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许娟茹 《小作家选刊(小学)》2011,(6):277-277
当前.我国的教育正处于一个充满着变化改革和发展的时代,以前那种单一的、封闭的传统教育体系正逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替。”以班级作文博客为平台的小学作文教学”将以自身的及时性和高效的互动性对深化基础教育改革,提高作文教学质量产生深远影响,而且将会带来教学思想.教学内容、教学模式、教学过程的深刻变革。怎样更好地发挥博客的作用,真正有效地促进作文教学,提高作文教学的有效性呢? 相似文献
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网络的出现,给人们带来了极大的便利,也改变了人类固有的写作思维和模式。而博客的出现,是对写作模式又一次重大的拓展。它为个人发表和传播自己的观点打通了最为便捷的渠道。因此,建立班级博客,优化作文教学,不失为一种新的教学方式。 相似文献
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博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋,生机盎然,而其他博客更是如火如茶,一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。 相似文献
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张祖庆 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):70-70
<正>第一,博客写作的最大价值,是最大限度地解放了儿童。半个世纪前,陶行知先生就提出解放儿童的头脑,解放他们的眼睛,解放他们的手脚,解放他们的嘴巴,解放他们的空间,解放他们的时间的主张。然而时至今日,我们的作文教学,还是牢牢地将儿童束缚在命题作文的紧箍咒中。相反,博客写作,创造了一种为自己写作的宽松氛围,让孩子以玩的心态对待作文,让他们充分享 相似文献
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传统作文教学往往忽视学生在写作中的主体地位,因而出现学生害怕作文、写作思路狭窄、批改主体单一等问题。近几年来,博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台,所以教师把博客引进作文教学领域,对突破传统作文教学的困境,消除上述弊端有着重要的积极意义。本文拟从发挥博客优势,促进作文教学谈谈个人的粗浅认识。 相似文献
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建立班级博客是课堂作文教学的补充和延伸。只要引导得当,班级博客便能调动学生的写作兴趣,成为他们体验生活的"助跑器"。笔者为本班学生设立了一个名为"人人添彩168"的博客,成为作文教学的新平台。一、充实博客,激发学生兴趣笔者通过建立班级博客的形式,吸引学生的注意力,激发他们的写作热情。为了充实博客内容,我利用课余时间维持博客更新——教师的"下水"博 相似文献
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黄洁 《学生之友(小学版)》2010,(2)
作为一位语文老师,我寻找一切机会,合理应用博客,让学生利用博客快乐写作,让作文成为孩子的一种交流情感的需要,最终让学生在轻松愉悦中提高作文的兴趣,并能习得作文的方法、技巧。 相似文献
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一、博客与小学习作教学
近几年来,博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台。博客以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到教师的欢迎。本人尝试把博客变成学生展示自己作文,学习、交流写作技能的平台,受到了学生的欢迎。博客给习作教学带来的效应至少有以下三个方面: 相似文献
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在信息技术迅猛发展的今天,Blog的出现是偶然.也是必然。它引领我们走上了一个新的网络里程碑。成为人们一种新的生活方式、工作方式和学习方式。通过Blog,我将工作、爱好、生活和学习有机结合,把日常得到、看到和想到的思想精华及时积累起来,并在与朋友、同行、学生等相互交流和共享中达到思想的碰撞,从而相互学习、共同提高。正如一位专家所言:每一个Blog,都是跳动着的一个生命, 相似文献
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博客(Blog)作为一种全新的网络交流载体,其技术特色和功能在写作教学中有广阔的应用价值.博客可充分表达自己的思想,记录自己的成长经历,通过博客这一形式,为学生搭建展示的平台.写作教学可以利用博客的"写作功能"建设个人"网络杂志"、利用博客的"分享功能"建设"写作对话平台"、利用博客的"超链接功能"建设"写作学习资源库... 相似文献
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姚军 《西北成人教育学报》2008,(5)
中学语文作文教学的困境在于多练和多改的难题无法解决.博客写作的兴起给个人写作带来了新的可能性,通过对博客形式的认识和分析,阐发一套建立在博客交流之上的作文写作、评改的模式,有利于通过博客形式帮助解决中学语文作文教学的难题,使师生回到写作本身,通过平等交流和对话完成师生的沟通和作文能力的提高。 相似文献
14.
黄洁 《学生之友(小学版)》2010,(3):18-18
作为一位语文老师,我寻找一切机会,合理应用博客,让学生利用博客快乐写作,让作文成为孩子的一种交流情感的需要,最终让学生在轻松愉悦中提高作文的兴趣,并能习得作文的方法、技巧。 相似文献
15.
王永文 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):36-37
如何在信息技术环境特别是网络环境下进行作文教学,是笔者近年来一直思考的问题。经过一段时间的摸索和实践,我发现,目前正火的博客网络日志颇有可利用之处,于是产生了利用“博客”辅导学生练习写作的构想。[第一段] 相似文献
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班级博客为家园沟通构建了一个有效互动的网络平台,在这平台中教师对班级的教育教学情况、孩子发展情况等进行记录和发布。作者根据几年来幼儿教育的实践研究,阐述了班级博客在家园共育中的作用和效果。 相似文献
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随着信息技术在语文教学实践中的广泛应用,博客作文也应运而生。博客的开放性使学生习作的阅读对象扩展到他们的同学、家长以及其他素不相识的网民。习作评价也突破了主体、时间和空间的限制,所有看到文章的人都可以随时随地运用博客回复功能各抒己见。而对于博客作文进行回复评论的绝大多数是学生,评价能量非常之大。 相似文献
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正近几年来,飞速发展的微博、博客给人们的写作带来极大便利。微博让大家可以通过电脑、手机以140字以内的文字发布信息,并实现即时分享。博客先于微博出现,在字数上对用户没有约束,操作上比微博复杂一些,可以说是个"网上记事本"。将微博、博客平台引入小学作文教学,不失为一种顺应时代发展趋势的举措,会为作文教学带来时代感、趣味性,让学生对作文更有兴趣,促进他们养成爱动笔、爱思考的习惯。 相似文献
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胡斌 《内江师范学院学报》2012,27(11):129-133
班级作文博客在当前作文教学中逐渐得到广泛应用。相对传统的教学手段,利用班级作文博客对作文进行诊断性评价具有不少优势。当前,运用博客对作文进行的诊断性评价还存在不少问题。班级博客诊断评价作文应在坚持发展、自主、全面性的基本原则下综合运用多种方法进行评价。 相似文献