西部地区农村中等职业教育面临的挑战与对策

在西部地区农村，中等职业教育由于受多种因素的影响，发展非常缓慢，严重制约了经济社会发展的进程，影响了高中教育的均衡发展，出现了普通高中教育和中等职业教育的发展“一条腿长一条腿短”的不协调现象。“中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动的重要任务”，因此，必须促进西部地区农村中等职业教育的发展。     

西部民族地区中等职业教育供需矛盾的实证分析——以湖北省来凤县为例

对来风县的实地调查资料显示，我国西部民族地区中等职业教育供需矛盾明显，其原因在于地区经济发展动力不足、中等职业教育与地区经济发展水平不相适应，为此，必须从教育外部和内部两方面入手解决教育供需矛盾，在教育外部营造有利于职教发展的改革环境和舆论氛围，教育内部改革中等职业学校的运行机制、管理体制，调整专业和课程改革，两者协调促进西部地区中等职业教育的良性发展。     

新时代我国西部地区中等职业教育发展现状与对策研究

随着国家新一轮西部大开发战略及职业教育东西合作的推进,西部地区中等职业教育将有更大作为和更多担当,同时也将面临更多挑战。为此,增加优质职业教育资源供给并扩大辐射范围、突出本土导向以服务当地区域经济社会发展、加快现代职业教育体系落地以畅通学生上升通道、实施多样化发展以满足社会多元需求,将是新时代西部地区中等职业教育发展的可行之策。     

西部地区中等职业教育发展现状及问题分析——基于2004年中职生学生数量规模分析

对2004年中国西部各省中等职业教育办学规模及其与东部和全国地区比较分析发现,西部地区中等职业教育滞后于东部地区和全国平均水平;滞后于西部地区普通高中的发展;同时在西部省际间发展也不均衡。西部各级政府应该把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,采取有力的措施,推动职业教育持续健康发展。     

西部地区中等职业教育与经济增长关系实证研究——基于中国1990～2009年的数据实证检验

运用EVIEW6.0分析软件,采用中国1990~2009年时间序列数据,在柯布道格拉斯生产函数的基础上,引入中等职业教育发展变量并建立生产函数扩展模型,分析我国西部地区中等职业教育与经济的关系。通过对方程和变量进行Johnsen协整检验和Granger因果检验发现,西部地区中等职业教育与经济增长存在长期稳定的关系,但其对西部地区经济增长的影响程度比较弱,发展西部中等职业教育仍任重道远。     

西部地区中等职业教育发展现状及问题分析--基于2004年中职学生数量规模分析

《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》明确指出,当前和今后一个时期要大力发展职业教育．尤其大力发展中等职业教育。中等职业教育是实施西部农村劳动力转移、培训农村实用人才的工程。“十五”期间,西部中等职业教育得到长足发展．但从总体上看．西部中等职业教育仍然是高中阶段教育事业的薄弱环节．和东部及全国比较还有很大差距。西部各级政府应该把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点．采取更加有力的措施．推动职业教育持续健康发展。     

对西部地区民族教育发展现状及原因分析

随着国家对西部民族地区教育投入的增加和”手拉手”活动的开展,西部民族地区人口受教育比例大大提升,少数民族各类专门人才大量呈现。但是,西部民族地区的教育仍然落后。综合看来,制约西部民族地区教育发展的”颈瓶”是设施落后、东西部师资信息化掌握程度差;少数民族人口增长较快,教育投入显现不足;成人教育资源开发不足等因素。发展西部民族地区的教育,必须采取多渠道筹集资金方式,加大对民族教育的投入,制定相应的发展策略,因地制宜的开展各种形式的民族教育。     

西部地区中等职业教育发展现状与对策

西部地区中等职业教育发展落后的原因主要包括:人们思想观念落后、经济发展缓慢、教育结构不合理、教育经费投入不足。因此,应加强职业教育的宣传力度,营造促其发展的氛围;推进区域、城乡职业教育的合作;政府加强政策倾斜,地方广开校资渠道;合时调整与优化教育结构。     

