,需要教师在教学中引导学生巩固、记忆,因此教师在教学中要应用灵活多样的教法,因材施教,培养学生的思维能力和记忆能力,提高课堂教学效率。     

浅谈记忆化学知识的几种方法

记忆知识既是理解知识、掌握知识的基础,又是运用知识解决生产生活中实际问题的保证,因此记忆知识就显得特别重要,好的记忆方法可以使同学们在接受知识的过程中少走弯路,从而快速高效地接受知识、应用知识。     

浅谈静物素描教学中的几种方法

素描是美术创作的造型基础,在静物素描教学中要注重培养学生的观察能力、认识能力、表现能力、审美能力.     

浅谈初中信息技术教学中的几种方法

信息技术越来越多地成为现代教学中不可或缺的手段,它为传统的教学模式注入了新的活力,改变了原本粉笔加黑板的传统教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣。初中信息技术教学承担着培养良好信息意识和信息能力人才的基础性教学任务,但是作为一门新兴的学科,信息技术该怎么讲授,什么样的教学方法更有效,成为了许多老师的困惑。在几年的教学中,笔者总结了一些较实用的教学方法。     

谈生物教学的几种方法

一、精心设计问题,调动学生学习的积极性以前讲制作甜酒内容（这节内容是鼓励学生课下亲自尝试制作甜酒,我作为老师应让学生明白制作甜酒的原理、材料用具、方法步骤、注意事项）时,刚开始我按课本安排的顺序讲解,     

谈生物教学的几种方法

一、精心设计问题,调动学生学习的积极性以前讲制作甜酒内容（这节内容是鼓励学生课下亲自尝试制作甜酒,我作为老师应让学生明白制作甜酒的原理、材料用具、方法步骤、注意事项）时,刚开始我按课本安排的顺序讲解,     

浅谈习题教学中的几种破题方法

“上课能听懂,做题就发懵。”这是大多数学生对学习物理的通病,对一些习题苦思冥想还是无从下手,然而经教师稍作点拨,便茅塞顿开。这多半是因为缺少应用物理知识解决物理问题的技能和技巧。因此,在习题教学中,传授给学生一些解破习题的方法,有效提高学生解题能力是很必要的。下面谈谈几种常见的破题方法。     

浅谈数学教学中的几种启发方法

教师根据学生认识事物的规律,通过周密设计的教学手段,充分调动学生的学习自觉性,引导他们针对问题,积极思考,解决问题,这就是启发式的教学方法,这种方法充分体现了教为主导、学为主体的教学思想。 关于启和发;启是发的条件,发是启的结果,要求学生发的好,首先是教师启的好,正如著名教育家叶圣陶先生所说:“教师之主导作用,盖在于引导启迪,使学生自奋其力,自致其用。”为了提高启的质量,教师应     

浅谈引导中学生记忆单词的几种方法

英语的词汇教学在英语教学中有着重要的地位,词汇学习影响着学生的阅读、听力和表达。教师关于词汇教学的理念和实践在这个过程中起着决定性的作用。教师要引导学生养成良好的记忆单词的习惯。     

生物复习中的记忆方法

面对变幻莫测的高考，考生常有种无所适从的感觉。针对高考而言，学生的问题主要集中在生物学知识比较零碎、细小、繁多，让学生陷入无边题海，疲惫不堪，而成绩反而不理想。因此，在总复习过程中，教师有必要帮助学生掌握一些科学记忆的方法，快速、准确、牢固地记忆一些基础知识。     

浅谈学生英语词汇记忆训练的几种方法

新教学大纲中要求学生能每分钟听懂约１２０个词汇,阅读速度为每分钟５０—７０个词,书写速度为每分钟１０—１２个词,较上一套教材要求高得多。在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为此,我在试用新教材的过程中,在如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。