中动构式是"主动形式表达被动意义"吗?

夸克等认为中动结构"主动形式表达被动意义".本文试图运用认知语言学的构武语法理论对该问题进行探讨,认为中动构式不是"主动形式表达被动意义".而是"主动形式表达状态意义",但"隐含动作意义".     

英语中动构式的词汇语用视角

文章从词汇语用的角度,对英语中动构式进行新的探讨,得出结论:英语中动构式在形成过程中存在语义修正的现象.中动词原有的动作意义与中动构式的状态意义所构成的语义冲突是该现象发生的语义环境,中动词与使役动词之间存在的关联是其触发因素,转喻迁移是实现语义修正的途径.中动构式的语用功能是引导话语参加者.     

英语中动结构的构块式分析

中动结构作为英语语态的一个特例,由于其自身的特殊性,一直以来都是语言学研究的一个重要话题.经过多年的研究,学者们在中动结构的归类和特性等方面已经达成一些共识,而对于该结构的形成原因则是众说纷纭.不同的语言学家依据不同的语言学理论,采取了不同的语言学研究策略,对于中动结构的生成规则、构成原因、语义和语用基础等方面都做了有益的探讨.本文则试图采用Goldberg构式语法理论,尝试在该语言学框架内探讨中动结构的构式意义.     

英语中动构式认知分析

英语中动构式（EMC）作为一个独立的构式,是一个句法、语叉、功能的统一体。其构式叉为：主语具有通过谓语所表述的行为方式呈现出的某种属性或状态。EMC具有典型和非典型句法表现形式。典型EMC句法形式可描写为[S（V＋ADV）],其中S为受事。V是主动语态形式的谓语动词。和其后的方式副词ADV语义关系紧密,构成结构整体。共同行使对主语述谓的功能。非典型EMC句法形式可描写为[S（V＋NP）],其中S为工具或处所。V是主动形式的谓语动词,NP通常为施事角色。EMC的典型语义特征有：主语非施事性、非事件性、情态性。     

英汉中动构式概念意义新探

目前学界对中动构式(MC)语义的定义不精准,有误解,无系统分类。文章给出了英汉MC意义的精确定义及其表示方法,揭示MC属性是事物内因决定的两种施为属性,阐明了MC属性的充要条件、前提和MC允准动词类型,弥补了MC意义"属性观"和"主语有责观"的不足。文章的系统性研究结论可用于准确判断英汉MC,澄清相关误解。     

非英语专业学生写作中的中动构式变化特征分析

本文以构式语法和中动构式理论为基础,通过对非英语专业一至四年级本科生的英语写作为语料,分析学习者在不同学习阶段中对何种动词、主语以及副词能用于中动构式所做的判断情况,以及该特征和汉语迁移的相关性。并基于研究结果得出关于大学英语写作教学的一点启示。     

英语中动结构的构式特征探析

作为英语中普遍存在的一种结构,中动结构的典型的构式成分为主语、谓语和附加语,即NP+V+ADV。本文对中动结构进行了界定并分析其构式特征,指出其主语、谓语和附加语的性质特点,有助于认识理解该结构。     

英语中动构式中施事论元句法隐含的认知研究

基于Goldberg的构式语法理论,从中动构式以及中动词两方面对中动构式中施事论元在句法层面的隐含以及保留寻求理据。本文认为,非施事论元,即谓语动词语法主语的内在属性对英语中动构式中,施事论元的句法隐含以及显现起到了非常重要的压制作用,同时,中动词也对施事论元的句法隐含和显现起到压制作用。     

英语中动结构的构式语法分析

英语中动结构是一种独立的句型,其形式上为主动,意义上为被动。它独特的句法构造引发了众多研究。本文采用构式语法理论为框架,分析了中动结构的构式义及勾画其构式图,同时,对英语中动结构的题元角色进行语义探讨。     

英语中动构式及中动词的及物性分析

中动研究得到了不少学者的关注,不过这也是一个充满争议、有待深入的研究。该文试图运用认知语义学的体认观、构式语法理论和隐喻理论来探讨英语中动态的构式问题和英语中动词的及物性问题以期深化我们对中动的认识与研究。     

英语中动构式及中动词的及物性分析

中动研究得到了不少学者的关注,不过这也是一个充满争议、有待深入的研究。该文试图运用认知语义学的体认观、构式语法理论和隐喻理论来探讨英语中动态的构式问题和英语中动词的及物性问题以期深化我们对中动的认识与研究。     

浅谈汉语中动构式

汉语中的动构式到底有怎样的句法表现?这个问题学界尚未有定论。本文对汉语中的动构式进行界定。通过和英语中动构式的比较,发现汉语中的"NP+V起来+AP"和英语中动构式在句法和语义上有众多共同点,又通过与汉语主动构式、被动构式、话题句的比较,得出"NP+V起来+AP"结构就是汉语中动构式,并指出"NP+V起来+AP"有内部分化,不是所有符合的句子都是中动句。     

“主动形式被动意义”之理论探源

在前人研究的基础上将“主动形式被动意义”的研究引向深入。章描述了英语中与之有关的常见句型并将之分类；讨论了这些句型中所包含的动词的共性特征——非宾格动词；并分析其内在的认知原理——EICM 中涉及自发动作，表达中动语态，其中的关联是自然关联：语言的形式与意义密不可分。     

英语中动构式的语法转喻研究

文章运用转喻认知理论对中动构式的生成机制进行了剖析。研究发现,中动构式表达的是状态意义而不是动作意义,中动词必须满足一定的体式条件,即活动和完成词项,且受到名词主语物性结构的选择制约。转喻认知模型＂动作代结果＂是中动构式生成的认知机制。     

独立学院学生英语写作中中动构式研究及其对大学英语教学的启示

本文基于独立学院本科生的英语写作为语料,分析各年级学生在不同学习阶段中对何种动词、主语以及副词能用于中动构式所做的判断情况。希望对独立学院大学英语写作教学改革提出启示。     

英文中动构式研究对高职英语教学的启示

中动构式是语言中较为特殊的一种结构,该研究对英文中动构式的结构和意义进行研究,建立分析框架,全面地揭示英文中动构式的本质,将研究成果用于指导高职英语教学。研究发现,对于高职学生而言,较好掌握英文中动构式的分类、主语的特点、动词的及物性和修饰语的特点对于中动构式意义的理解有较大的帮助。     

英语中动构式中施事论元句法隐含的认知研究简

基于Goldberg的构式语法理论,从中动构式以及中动词两方面对中动构式中施事论元在句法层面的隐含以及保留寻求理据。本文认为,非施事论元,即谓语动词语法主语的内在属性对英语中动构式中,施事论元的句法隐含以及显现起到了非常重要的压制作用,同时,中动词也对施事论元的句法隐含和显现起到压制作用。     

主动形式被动意义

在英语中,当主语（或逻辑主语）是动词的动作对象时,动词需要采用被动形式。如： The question needn＇ t be discussed.这个问题不必讨论。（主语question与discuss是动宾关系,是discuss的动作对象,故该句需用被动语态形式。）     

“今天你×了吗”的构式研究

构式语法是近年来受到我国学者追捧的一种解释力极强的语法理论,"今天你×了吗"就曾作为一种构式被讨论,但是相关结论存在过分忽略差异、不切要的弊端。探究构式"×了没"与"×了吗"构式意义之间的重要差别,并以构式压制的观点,论述"今天你×了吗"从普通用法变成固定结构的渐变过程,支持构式意义"后天"形成的观点,以完善关于本结构的已有研究成果。