我国中部地区中等职业教育的发展瓶颈和应对策略

为促进中部崛起,加快中部六省中等职业教育的发展,通过社会调查、资料收集和理论分析得出了我国中部地区中等职业教育发展所遭遇的三大瓶颈,分别是：投入保障不力、师资配备薄弱和办学模式落后。对应的提出了解决问题的三大策略,依次为：政府应加大对中等职业教育投入的力度、进一步完善促进中等职业教育发展的各项制度并抓紧落实和学校自身应根据社会和企业需求适时进行调整。     

鸡西市中等职业教育发展情况调查研究

中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分,在整个教育体系中处于十分重要的位置。鸡西市中等职业教育经过多年的发展,经历过繁荣辉煌时期,也存在不可回避、急需解决的问题。在对鸡西市中等职业教育现状进行调查研究基础上,总结了好经验,指出了面临的困难,提出了解决问题的建议并分析了出路。     

“十一五”期间及2020年西部地区职业教育发展战略研究

职业教育是教育和经济相结合的最直接的教育形式，是最易实现教育产业化的教育类别。由于职业教育所培养的人才能直接进入市场，服务于经济，检验于竞争，因此，对西部地区而言，职业教育要适应西部大开发的人才市场需求，就应建立结构合理、规模适当、具有特色和优势的职业教育体系。     

论西部职业教育的发展模式

在西部大开发的发展背景下,西部职业教育在西部发展中的地位与作用日益凸显。然而,西部职业教育在可持续发展能力不强、办学定位不准确、办学价值取向"一元化"以及价值追求失衡等方面的困境阻碍了西部职业教育的发展。以"西部特色"为突破口,理清发展思路,引导西部职业教育在办学理念、培养目标、专业设置、人才标准四方面协调一致,才能创造适合西部发展的、有西部职业教育特色的发展模式,促进西部职业教育的跨越式发展。     

我国中等职业教育学费分析与展望

目前我国中职学费总量不断增长、生均学费不断提高、地区差异较为显著、学费折扣逐年降低。比较上海、湖北、安徽三地的中职学费状况得出：地区间的中职学费水平与经济发展尚不匹配；农村居民学费压力过大的问题普遍存在；经济越不发达地区的奖贷助学金水平越低。建议：明确学费标准的制度依据及比例限制；加大政府投入以减轻中职学费在教育经费中的作用；建立健全完善的中职资助和奖励体系等。     

中等职业教育教师专业化发展的问题与对策

目前,我国中等职业教育已成为促进社会经济发展的有力支撑,不仅为社会培养了大量专业型应用人才,同时也满足现代企业发展需求。而在这一良好发展形势下,也对中等职业教育教师的专业化水平提出了更高要求,为了能够培养出更多、更优秀、更加专业的技术人才,也为了能够为现代生产企业创造更大的价值。     

The Compulsory Education in the Underdevelopment Western Rural Region of China

Education plays a dominant role in contemporary society and is debated and contested all over the world.It is also the gateway to the wider world,but educational opportunities are frequently constrained by geographical locality.The rural infrastructure of China,for example,presents major challenges to educators seeking to open this door for the children of rural China.The objective of this research is to identify and analyse educational problems existing in western rural regions in China.     

西部中职教师职业核心能力初探

以广西中职师资培训基地的培训学员为研究样本,运用行为事件访谈法探析西部中职教师职业核心能力。研究得出,西部中职教师的职业核心能力包含十一项指标:影响力、人际洞察力、自信、职业忠诚、学生中心、团队协作、职业指导能力、细节洞察与指导、知识情境模块化、心理辅导能力、自我完善。     

西部高职教育发展模式分析及创新路径探究

近年来,西部地区的高等职业教育得到了快速发展,其发展模式主要有:"产学研"结合模式、"校企合作"模式、"工学结合"模式和"校校合作"模式。根据西部地区区域特点,从教育理念、人才培养模式、教学模式等方面探索西部高职教育发展模式的创新路径。