三位一体 打造信息技术品牌团队——记广东中山市信息技术教研员陈明宏

一个人成长为名师不容易。一个团队,尤其是一个范围比较大的团队,成长为名集体,就更不容易了。这需要一位凝聚力强的带头入和充满智慧的引领者。陈明宏老师就是这样的一位带头人和引领者。他作为专家,作为名师,作为有思想、点子多并有丰富一线经验的教研员,不仅积极参与对全市、全省乃至全国各地信息技术教师的培训工作,还积极构建信息技术教师专业发展平台,形成教师交流、课外辅导与教学研究三位一体的特色,让一大批几近“边缘化”的信息技术教师脱颖而出,使中山市信息技术教育团队成为闻名一方的品牌团队。     

浅谈心理健康教育骨干教师的团队建设 ——一位新手教研员的思考

本人是一位县级心理健康教育教研员,自2014年接手教研工作至今刚好两年.两年时间,可以做很多事情,也可能做不了太多事情.很多事情,包括听课、评课、公开课;评优、评先、评职称;开会、培训、听报告;论文、课题、发通知;等等.较少的事情,就是心理教师的专业成长;队伍建设的有序、可持续发展;心理教研工作的专业化与独特性提炼.     

书香相伴思致远——记湖南省长沙市雨花区教育科学研究中心小学语文教研员辛晓明

一个普通教师能走多远？19年的教育生活．他以学习与思考为羽翼,从山村走到县城,从县城走到省城,从普通教师跨上教研员的路。起点学历只是中师的他,时时心存危机,时时警示自己充电……一路走来,一路花开。“常德市优秀教师…‘长沙市优秀教师…‘长沙市小学语文骨干教师”,以及雨花区“小学语文学科带头人”“十佳教学能手”等荣誉纷至沓来。     

让教育像花一样幸福盛开——记广东省东莞市小学英语教研员邓宁霞

邓宁霞,现任广东省东莞市教育局教研室小学英语教研员;广东省南粤优秀教师;东莞市小学英语教学研究会副会长;广东省教育学会外语教学专业委员会常务理事;华南师范大学中小学教师远程国培课程和师范学院学生素质提升工程项目培训讲师。     

默默躬耕的实干家——记武汉市硚口区小学科学教研员冯建春

同学们,大家起来,担负起天下的兴亡!……今天我们桃李芬芳,明天是社会的栋梁……1987年,踏着《毕业歌》的旋律,怀着教育的信念和理想,带着恰同学少年的豪情,年方弱冠的冯建春来到了武汉市硚口区这片教育的沃土。默默耕耘,青春热血润桃李位于城郊结合部——硚口区西部的南垸坊小学是冯建春从教生涯的起点。     

从优秀到卓越的秘密法则——记湖南省长沙市开福区艺术教研员罗炜和她的研究团队

罗炜,1969年生,长沙人,中学高级教师,教育硕士,长沙市开福区艺术教研员,长沙市华天优秀教师奖获得者。全国教育科学十一五规划教育部重点课题《农村艺术教师成长⊥型模式研究》主持人、国家《艺术课程标准》修订组核心成员、全国教科版《艺术》实验教材副主编、教育部基础教育⊥⊥⊥⊥⊥     

对信息技术网络团队教研的思考

一、信息技术网络团队的教研现状1.专心致力于网络教研的教师群体这部分教师往往具有很强的自我发展意识,他们需要不断扩大自己的视野,积累丰富的教学经验,并以此来提高自己的专业综合素质,因此他们一般都属于教研团队中的精英教师或是有初生牛犊不怕虎气势的教坛新秀。传统的教研活动以及固定的业务培训已经远远不     

信息技术学科区域教研体系的探索与思考

十多年来,随着课程改革的不断深入,信息技术学科校本教研蓬勃发展。但与其他学科相比,信息技术毕竟是一门年轻的学科,其课程基础还相对薄弱,加上专职教师数量不多,并缺乏对教材、教学有深度研究的引领者,导致校本教研过程中还存在不少问     

打造创新团队 建立长效机制——记北方工业大学人才强教工作

2005年,北京市在市属高校实施“人才强教计划”。如何借人才强教的东风,切实加强学校人才培养、创新团队建设,是一项重要而紧迫的任务。5年来,在北京市“人才强教计划”和“人才强教深化计划”的大力支持下,北方工业大学教师培训效果明显,     

打造适合学生的教育——广东省中山市石岐中心小学教育改革纪实

他已经把爱因斯坦的相对论读得差不多了……云南天文台UFO研究专家张周生这样评价广东省中山市石岐中心小学的一位学生。在石岐中心小学,一场天文知识讲座结束后,孩子们意     

从优秀到卓越的秘密法则——记湖南省长沙市开福区艺术教研员罗炜和她的研究团队

执著：坚定信念追求理想 和罗炜老师第一次见面。也许不会留下什么特别的印象。但慢慢地你会觉得她有许多与众不同的地方。即使在寒冷的冬天,她也是穿着裙子飘飘然地走了过来,总是一副笑眯眯的表情,大家以为她是音乐老师,后来才知道她是地地道道的美术老师,而后成为了美术教研员。     

德星七彩校园——记广东省中山市小榄镇德星小学艺术特色教学

<正>广东省中山市德星小学座落在小榄镇东堤路德星里20号,其前身可以追溯到清道光9年(1829年)的"右贤书院"。1902年的"启明学堂"合并到"右贤书院",由钟荣光、钟品三等3人办学,改名为"三立小学",由钟品三(钟荣光的弟弟)任校长。解放前,三立小学作为中共地下党的指挥部,多名地下党员以教师身份在这里作掩护,传播革命道理,领导当地人民开展反"三征"革命斗争,为解放小榄镇作出重要贡献。解放后,该校1957年以街道命名,改名为"桑市小学"。     

像农民那样耕耘自己的“田园”——记哈尔滨市香坊区教师进修学校数学教研员李杰

李杰,1963年出生,现任哈尔滨市香坊区教师进修学校初中教研部主任、初中数学教研员。中学数学高级教师,数学学科带头人,被人教社聘为初中人教版课标教材培训团专家。荣获省优秀教师、市首届我最喜爱的教研员、市功勋教师等称号。对初中数学课堂教学及数学开放题、变式题等进行了卓有成效的研究,主编了新课程学科培训教材《新课程教学设计案例+评析+设计与再设计初中     

打造精品团队，促进教师队伍建设——章贡区教研室促进教师专业发展的思考与实践

教师是教育改革发展的主力军．是全面落实科学发展观．贯彻党的教育方针的有效保证。随着课改的深入进行．我区教师发展曾出现了很多不均衡的现象,主要表现在：新录用的毕业生教师素质良莠不齐．不能及时顶上退休教师的工作岗位：城区优秀教师远远多于农村优秀教师：成绩一般的普通教师多．有教学风格特色的教师凤毛麟角等。     

做一名有思想的校长——记广东省中山市古镇古一小学校长杨红卫

杨红卫,男,1968年生,本科学历,中共党员,小学高级教师,中山市名校长培养对象,曾为"武汉市骨干校长"。现任广东省中山市古镇古一小学校长兼党支部书记,中山市名校长培养对象,广东肇庆学院特聘研究员。主持研究的科研成果先后获省市级奖励,所撰写论文在省市级刊物发表多篇。作为全国众多"南飞"教师中的一员,杨红卫头上没有更多耀眼的光环。2004年8月,作为中国"灯都"的广东省中山市古镇面向全国招聘中小学校长,他从湖北武汉举家南迁,带着对珠三角教育事业的美好憧憬,来到了古镇中心小学