成人教学策略

随着终身教育和全民教育理念的普及。社区教育、继续教育、闲暇教育、回归教育等一系列概念相继进入人们的视野。在关注婴幼儿教育，青少年教育的同时．已有越来越多的人把关注的焦点投向成人自身，那么成人可教吗，他有哪些特点，应如何根据这些特点搞好成人的教学呢?本拟从心理角度分析成人特点，并提出相应教学策略。     

一以贯之和与时俱进

我们一直在追问:中国基础教育课程改革的动力来自哪里?是空穴来风吗?中国基础教育课程改革的基础又在哪里?是虚空中的人为构造吗?如果把目光投向广大教师教育教学改革实践,     

可贵的新开拓——《中国小学各科教学史丛书》评价

也许是职业习惯的缘故,在我时刻关注教育教学现状的同时,有时也把视线投向教育史研究的领域,诸如《中国教育通史》、《中国教育思想史》之类的著述也读过一些,在不无收获的同时,时常在脑海中泛起疑团:撰写教育史的基础在哪里?如果基础在教学,那么,历史的教学是什么样子?设置哪些课程?使用什么教材?教师怎么教学?学子们怎么学习?各种教学怎么演进变化?每当我想起这些问题,总有一种荒漠寻路的茫然和困惑。     

简评《教师能力学》的价值与特色

读罢罗树华等同志主编的由山东教育出版社出版的《教师能力学》一书，我的第一个感觉便是：教育研究向教师本体的回归开始取得可喜的收获，有了新的丰硕成果。把教师能力提上研究日程，进行系统全面的探讨，其独到的研究视角，以人为本的理性思维以及所蕴含的学术和实践价值，是对传统教育理论的突破、补充和完善。一、《教师能力学》的学术定位回眸教育研究的历史，浩翰的文章及论著几乎一致地把探求的目光主要投向教育活动本身，投向教学过程，不同程度地忽视对传授主体──教师的研究。如今，《教师能力学》一书从学科建设的角度，对教师…     

教师素养与学校品质

“教育的问题,说到底是教师的问题”。人们不会怀疑这个结论的正确性和尖锐性。随着教育的地位在社会发展、经济繁荣和民族复兴中得到一次又一次的重视和提升,人们将更多的关注和期待投向教育,把越来越重的责任赋予了学校和教师。教师担得起吗?学校又怎样担负起教育的真正责任?     

《陕西教育》第八届教育教学论文大赛征稿启事

为鼓励广大教育工作者积极投向于教育教学研究，大力推进基础教育课程改革，促进教育教学质量的提高，本刊特举办第八届教育教学论文大赛。     

本期精彩言论

当时的很多人，还满足于通过教科研实验彰显宏大的主题、突出泛政治化的空洞目标，而张校长已经把目光投向了对孩子进行日常行为习惯、人生细节的锻造和锤炼上，投向了“全人”的教育上。     

从教学课例中看美国的历史教学思想

借鉴国外先进历史教育经验以提高我国的历史教育水平是历史课程改革的重要课题。近年来，已有不少学者将目光投向历史教育发达的国家，研究它们的课程产品，例如，课程标准、课程设置、课程管理等。课程标准属于纲领性的文件，是一线教师的方向指南。要落实它的教学理念，就要具备相应的教学     

国外语文教育现状及发展趋势分析

中国的语文教育自1904年独立设科以来，一直是一个颇受争议的话题。然而我们过去的讨论，基本上是就中国的语文教育谈中国的语文教育，研究视野的狭窄使得中国的语文教育总是在一个封闭的小天地里翻来覆去，让人看不到多少新的重大突破。现在，该是我们把眼光投向本土以外，去研究别国的语文教育现状及发展趋势的时候了。研究别国的语文课程总取向、语文教育模式、语文教材类型和语文考试改革等情况，对于中国的语文教育改革，必将提供有益的借鉴。     

国外教育孩子的成功模式

教育是一个国际性问题，国际合作有利于促进教育事业的发展。世界各国教育学家开始把目光投向外部，注意学习外国教育制度的优点。因为，他们发现许多国家都有最成功的教育模式，各具特色。     

《考试说明》导向何方

中学教育围着考试转，考什么就教什么，这个方向性的错误导致了严重的高耗低效。关于这一点，作为基础学科的语受到了格外的关注。人们普遍把指责的眼光投向了中学语教学，连篇累牍的批评铺天盖地而来。素质教育已成为共识，可是高考的指挥棒照样横空飞舞，应试教育依然故我，原因何在?《考试说明》的编制发行对中学语教学所起的恶劣导向作用不可低估。     

学校管理中侵犯学生隐私权的行为及其法律思考

当前,随着教育法学研究的不断深入,人们开始更多地将注意力投向与教育教学实际、与教育法律关系相关主体切身利益密切联系的问题上[1].     

