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江心洲 《中小学心理健康教育》2010,(14):1-1
庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不由沾沾自喜:哼,看你们这些庄稼,娇里娇气,没有一点自力更生的能力,简直是大自然的负担。此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾。 相似文献
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贾宪章 《北京教育(高教版)》2004,(2):30-30
记得有这样一则寓言故事:庄稼地里的杂草日渐葱郁,它们看着身边身影消瘦的庄稼,不禁沾沾自喜:“我们用自己的浓郁的绿色点缀着这个世界,我们就是这自然的功臣。哼,看你们这些庄稼,娇里娇气,没有—点自力更生的能力,简直是大自然的负担。”此时,种田人除草来了,看着他们手中的工具,杂草们不屑一顾:“我们是大自然的绿色使者,是净化环境的卫士,你们这些种田人真的敢碰我们?”种田人可不听这一套,他们心中只有自己的宝贝——庄稼,一锄头下去,杂草顿时没有了声响。 相似文献
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葛美荣 《第二课堂(小学)》2012,(7):13-14
杂草是指庄稼以外的植物,它包括草本植物、灌木、藤本及蕨类植物等。这些长错了地方的野生植物都是杂草。杂草危害农作物和经济作物,它们与庄稼争肥、争水、争光照,使农作物减产。据调查,世界范围内的农业生产每年受杂草危害,损失达10%左右。长期以来,杂草就是农业生产上的一大灾害。年年除杂草,岁岁杂草生。为什么杂草有这样强的生命力呢? 相似文献
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<正>小时候,我生活在位于雷州半岛的灵界村。一进入四月,村中田间地头的杂草便茂盛起来。这些杂草的生命力很强,它们大片大片地生长着,随处可见。但对忙碌的乡亲们来说,杂草再多、再茂盛,基本也是视而不见的。但父亲不一样,他喜欢各种花草,杂草也不例外。而且,他读过一些介绍花草知识的书,也懂得一些种植技术,因此见到植物就格外亲切。 相似文献
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如果优点是庄稼,那么缺点就是杂草,如果美好的心灵是庄稼,那么丑陋的心灵就是杂草。同样的,如果优等生是庄稼,那么后进生就是杂草,如果老师的及时鼓励、表扬是庄稼,那么老师的不屑一顾的就是杂草。如何才能使自己班里杂草少点,庄稼多点,我认为从以下几方面着手。一、放大优点,缩小缺点我们应正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。多关注优点,发现优点,通 相似文献
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如果优点是庄稼,那么缺点就是杂草,如果美好的心灵是庄稼,那么丑陋的心灵就是杂草。同样的,如果优等生是庄稼,那么后进生就是杂草,如果老师的及时鼓励、表扬是庄稼,那么老师的不屑一顾的就是杂草。如何才能使自己班里杂草少点,庄稼多点,我认为从以下几方面着手。一、放大优点,缩小缺点我们应正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。多关注优点,发现优点,通 相似文献
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李文俊 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(4)
后来洪水退了,田鼠又回来糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。——《蛇与庄稼》 相似文献
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张靖东 《全国优秀作文选(高中)》2015,(4):23-25
正午时分,阳光细腻绵软地铺洒在远方的山间,就像一层凝滑的油脂。车,像一阵秋风,刮过无垠的桑科草原,飞驰在草原间的土石路上。此时,正值金秋之节,甘南的草原也已泛黄。广袤的草原,有如一卷巨幅毛毯,平展地铺开在苍旻之下。亮丽的草叶,犹似锻打出的片片金箔,闪耀在黝黑的土地上;深远的天空,好比一块碧蓝的琉璃,似乎可以感到它平滑的质感。一头头牦牛或俯首吃草或仰面长啸,它们在茂密的草叶围裹下,如同大海中的条条 相似文献