温度与热两者不能混淆

“温度”和“热”是两个根本不同的物理量。 由于它们有着紧密相连的关系,在学习过程中,往往给人们在认识上造成混淆。这里着重澄清两者之间易混的几个问题。 1.习惯用语不准确,造成认识上的误解 由于温度是对物体冷热程度的描述,人们就常用“冷”、“热”表示物体温度的高低。如水的     

地球自转的实验证明

远古时代,人们认为地球是平的,太阳落到地平面下面,天就黑了。也有人认为,地球是不动的,太阳嵌在天幕上,由于天幕不停地转动才引起太阳东升和西落。现在,人们已经明白：每隔24小时经历的一次白天和黑夜是由于地球自转造成的。那么,怎样用实验来证明地球确实在自转呢？     

看得见的地球自转

远古时代,人们认为地球是平的,太阳落到地平面下面,天就黑了。也有人认为,地球是不动的,太阳嵌在天幕上,由于天幕不停地转动才引起太阳东升和西落。现在,人们已经明白,每隔24小时经历的一次白天和黑夜是由于地球自转造成的。那么,怎样用实验来证明地球确实在自转呢?     

高三学生调整心态的“一二三”

走进高三,马上就面临高考了。由于学习强度大,再加上来自各方面的压力多,很容易造成心理上的种种不适,诸如对成绩     

初中体育课准备活动的探究

科学实践证明,80%体育运动伤害事故的发生,是由于准备活动不够充分而造成的。在体育课上出现的运动损伤等身体伤害事故,大部分也都是由于没有充分地做好准备活动引起的。高质量的准备活动是避免与防止运动伤害事故发生的重要手段之一,下面就这一话题谈点个人教学     

孩子爱哭怎么办

哭是人们情感的一种外部表现。孩子的哭往往是由于生理上或心理上的需求得不到满足而引起的。如孩子饿了,渴了,有病了,疼了,都会哭起来。这些是由于生理上的原因造成的。孩子的年龄越小,情感与生理上的联系也就越密切。随着孩子年龄的增长,心理发展水平的提高,特别是语言和自我意识的迅速发展,情感的社会性就不断加强,情感与心理上的联系也就逐渐增多。如三、四岁的孩子饿了、渴了不一定哭,但如果是玩具被别人拿     

针对学困生特点因材施教提高素质

小学数学这门学科的知识系统性强．逻辑性严密．有的儿童由于某些基础知识没有掌握或学得不够扎实．就会造成学习新知识的障碍．久而久之．一串串似懂非懂的知识点在心理上长期积累．就成为学习上的“拦路虎”．有的儿童由于学习习惯与学习方法不当．严重阻碍了小学数学知识的学习．影响了学习的效率。     

物理教学难点的成因与突破

初中物理教学中,存在着许多的教学重点和教学难点。尤其是教学难点,如同学生们前进道路上的一个个绊脚石。而这许许多多的"绊脚石",有的是由于知识内容本身的性质造成的,也有的是由于学生的思维基础和心理障碍造成的,还有的是由于教学行为不当而人为造成的。下面,笔者就结合多年的教学经验,谈谈自己的体会。产生教学难点的基本原因学生感性认识不丰富初中许多抽象的物理概念的建立,往往需要从     

浅谈基因诊断

<正> 分子病是指由于遗传上的原因,而造成蛋白质分子结构或合成量异常所引起的疾病。因为它涉及人的某个组织细胞内在DNA水平上发生病变,所以多年来人们对这种病的诊断除了借助家谱分析外,再也就束手无策了。然而,随着细胞遗传学理论的提出和     

试论对学生的意志训练

近些年来,学校的注意力似乎过于集中在智力发展的“焦点”上,对意志等非智力因素的培养却减弱了,这在一定程度上影响了教育和教学质量。有些学生,由于意志薄弱或意志行为的方向不正确,以致造成各种不良后果,这是值得我们深思的。本文从系统的观念就意志的重要性及其培养和训练,谈     

这种情况属于倒睫吗

kaixinlt@126.com问:我的儿子1岁5个月大,从很小的时候我们就发现他经常用手揉眼,仔细观察,他的眼睛本身没有什么问题,只不过是下面的睫毛贴在眼球上了。起初我们并没有在意,以为这是由于他经常哭闹造成的(因为下面的睫毛总是湿漉漉地贴在眼球上)。不过,直到现在,他的睫     