生命论的教育理念

近年，越来越多的研究者感到教育应当尊重生命、关爱生命，认为教育应当遵循生命规律，把研究的视点投向人的生命，以致有些学者指出，将“走进生命教育的新时代”。关注生命，已经成为当前教育研究的一个新动向。人是以生命的方式存在的。教育从本质上讲是生命的教育生命教育论以本源性的视界来解读教育现象，为教育研究开拓了一条新的思路。目前，生命教育论的研究虽然还处于初始阶段，但现有的研究成果已引起教育界的关注，并给教育观念和教育实践带来一此新变化。本期刊发江苏省教育科学“十五”规划重点课题“小学生命教育研究”课题组成员对“生命教育”的探索成果，以飨读者。     

黄埔职高:明天更美好——广东省广州市黄埔职业高级中学采访手记

提起广州黄埔，人们自然会想到在中国革命风云变幻的历史岁月中人才辈出的黄埔军校，也会想到在经济大潮风起云涌中异军突起的黄埔经济技术开发区。今天，黄埔人以其特有的远见，将眼光投向了教育，投向了与经济和社会发展息息相关的职业教育。正是南国佳果荔枝飘熟的季节...     

带着朝露的教育研究方式

随着课程改革的不断深入，“科研兴校”的呼声不断高涨。但是，教育研究并没有因为不断高涨的呼声而出现繁荣，相反，在科研的泡沫现象之后，却形成了一些隔膜(专家与教师的)，一些疏离(理论与实践的)，一些焦虑(教师与研究的)。为了彼此视界的融合和促进，使教育研究成为真正的充满活力的绿地，人们纷纷把期待的目光投向了带着朝露的田野式研究——“校本行动研究”。     

现象学对于教育研究的意义

将作为当代最重要的哲学方法论之一的现象学，置于教育研究的语境内，回答这样一系列问题：在现象学的意义上，当“教育”被称为是“现象”的时候，意味着什么?现象与教育怎样建立了实质性的联系?从教育学出发理解的现象学是什么?什么是教育现象学?采用现象学的方法对于教育研究者而言，意味着什么?最终将现象学对于教育研究的启发定位在“学会看”，并主张以现象学的态度和精神来进行教育研究。     

成人心理特点与教学策略

随着终身教育和全民教育理念的普及,社区教育、继续教育、闲暇教育,回归教育等一系列概念相继进入人们的视野。在关注婴幼儿教育,青少年教育的同时,已有越来越多的人把关注的焦点投向成人自身。那么成人可教吗,他有哪些特点,应如何根据这些特点搞好成人的教学呢?本文拟从心理角度分析成人特点,并提出相应教学策略。     

教师:应成为行动研究者

在不少人的观念中，教师是文化知识的传递者，而不是知识的创造者。从这种观念出发，就不会把教育活动作为科学研究的对象，自然也意识不到教师从事教育教学研究的重要。在发展教育科学方面，人们又总是把目光投向教育专家，希望由他们来发现新的原理，创造新的方法，再由他们来指导教育实践。由此带来的必然结果是，不仅使教育科学发展迟缓及窒息，而且使教师劳动本身失去魅力。其实，教育科学是实践性较强的一门学科，应用性研究在教育研究中占有很突出的地位。教师劳动也最需要智慧和热情、探索和创造的劳动。谁看不到教师劳动的创造性，…     

学校管理中侵犯学生隐私权的行为及其法律思考

当前,随着教育法学研究的不断深入,人们开始更多地将注意力投向与教育教学实际、与教育法律关系相关主体切身利益密切联系的问题上[1]。研究者也不再停留于对教育法学学科抽象理论的纯思辨     

教育公平要从细节入手

教育公平已成为全社会广泛关注的焦点问题。以周济部长提出的“有学上”和“上好学”为指针,各级政府部门纷纷出台相关政策、采取得力措施,大力营造教育公平的大环境,努力促进教育公平。教育公平到底离我们有多远?由谁来推进教育公平?我认为,作为教育工作者,在将视角投向于资源配置的不均衡、教育规则的不公平所造成的“城乡受教育机会不均等”“、优质学校门槛过高”等教育畸形现象的同时,更应该关注的、矫正的是我们身边的行为细节。教育公平离我们有多远?例一:全校性队列比赛前夕,班主任纷纷找到活动负责人“:我们班的××是外地转进来的…