媒介融合背景下新闻教育的价值取向

在媒介融合时代,高尚的职业道德,广博的知识,娴熟的职业技能是培养合格新闻人才的“三块基石”.重视个性教育,倡导通才教育,突出职业教育是当前我国高校新闻教育的价值取向.     

高校应加强新闻学子的职业道德教育

改革开放以来,我国新闻事业得到突飞猛进的发展,在此背景下,新闻教育事业的发展也是空前的.目前,我国各高校新闻类教学点已有近千个,每年毕业生数以万计,高校各新闻院系为满足毕业生就业需求,往往在强化学生专业技能上煞费苦心,而忽视了人文方面尤其是新闻职业道德方面的教育.     

规范新闻采编人员行为的重要制度

中宣部、广电总局、新闻出版总署近日公布了《关于新闻采编人员从业管理的规定(试行)》。这是加强新闻职业道德建设、规范新闻采编人员行为、维护新闻界良好形象、促进新闻事业健康发展的一项重要举措。认真贯彻落实这一规定,是新闻战线开展保持共产党员先进性教育活动和"三项学习教育活动"的重要内容。去年以来,新闻战线深入开展"三个代表"重要思想、马克思主义新闻观、新闻职业精神职业道德"三项学习教育活动",取得了良好成效;今年以来,新闻界保持共产党员先进性教育活动     

秉持新闻理想:新闻学教育的基石

传媒从业者的新闻理想伴随着社会环境的变化而发展,其核心本质是永恒的。当下,新媒体的发展给传统媒体带来了极大的冲击,也给新闻从业者的职业规划带来了一丝迷茫,使许多新闻人在"尴尬"的处境中很难将新闻理想抒发出来。本文剖析了新闻理想面临冲击的原因,梳理了新闻理想的发展阶段,界定了融媒体环境下新闻理想的本质内涵,并论证了新闻理想是新闻学教育的基石这一观点。     

新闻职业道德建设与互联网诚信环境构建

新闻职业道德是社会道德在新闻传播领域的体现,强化新闻工作者的职业道德建设、提升新闻工作者专业水平已经成为构建我国互联网诚信体系的重要环节.新闻职业道德与社会发展变迁中的社会主流价值观和社会道德相适应,是新闻媒体及相关从业者在新闻传播活动中所遵循的道德准则与行为规范的总和.《中国新闻工作者职业道德准则》(以下简称《准则》)自1991年颁布以来历经四次修订,30年来见证了我国媒介环境与社会环境的双重变迁,也记录了我国几代新闻人的探索与努力.如今,新的媒介技术改变了新闻生产与流通的各个环节,改变了新闻传播的信息环境,我国新闻职业道德建设面临着新的挑战.     

新闻教育改革之我见

这几年来,随着社会各项改革的进展、人才市场的逐步开放,我国高等教育面临着如何加紧自身改革以适应社会需要的严峻课题。新闻教育也不例外。(一)首先让我们审视一下新闻教育面临的人才竞争形势。从这些年新闻单位人员补充情况来看,有两种人是新闻专业毕业生的重要竞争对手。一种是来     

我国新闻职业道德建设的状况及对策

当前，新闻界正在在深入进行“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德“三项学习教育活动”，以提高新闻从业人员的政治素质和道德素养，维护新闻媒体及新闻工作者的声誉和社会形象，提高新闻传媒的公信力。本文将通过对我国新闻职业道德建设状况的回顾和存在问题的分析，探讨加强新闻职业道德建设与行业自律的对策及措施。     

对树立新闻职业道德观的思考

现阶段职业道德建设很重要在新闻战线“三项学习教育”活动中,将新闻职业精神和职业道德学习教育放到了与学习中国特色社会主义、马克思主义新闻观同等的位置。可见,在新形势下,对每一位新闻从业人员而言,树立正确的新闻职业道德观、崇尚良好的职业精神何等重要。     

新闻理论教学与职业敏感培养的融合——兼谈几种教学方法的运用效果

近几年,不少传媒单位对新闻传播专业的毕业生持排斥态度,这说明新闻教育与业界的对接中出现了问题。传统的新闻学教育面临着危机,新闻学概论的教学改革更是刻不容缓。本文认为应通过开展案例教学、讨论互动教学、过程教学与研究性等课堂实训教学活动,将理论与实践融合,促使学生提升自己的新闻敏感、职业道德与专业文化精神,以及从新闻传播的角度对世界的深刻理解和把握的能力,形成本专业的核心竞争力。     

我国新闻教育存在的问题及策略研究

我国新闻教育的超常规发展,以及由此引发的一系列问题已经引起新闻学界的广泛关注,在高校毕业生(包括新闻学类毕业生)就业形式严峻的情况下,探讨如何应对和解决这一系列问题显得尤为重要和迫切。     

