走进科学

为了使科学知识更加普及化、大众化,福建电视综合频道《走近科学》栏目以戏剧化的故事为载体,用故事的元素来构架节目,力求情节引人入胜、分析细致入微,把科学道理拆解开来,用浅显、通俗、直白的形式展现给观众,让观众悄然不觉地享受一份知识大餐。例如一期《水之毒》的片子节目的开头:一天下午,某校园的一位叫李辉的同学,和平时一样下课后便与其他同学一道去学校操场打篮球,打了好一会儿,他觉得人很疲劳,一个人先回宿舍,可是回到宿舍后,突然感觉全身无力,人十分难受,没一会就昏迷过去。平时本来是一个健康活泼的人,突然间就晕倒了,送到医院…     

《情人结》

霍建起一向以拍摄文艺片见长，善于用唯美抒情的画面，站在人文的角度真实到位地表现出中国百姓在情感上含蓄、压抑的一面。这一点恰好能引起中国观众的共鸣，也是令国外观众着迷的原因。电影画面朴实唯美，故事动人伤感、韵味十足，从《那山那人那狗》到《生活秀》，再到《暖》，这已经成了霍建起电影的标志，新作《情人结》延续了这一风格。这部具有“罗密欧与朱丽叶”情节却又颠覆莎士比亚式悲情的影片，戏剧冲击性极强，故事在深沉平静的调子中透着苦恋的伤怀。     

物理学家中的运动高手

美国情景喜剧《生活大爆炸》讲述了一群美国物理学家的生活故事。那些满嘴科学名词、性格"古怪"的科学宅男深受观众喜爱,普通大众也因此剧对物理学家有了更全面的认识。《生活大爆炸》改变了人们对物理学家严肃、高深的刻板印象,但也留一下了另     

动画，寻找会讲故事的人

讲一个好故事有时可能是世界上最难的事了,但不管如何,最后只有好的故事才能赢得观众、赢得高票房     

浅谈多感官学习法在科技馆展厅辅导中的应用——以伯努利定律为例

以互动体验为特征的科技馆体现了"做中学"教育的独特魅力,然而在科技馆展厅辅导过程中墨守"做中学"成规,任由观众自主体验参观是不够的。在展厅辅导过程中,辅以"多感官学习法",即通过对观众听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激,同时创设良好的参观体验情境,可以达到更好的参观体验效果。该文以讲述抽象的伯努利定律为例,除了体验互动展品,还可以通过有趣的科学故事和趣味科学实验等开展多角度的立体传播,进而收到很好的科学传播效果。     

三个故事:管窥科学精神

关于什么是“科学精神”的问题,我讲两三个和“科学精神”有关的故事,形象地讲讲“科学精神”的某些内容。故事一:“科技”的概念 物理学家吴大猷前几年说过一句话:中国创用“科技”这个概念是最大的不幸。它对基础科学、理论科学的发展很不利。我认为他这个讲话的意思是可以理解的,也可以说我是赞成的。只是觉得他说的“创用”两个字不怎么符合事实。1956年,     

物理学家霍金曾多次客串 《生活大爆炸》的科学元素和科学分析

<正>2007年开播、陪伴全球观众长达12年的美剧《生活大爆炸》,于北京时间2019年5月17日早8点播出最后一集,时长达一个小时。在12年中,该剧一共播出了279集。至此,观众与该剧都依依不舍互道别过。《生活大爆炸》讲述的是四位宅男科学家和一位美女邻居以及另外两名女科学家之间发生的生活故事,除了搞笑情节,剧中的科学元素也是频频出现,话题范围从最艰涩的理论物理到心理学、生物医学、化学、历史     

许身科学的严济慈院士

浩瀚宇宙中,他是璀璨的星,用科学之光照亮中国、照亮世界。他永不止步,科学的道路有他深深的脚印。离开已经20年,这位老人的故事值得大家回味。     

浅谈动画片的剧本创作

动画片的主要观众是低龄群体,动画片带给他们更多的应该是快乐、幻想和期待,而不是使命、责任、和教育他们什么该做什么不该做。一部动画片的成功与否,主要还是要看其故事是否吸引观众,所讲叙的是不是观众所幻想和期待的事情。这些当然都是作为动画片剧本创作所需要完成的工作。     

2002：克隆年——勇敢面对新世界

作为物种，我们已不可逆转地进入了新的阶段。克隆科技已经处于复制人类的进程中，世界上的许多实验室现在都拥有克隆的知识、仪器和技术。如果不是上千。至少也是上百的人在排队等待接受克隆。这不仅是2002年最重要的科学故事，也是本世纪的最重要的科学故事。     

小成本的“好莱坞式”野心

好的电影人人都爱看,尤其在这个视觉时代,仅仅有好的故事也很难征服观众的眼球,只有将故事和画面结合起来的电影才可能真正取得优秀票房成绩。所以好莱坞在努力给一个普通而流畅的故事披上华丽的视觉外衣。     

