生态位理论视域下的大学生思想政治教育创新

借用生态学中的生态位理论,提出大学生思想政治教育生态系统概念,认识到其具有层次性和开放性。基于生态位理论的大学生思想政治教育创新策略有：明确大学生思想政治教育工作者的生态位和大学生的生态位;明确大学生思想政治教育环境、教育目的与教育内容各个生态位之间的关系;明确大学生思想政治教育主体生态位与大学生思想政治教育环境、目的与内容的关系。     

基于生态位理论的大学生思想教育

借用生态学中的生态位理论,结合本次问卷的调查结果,提出大学生思想政治教育生态系统概念,通过分析构成大学生思想政治教育生态系统的各生态因子,提出基于生态位理论对大学生思想政治教育创新的策略.     

大学生思想政治教育生态系统的反思与构建

文章从生态学的角度阐述了新形势下大学生思想政治教育有助于教育效果的提高。而当前大学生思想政治教育生态圈不完整、生态链错位与断裂的现象一定程度上引发了大学生思想政治教育的生态危机,因此,要构建大学生思想政治教育生态系统,必须要树立协调的生态理念,运用科学的生态技术,营造和谐的生态环境,建构开放的生态体系。     

信息生态视角下大学生思想政治教育 创新路径研究

提升大学生思想政治教育实效性是高校思想政治教育活动的核心目标之一.大学生思想政治教育活动作为社会信息生态系统的重要组成部分,是不同行为主体相互作用、相互匹配的动态过程,其实效性提升有赖于学生、教师、学校与社会环境等要素的相互作用.从信息生态的视角下开展大学生思想政治教育创新路径的研究和探讨,能为大学生思想政治教育有效开展提供新的思路.     

高校教育生态文明与大学生思想政治教育工作

本文从高校教育生态系统观点入手,阐述了在高校教育生态系统中思想政治教育工作的作用,为实现高校教育生态文明,大学生思想政治教育工作应把思想政治教育融入到大学生日常学习生活中的各环节,提出了要结合工作实际和当代青年学生特点开拓大学生思想政治教育工作的有效途径:以生为本,注重思想政治教育工作的和谐性;求真进取,优化思想政治教育的育人环境;因生而异,提高思想政治教育的育人实效.     

生态学视角下的大学生思想政治教育

生态学原理和方法已广泛用于社会科学研究领域中,通过生态学的视角,从生态位、多样性、适应性、开放性等角度去思考大学生思想政治教育工作,加大思想政治教育的投入,提升系统承载力,加强系统内的物质、能量和信息流动,构建起一个多维的、开放的和谐大学生思想政治教育生态系统。     

大学生思想政治教育质量提升的理论研究

提升大学生思想政治教育质量,直接关系到大学生思想政治素质的提高.所谓大学生思想政治教育质量,是指教育者的思想政治教育水平与满足大学生需要程度的状况.提升大学生思想政治教育质量的理论,主要有大学生思想政治教育价值认同论、大学生思想政治教育整合论、大学生思想政治教育特色论、大学生思想政治教育博弈论.     

基于演进模型的高校网络思想政治教育生态系统研究

随着信息技术的快速发展,互联网为大学生思想政治教育提供了一个良好的互动平台。基于演进模型的动态发展,将教育者、教育方式、教育内容以及网络教育环境等主要因素对大学生网络思想政治教育实效性的影响类比于生态系统的规律性发展,有利于研究各因素之间适应与发展、平衡与失衡、共生与竞争的演进机制,并依据演进模型分析实现网络思想政治教育生态系统和谐状态的策略。     

高校思想政治教育的生态研究

生态研究是高校思想政治教育的热点问题,从生态的视角来看高等院校学生思想政治教育工作,对我们有重要的启示。面对新情况、新问题,高校思想政治教育的生态系统如何去调试和化解系统的矛盾值得大家深思。由于生态系统的动态性和复杂性,要保证思想政治教育生态系统趋于稳定,利用其内部各要素之间的调整来实现思想政治教育功能的成效性。     

当代社会思潮与大学生思想政治教育——基于河南部分高校的问卷报告

近年来,社会思潮在大学校园呈现出活跃趋势,大学生成为容易受到社会思潮影响的重要群体。基于对河南高校社会思潮与大学生思想政治教育的调查问卷,分析社会思潮在大学生中传播的新特点,分析当代社会思潮对大学生和大学生思想政治教育的影响现状、渠道和因素,并从博弈论、认同论、主体论、模式论、整合论等角度出发,能够提出以社会主义核心价值体系为引领,提升大学生思想政治教育水平和质量以及积极应对社会思潮冲击的对策。