浅谈电脑安装操作系统的技巧

操作系统在计算机系统中占有非常重要的地位,所有软件都是建立在操作系统基础上,是其它应用程序的平台。有时由于使用者不小心误操作或感染病毒就会造成操作系统出现问题,重新安装系统就不可避免,所以安装系统也就成为使用者必备的技巧了。     

成语辨析之望文生义

由于成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生辟的古义,这就造成了成语意蕴上的理解难度,如果我们对成语意蕴不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的误用。     

如何培养中学生学习的自信心

<正>现代学生大多是独生子,由于家里往往就一个孩子,父母、婆婆爷爷、外公外婆对孩子很溺爱,家庭对孩子的娇生惯养造成很多孩子养成了好逸恶劳的恶习,很多孩子进入中学后不适应学校的学习和管理。久而久之,学生在学习上和生活习惯上就可能跟不上进度,时间一长,学生对学习和生活的自信心就会受到影响。自信是指一个人对待生活的积极态度,它是一个人性格     

视觉暂留与频闪效应

视觉暂留是指光刺激在视网膜上逗留的时间比它从我们眼前闪过的实际时间要稍长一点，日常生活中有许多现象就是由于人们的视觉暂留所造成的。比如一个亮点以很大的速度做圆周运动时，我们看上去就形成了一个光环。     

对农村贫困大学生进行心理救助的实践探索

由于历史原因,农村落后的生产力制约着广大农村地区的经济发展,造成城乡差别巨大,农村家庭收入较低,农村地区文化、观念、交通相对落后,从而造成农村大学生从小就处于一种较为封闭的生活环境中。他们生活单一、视野狭窄、观念落后、思想保守,心理调节和控制能力较弱。正是由于这种特殊的背景和环境,进入大学后,经济上的重负造成心理上的“贫困”,直接影响着他们的生活和学业。本文对此提出了实践方面的建议和对策。     

对农村贫困大学生进行心理救助的实践探索

由于历史原因,农村落后的生产力制约着广大农村地区的经济发展,造成城乡差别巨大,农村家庭收入较低,农村地区文化、观念、交通相对落后,从而造成农村大学生从小就处于一种较为封闭的生活环境中.他们生活单一、视野狭窄、观念落后、思想保守,心理调节和控制能力较弱.正是由于这种特殊的背景和环境,进入大学后,经济上的重负造成心理上的"贫困",直接影响着他们的生活和学业.本文对此提出了实践方面的建议和对策.     

认知负荷理论下的初高中历史教材衔接——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

<正>目前,部编版高中历史教材在全国各地广泛使用,由于部编版教材一改以前专题史的编写方式,回归通史的编写逻辑,这就给初高中历史教材的衔接带来了新的问题。在旧教材的教学中,由于初中是通史,高中是专题史,二者区分很明显,教学时很容易便能在初中的基础上更进一步,但是现在二者都是通史教材,甚至某种程度上高中历史教材还不如初中历史教材来的详细,这就容易造成高中历史教学重复初中内容,使学生在课堂上缺乏获得感,甚至降低学生学习历史的兴趣和动力。因此,初高中历史教材的衔接就显得尤为重要。     

教师与学生的心理协调

教师与学生的心理协调是指在教学活动中,教师与学生关系上融洽、和谐的程度。教师与学生心理上协调与否,直接影响着教学的效果。当教师与学生心理协调时,二者在心理上的相容性就大,就有利于教学活动的开展。反之,其心理相容性就小,就会对学生的思维产生抑制作用,教学效果也会因此而受到影响。教师与学生之间心理上的不协调有很多种原因,其中很重要的一点就是情感距离和在人际知觉上的偏见。情感距离是指教师与学生在情感交流上的差距。教师与学生在情感上产生距离的原因,一方面是由学生心理定势造成的。有的学生尤其是成绩较差的学生,由于种…     

从汉英语言对比试探中国观众在理解英语喜剧中幽默语的障碍——以《老友记》为例

幽默语言可以给人带来无限的乐趣,但是获取幽默信息也是需要一定条件的。这需要听话者能够解决两种语言传达信息上的代沟。中国观众在欣赏美剧时,往往由于是另外一种语言制造的幽默,在理解上就会有一定的困难,有的时候并不能或者不能马上获得喜剧效果。这篇文章就从汉英两种语言的差异来解释幽默语言与观众之间的代沟是如何造成。