科普讲座制作中存在的问题及对策建议——以“小球大世界”为例

专家讲座是科普场馆传统的宣教方式,在科学传播中发挥着重要的作用。有必要深入调查观众的参与意愿以及讲座开展情况,以改进讲座形式,扩大观众面。在观众特点分析方面,本文通过问卷调查对观众区县占比、家长学历构成、观众年龄构成等方面进行分析,结果表明城六区参与观众多、远郊区观众少,家长本科以上学历占比较大,青少年则以4～6年级为主;在线下讲座转化为线上讲座方面,项目组咨询专业人士意见,主要存在线下线上观众不一致、互动形式单一、科学语言概括化等问题。本文结合观众特点,针对线上讲座存在问题提供对策建议,以期为其它讲座提供借鉴。     

新时期科普场馆创新型讲解模式探索

在科学技术日益发展的今天,科技类博物馆作为公众的科学文化载体,正以多种功能服务于社会和广大观众。场馆的讲解员作为观众与展品之间的桥梁,在科学传播过程中起着举足轻重的作用。如何才能更好地诠释科学原理,更好地进行科学传播实践,对讲解模式提出了新的要求。让展厅辅导员通过扮演角色,利用展厅展品与观众现场再现实验,通过观众亲自与科学家一起做实验,发现问题,解决问题,对于观众知识的掌握和科学精神的体会会更加深刻,以获取终生学习的效果。     

江西省科学技术馆

江西省科技馆占地面积4.6万平方米，建筑面积1.6万平方米，总投资额1.45亿元，由展示区、管理办公区、儿童科学乐园、国际会议厅、青云厅、世纪广场和宇宙剧场组成，是以展教为中心，融科技培训、科学报告、科学实验和科教影视为一体的大型科普教育基地。自开馆以来，江西科技馆已接待观众近30万人（次）。     

科技馆深度学习体验设计研究——“卓越展览奖”获奖项目评析

互动展览是科技馆发挥科学教育功能最重要的形式之一。为充分设计开发展览的科学教育价值、激发观众深度学习体验,本文运用建构主义及情境学习理论分析科技馆环境中的深度学习体验,梳理美国博物馆联盟卓越展览奖科技馆获奖作品的特点和成功做法,探索基于问题情境、任务驱动的互动展览设计,提出有效促进观众动手、动脑以获得深度学习体验,培养观众在真实情境中迁移应用、解决真实问题的能力的实施策略,以期为提升科技馆互动展览科学教育价值提供借鉴与参考。     

复仇者的新武器

正十年磨一剑,《复仇者联盟3》终于问世了,这部让无数人期待又怕剧透的电影中更是有无数彩蛋,包括很多从未出现过的武器。这些武器在给观众无限遐想的同时,还激发了观众对科学的兴趣和探索?灭霸的无限宝石,现实中可能吗?其实,灭霸这个角色在1973年就已经登场,他单挑漫威宇宙的事迹对于很多美国人来说是谙熟于心。就算不剧透,年纪大一些的观众也都知道:灭霸用镶嵌着6颗无限宝石的手套,控制着力量、时间、     

一位老教授的胸怀

我认识生理学家及经络学家祝总骧教授，缘于应一家出版社之邀为其写一本传记。我正是由于这份机缘，与他交往甚密，循着他情感的脉搏，追寻着他半个多世纪的不同寻常的科学人生的传奇故事，才发觉他的故事很精彩。     

悄悄拉起时间的手

在本剧伊始,首先向观众展示的是女主角的梦境。在梦里,你可以看到自我指涉性的呓语,这关乎故事、主演、你我。而主题关键词只有一个,那就是时间。     

动画在星火科技电视节目中的运用尝试

动画,是星火科技电视节目中创造科学形象的有机组成部分,也是节目的重要艺术形式和表现手段。在星火科技电视节目创作过程中,要把看不见、摸不着的,而恰恰正是科学技术的关键和核心的科学内容反映在屏幕上,使它变为鲜明生动的科学形象,让观众准确而透彻地了解其科学内涵,这就需要用动画的形式来表现。只有这样,才可能用电视语言把那些千奇百态、神乎其神的科学现象向观众阐述得清清楚楚,一目了然。我们拍摄的星火科技电视片《上点火蜂窝煤》,主要介绍的是上点火蜂窝煤怎样把有烟燃烧变成无烟燃烧的燃烧机理,以及它是怎样节煤和改善环境污染的。在直观情况下,人们能够看到的只是二次进风炉具的外形和煤的表层燃烧过程,而对表现“上点火”(自上而下的燃烧)是怎样改变了“下点火”(自下而上的燃烧)的机理却无能为力。为了使观众清楚地了解到“上点火”把“下点火”的整体燃烧变成了层状的、颗粒状的燃烧,我们根据炉子的结构及自上而下的燃烧过程,设计了形状相似的动画形象,利用特技发生器多次抠象的功能,加上色彩的巧妙搭配运用,把人们看不到的这种燃烧机理及二次进风过程变成了可见的屏幕图象,向观众形象地介绍了这一科学道理,并将其表现得淋漓尽致。此片在中央电视台播放后,收到了良好的收视效果。     

天文望远镜的百年世博之旅

关于天文与世博，百余年来有着许多精彩的故事。它们在科学与人文的王国中，构成了一道靓丽的风景线。