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民国中小学校长的任职标准包括法定资格和行为标准两个方面。法定资格主要从法规层面规定校长任职的必需条件,是中小学校长任职的准入制度;行为标准则是从校长的日常管理行为所必需的知能、德性和态度等方面衍生的系列准则,是中小学校长任职的社会要求。民国时期中小学校长的任职标准对于我国当下中小学校长任职标准的制订与实施具有重要的借鉴意义。 相似文献
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中小学校长应具备的基本素质孔祥兴中小学校长的素质是指中小学校长在一定时间、空间条件下,对学校实施领导的知识、才能、品德、作风的总和。国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》已对校长的任职条件、主要职责、岗位要求作了明确规定。本文主要... 相似文献
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王铁军 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(3):9-13
科学定位是校长走向职业化的关键,其内涵包括注重校长任职资格要求,实现校长专业化,校长职业精英化、品牌化,校长管理职能与经营职能一体化以及校长的职业认同和角色自律等。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(4):92-95
目前对校长任职资格培训的效果评估相对薄弱。柯氏模型是世界上最经典的培训评估模型,分为反应、学习、行为和结果四个评估层次。本文应用柯氏模型,结合宁波市中小学校长任职资格培训的目标和特点,探索校长任职资格培训效果评估框架和具体操作程序。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(17):18-21
一、加强对基层领导班子的管理。1.推行校长竞争上岗制。根据《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》,严格执行校长任职条件、工作职责和岗位要求,建立公开选拔、竞争上岗的校长任用机制,健全校长考核、培训、激励、监督等相关制度。中心小学以上校长由基层推荐,教育局聘任。每学年度对校长及班子成员进行严格的量化考核,每3年进行一次聘任。对年度考核位居全县最后一名,且无正当理由,本人要认真反思,查找原因,给教育局写出书面检查;对连续2年位居全县最后一名的,取消其上岗资格。 相似文献
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中小学校长提高培训,是校长取得任职资格后的继续教育,校长提高培训要适应新世纪的要求,就必须更新培训观念,优化培训要素,讲求培训实效,狠抓质量和效益,努力促进校长提高培训持续健康的发展。 相似文献
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职能训练的内容与要求中小学校长岗位职能训练的基本含义是:让中小学校长熟练地掌握校长的职责任务和岗位要求,形成岗位工作的技能技巧,提高岗位工作能力,发挥校长在学校工作中的导向、组织、指挥和推动作用。因此,职能训练是校长取得任职资格后,强化发挥 相似文献
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贾汇亮 《广东教育学院学报》2005,25(1):81-85
中美相比,美国中小学校长任职资格制度起步早,较完备;任职标准较具体,可操作性强。我国中小学校长任职资格制度在政策法规、执行程序以及具体操作等层面上尚存在一定的不合理性;在任职标准上存在笼统、不具体,操作性不强等问题。因此,借鉴美国校长任职资格制度的先进经验是完善我国校长任职资格制度与标准的重要途径。 相似文献
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1991年7月,国家教育委员会颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(简称《条件》)。它是提高中小学校长素质的指导性文件,也是选拔、任用、考核和培训提高中小学校长素质的基本依据。因为: 相似文献
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《人民教育》1991,(9)
最近国家教委颁发了《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(简称《条件》)。《条件》是根据我国教育事业发展的需要,兼顾校长队伍现状而制定的,是选拔、任用、考核、培训中小学校长的基本依据。各地应采取有力措施,通过组织岗位培训和日常的政治业务学习及工作锻炼,使中小学校长努力达到条件的基本要求;同时逐步做到按《条件》选拔、任用新的校长。要充分利用《条件》,大力推进当前的岗位培训工作及校长队伍管理与建设的规范化、制度化、科学化。由于不同地区的情况差别很大,各地试行《条件》掌握具体标准时,可有一定的灵活性。对目前不具备规定的学历和相应教师职务的中小学校长,应视不同情况,区别对待。对其中办学经验较丰富、成绩较好的校长,要加以肯定,使他们安心工作。对已经达到规定任职条件与要求的校长,也应以多种有效形式,继续提高他们的政治、业务素质。 相似文献
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<正>教育部长周济在国家教育行政学院2008秋季班开班会上讲话再次指出:"地方教育主管部门应当根据当地教育的实际情况,制定校长任职条件,通过公平、竟争、择优方式产生校长","一个好校长,才能办一所好学校",这是国家领导人对教育提出的要求和希望。 相似文献
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随着时代的发展,传统的中小学校长任职资格培训暴露了诸多问题,改革和创新已是大势所趋。开放式中小学校长任职资格培训就是富阳市对传统培训进行改革的积极探索。它确立了以教师为主体的校长培训新理念,是一种任职资格证书培训,是为一切有志于校长职业的教师提供进修机会和发展平台,使参训者具有校长竞聘资格证书,其最大的特点是在培训对象、培训内容、培训形式等各方面的开放。 相似文献