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科学分析与定量考评实验教师工作量之探索 总被引：2，自引：2，他引：0
从高校实验室的实验教师工作现状入手分析，提出了建立一套正确地、科学地、定量地、可操作性地考评实验教师工作量的量化体系。 相似文献
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教育实验研究的效度评价 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实验的效度,从广义上讲,是指实验结果能够反映研究对象真实情况的程度。通过对实验效度的检验,研究人员就可以知道实验结果有多大的可靠性。效度是衡量实验有效性最根本的标准。为使更多的研究和评价人员了解效度的概念和掌握检验的基本方法,本文就教育实验的效度问题作一些讨论。 一、效度的类型 社会科学家们在研究社会现象时,定义了多种效度来衡量研究的可靠性。对于教育实验的研究,他们特别强调四种效度：构思效度（ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｖａｌｉｄｉｔｙ）、内部效度（ｉｎｔｅｒｎａｌｖａｌｉｄｉｔｙ）、统计结论效度（Ｓ… 相似文献
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教育实验成败评价标准探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
正确合理地界定教育实验成败对于教育实验在理论和实践上具有重大意义,有必要对这一问题进行深入探讨。一、几种不同评价标准目前,关于教育实验成败评价的观点主要有以下三种: 第一种观点认为,在实验遵循实验要求的前提下,以实验是否达到实验目标作为教育实验成败的界定标准。持该观点的学者指出:“如果一项实验遵循实验要求,实验结果达到了实验目标,那么假设被证实,本项实验成功。如果一项实验遵循实验要求,实验结果 相似文献
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目前，由河南省教育科学研究所主办、郑州市二七区永安街小学承办的河南省小班化教育研究会第一次年会在郑州召开，来自郑州、开封、洛阳、新乡、平顶山、许昌、济源等地的从事此项实验的学校领导、教师代表以及省内部分高校的有关专家60多人出席了会议。 相似文献
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一、教育科研成果推广应用的意义 教育科研成果的推广和应用（注：推广是指扩大事物使用的范围或起作用的范围。应用是指作用），对于提高教师素质，提高教学质量，发展教育教学科研理论都有极重要的意义。它是教学方法改革，科研理论实践中的一个重要环节。所以，教育科研成果评价后，要及时地做好推广和应用，充分发挥教育科研成果的作用。依据推广应用的字面涵义和教育科研成果作用于中小学教育的实际情况，教育科研成果的推广和应用具有广义和狭义之分。 广义教育科研成果的推广应用，是指包括传播、学习在内的一切扩大教育科研成果使用… 相似文献
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陈京山 《中小学心理健康教育》2011,(14):31-33
一、学生为什么成了失败者、厌学者
中小学生厌学、缺乏成就感的情况比较普遍已是一个不争的事实。越到高年级,学生的心理负担越重,厌学者越多,自我感觉良好者越少。这是为什么呢？心理学家阿特金森的有关成就动机实验从一个侧面告诉我们学生为什么成了失败者和厌学者。 相似文献
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新课程标准下的化学实验教学,更加注重培养学生的操作技能,培养学生的探究意识。在高中化学教学中,要充分发挥化学实验的重要作用,不仅使学生掌握理论知识,更要使学生的化学操作能力与科研探究能力有所提升。 相似文献
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杨红梅 《宿州教育学院学报》2003,6(1):143-144
实验是学习深化理论知识,掌握操作技能,培养观察能力、创新能力和良好职业素质的重要途径。因此,转变思想,改进现行的实验模式,提高实验效果是十分必要的。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。教育部１９９９年颁发了１３号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。南岗区教委非常重视这项工作，根据管内中小学开展心理健康教育的情况，颁发了《哈南教１９９９年５号文件》，就开展中小学心理健康教育的有关问题作了重要指示。 哈尔滨市南岗区教育学会早在“八五”期间就开展了青春期教育研究。１９９７年１０月省教育学会… 相似文献
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高一物理教材“运动的合成与分解”一节的演示实验在实际操作(具体操作见课本)中存在以下缺点： 相似文献
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李明海 《历史教学(高校版)》2014,(8):21-24
正高考历史试题以材料为载体呈现,"读懂材料"便成为了做好高考试题的基本前提,这是不言而喻的。但怎么样才叫读懂了材料?这是较难弄明白的问题。弄明白了这一问题,也就有了培养学生应试的具体办法。要弄明白这一问题,只能从近年历史高考试题的特点入手。因为在实际的应考之中,考生真正害怕的,真正拉开考生之间距离的是选择题。所以,本文将以近三年(2012、2013、2014)选择题(全国卷I)为例讨论这一问题。 相似文献
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