坚守党报新闻的真实性

新闻的真实性不仅是新闻理论和实践的基石,还是新闻报道不可动摇的原则,更是我们新闻从业人员最基本的职业操守。然而,我们在具体办报过程中却惊奇地发现,身边“潜伏”的虚假新闻和失实报道越来越多,新闻工作者的职业道德和操守正面临着严峻的考验和挑战。     

新闻职业规范建设现状及发展方向

早在1997年,有关部门就在全国媒体中开展了“禁止有偿新闻、加强新闻职业道德建设”活动。2003年至今开展的“中国特色社会主义理论、马克思主义新闻观、新闻职业精神和职业道德”三项学习教育活动,以及2010年下半年以来广泛开展的“杜绝虚假报道、增强社会责任、加强新闻职业道德建设”专项教育活动,     

目的正当可以不择手段——歪理

现在我国传媒从业人员的主要问题是在报道新闻时缺少道德意识,进而缺少职业道德意识。2003年山西繁峙矿难中发生记者“受贿丑闻”事件以来,我国传媒业的职业道德问题被提上日程。现在这个问题已经引起了我们的高度重视,但就学界讨论而言,新闻(传媒)职业道德、新闻(传媒)职业规范、新闻(传媒)伦理等等概念的使用较为混乱。     

新闻职业道德的内涵及要求

最近，中宣部、国家广电总局、国家新闻出版总署和中国记协联合发出通知，要求在全国新闻战线广泛深入地开展“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德的学习教育活动(简称“三项学习教育”活动)，这对于提升新闻工作者思想觉悟和道德素养，推进新闻事业发展，做好新闻工作具有重要意义。     

形象与信誉的基石—81个国家（地区）、7个国际组织的新闻职业道德准则的初步比较分析

改革开放的深入 ,世界经济一体化的进程 ,国际新闻活动的频繁 ,我国新闻界面临着多方面的挑战。我们认为 ,在日益激烈的国际界新闻竞争中 ,最严峻的挑战恐怕来自职业道德方面。而且 ,新闻职业道德建设 ,不仅事关新闻记者个人的信誉问题 ,而且事关我国新闻界乃至中华民族的国际形象。要树立良好的国际形象 ,就需要了解国际社会的规范要求。可是 ,国内关于外国新闻职业道德的研究或介绍十分稀少。为此 ,两年多来 ,我们一直通过两个网络搜索引擎 ( ｙａｈｏｏ、ｇｏｏｇｌｅ) ,按照比较严格的方式 ( ｊｏｕｒｎａｌｉｓｔ ｅｔｈｉｃｓ)进行检…     

职业道德建设：强化传媒生命力——成都商报开展新闻职业道德建设个案分析

在加强新闻职业道德建设、抵制有偿新闻方面,成都商报的经验得到了四川省委、成都市委宣传部领导的肯定,“成都商报采编人员职业道德承诺书”举措由中央媒体在全国新闻界进行推广。成都商报围绕新闻工作者职业道德建设和抵制有偿新闻展开了一系列切实可行的措施,其具体经验可以从思想、管理、制度、监督四方面入手进行分析。一、教育先行:打好新闻职业道德建设的思想基础新闻职业道德建设过程中,思想教育是第一步。在新闻媒体中加强职业道德的思想教育具有以下四个必要性:1、从我国新闻教育的历史和现状来说,政治教育强调得多,在一定程度上…     

新闻职业道德刍议

中宣部、广电总局、新闻出版总署今年公布了《关于新闻采编人员从业管理的规定(试行)》。这是加强新闻职业道德建设，规范新闻采编人员行为，维护新闻界良好形象，促进新闻事业健康发展的一项重要举措。认真贯彻落实这一规定，是新闻战线开展保持共产党员先进性教育活动和“三项学习教育活动”的重要内容。     

新闻职业道德监督体制亟待完备——从中美新闻职业道德建设比较说起

由于新闻事业对社会具有广泛而深刻的影响,担负着重要的社会职能,与社会和广大公众利益密切相关,因而新闻事业的基石——新闻工作者是否具备良好的职业道德就显得尤为重要。各国在发展壮大本国新闻事业的同时,都十分注重新闻职业道德的建设,并做出了令人可喜的成绩,     

新闻职业道德建设的层次性

新闻职业道德建设是一项长期的、艰巨的任务。当前开展的三项学习教育活动，就是要建设一支政治坚强、业务精通、道德高尚、纪律严明、作风正派的新闻队伍。新闻职业道德建设要取得实效，必须坚持新闻职业道德建设的层次性。     

新闻职业道德的体现

新闻职业道德,是新闻工作者在长期的职业活动中形成的调整人与人之间关系的行为总则。在我国,社会主义新闻职业道德作为整个社会道德的一个组成部分,它应当而且必须体现社会主义社会的道德体系——共产主义道德的基本原则和基本精神。由于广大新闻工作者承担着宣传党的路线方针政策,传播科学文化知识,反映人民群众呼声,促进“三个文明”建设的历史重任,因而新闻职业道德有着比其他职业道德更高的要求。新闻工作者的职业道德体现在以下几个方面: