改头换面巧装扮 移花接木谱新篇——用ZineMaker模板DIY校园多媒体杂志

近年来电子杂志以图文并茂、声色并举、数字互动等优点，深受广大读者喜爱。与传统纸质杂志相比，电子杂志形式新颖，内容生动鲜活，能够营造全新的阅读氛围和视觉享受。在学校教育中，用好这一全新的媒体形式，对学校形象展示、办学成果推广、改进教学方式，都能产生独特的宣传教育效果。     

学校体育呼唤创新教育

以素质教育为核心的全新教育观念对学校体育提出了变革性要求.长期以来,学校体育工作者对教学改革做了不懈努力,但离现代社会对人才培养的要求还有一定的差距.学校体育应从健康教育、课程体系、组织形式、评价体系、师资水平等方面进行改革与创新.     

唤醒校园中沉睡的巨人

<正>这些年新建的学校很多,新学校文化建设是当务之急。新学校有"整体搬迁式""老校延展式""全新诞生式""多校合并式"等形式。在新建学校文化建设中,当属多校合并式的学校文化建设最困难。合并式学校人际关系是组块式的,传统习惯势力是以群体的形式存在并发挥作用的。群体的习惯势力会表现在日常的教师人际交往、利益态度、教育教学理解与实践     

家庭学校与教育形式创新论

目前学术界关于教育形式及其分类的主流观点一定程度上限制了教育形式的多样化。教育形式是为教育目标服务的,作为基础教育主要(甚至唯一)形式的学校教育又存在不少不可避免的弊病,所以,教育形式应该可以创新。家庭学校的出现为我们提供了一个对教育形式创新进行深入理论思考的契机,家庭学校形式的采用还有许多问题需要研究,但我们应该去尝试它、完善它,以至研究其他有利于人才的培养和我们教育目标的实现的教育形式。     

空中课堂在学校心理健康教育中的应用

信息化背景下,现有的心理健康教育模式正在发生着从形式到内容的深刻变革.如何实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式,因甲流而走入大众视野的“空中课堂”给学校心理健康教育带来了全新思考,笔者对此展开行动研究.     

“三段式”教研 助力教师成长

在“以校为本”这一全新的教育理念的指导下,我校探索出一种“三段式”的教研形式。这是立足本校,以教师教学中所面对的具体问题为研究对象,充分发挥学校、教师和教研员的作用,把教学与研究融为一体的校本教研形式。它既解决了教学中的实际问题,又促使教师不断成长,从而推动学校的可持续发展。     

流动教师专业成长策略的实践与研究

正实现教育均衡发展,使更多的学生得到优质教育,浙江省嘉善县大力推行"教师流动"这一实质性措施,城镇上的优秀教师进入到边远的农村学校,将全新的教育理念、先进的教育方法带给了边远农村学校的学生。但笔者认为,如果仅仅是将优秀教师输入到农村学校,与农村学校的教师对调三年,这还是一种形式上的流动;对于农村学校而言,惠及的可能只是一两个班或一两届学生而已。因此,为实现长期的教育均衡,城镇上的优质学校需要主动地承担起对流入教师的专     

新书速递

书名：创新型学校——给学校管理者的9个策略 作者：托德·威特克尔（著）冯凯刘琦（译者） 出版社：中国青年出版社 该书用9个策略,帮助学校管理者凝聚员工的力量,通过建立积极合作的工作方式,实现高效率的学校变革,最终建立创新型学校。这本书具有较强的实践指导意义,为一线教育管理者和领导者提供新的视角和具有可操作性的变革措施。这是一个变革的时代,这是一个提倡创新的时代。发展创新型学校,需要有一种崭新的教育理念,需要创新型管理者来推动;发展创新型学校,必须设立一种以有效开展教育创新为主要特征的全新的学校组织形式。     

美国特许学校运行机制初探

特许学校是美国20世纪90年代兴起的一种新型的公立学校形式。它的运行给美国公立教育的改革带来了一种全新的思路。本文以"三角协调模式"为基础,围绕政府、市场、学校三要素之间的关系运动深入剖析特许学校的运行机制。     

教育券下的学校变革：一个躁动的乌托邦

教育券制度施行以来,对学校及其倚仗的社会系统造成巨大的冲击。本文假设广泛施行教育券制度,在此理想状态下研究教育券给学校带来的冲击。学校面临全新的社会关系,在资源获取和学校管理思想上发生了根本性的变革。面对教育券制度的公立学校成为独立的法人实体,面临更加激烈的学校竞争,政府对学校的影响限于学校创立的核准、学校质量的检查评估和面向学校的教育服务。     

发展学徒式职业教育 补当今教育的缺失

一、当前单一学校教育的缺陷与先天不足。 当前,学校教育风行宇内。一说教育就言必称学校,“学校教育”高度扩张、几乎成教育的全部,“学校教育”似乎已成为教育唯一的形式;学校教育如火如荼,如日中天。     

上海市智障儿童学校开展心理健康教育状况的再分析

本文对上海市智障儿童学校(辅读学校和初级职业学校)心理健康教育的内容、形式和方法等方面进行调查研究,发现教育内容比较丰富,形式多种多样,方法简单易行。但由于缺少教学大纲和教材,教学内容由教师自行决定,随意性较大,缺乏系统性;大多数学校照搬普校的做法,故针对性不强;另外在辅导对象的确定、时间的安排等方面也有不少问题值得探讨。根据智障儿童学校开展心理健康教育的现状和特点,作者提出了有关建议,为此类学校进一步开展该项工作提供参考。     

对现代学校教育的一种历史分析

学校教育一直是教育史研究的核心问题.许多教育史学家注重历史的连续性,认为教育史就是学校从小到大,从"萌芽"到参天大树的过程.实际上,19世纪以来,学校教育已经发生了断裂性变化.现代学校决不是以往学校在规模上的扩大,它是一种全新的教育.在现代学校中,教育已经渗透在学校生活的方方面面,无论是教师的课堂教学、学校日常生活管理,还是学校建筑本身,都承载着某种教育功能,对学生的心理、身体以及行为进行塑造.     

终身教育从学校教育开始--兼谈高校艺术设计专业的教学

终身教育,是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮,它改变了以往传统教育的观念束缚,改变了过去家庭教育、学校教育、成人教育和继续教育等包括所有教育形式在内的各领域之间的分隔壁垒,使人们从一个全新的、系统的、完整的角度来重新认识教育的真正目的.同时,伴随着教育一体化和有机延续性的理论的出现,教育的针对性和个性要求也逐渐显露出来.     

论学校管理艺术中的四种“力”

社会主义市场经济的不断发展 ,推动教育体制改革的逐步深化 ,全面推进素质教育 ,优化教育结构 ,对学校管理者提出了全新的要求。学校管理是一项综合性的系统工程 ,管理者在学校发展中充当关键角色。本文试从教育事业发展的角度 ,谈谈学校管理者必须具备的四种能力     

论学校发展的后继规划

学校发展规划既是目前国际上流行的一种全新的管理理念,又是一种全新的管理方式,它的引进促进了我国中小学的管理改革与学校发展。许多学校能够制定和实施学校发展的第一轮规划,但是在制定与实施后继规划时却遭遇到诸多尴尬与困窘。本文立足于对学校发展规划循环过程的分析,主张把学校发展规划当作学校教育的发展过程,在此基础上揭示后继规划的特点,最终提出制定与实施后继规划应当把握继承与创新之间的关系,深化对学校教育哲学的认识,认真选择学校的优先发展项目,促进学校的内涵发展。     

全纳学校的建构——解读当下学校变革中的继承创新

全纳教育是一个全新的教育理念,其呼吁全社会重视多样性,主张学校、社区以及社会开展协作,欢迎并重视每个个体。全纳教育的实施依赖于全纳学校的建立。全纳学校的出现向当前的普通教育提出了全面改革的要求,本文将从更新教育的目的、创建支持性的学校氛围及重构课程、教师培养观、管理和评价观等五个维度建构全纳学校。     

现代教育技术对学校教育的深刻影响

现代教育技术是一种全新的教育观念和教学设计思想。它对学校教育的影响是深刻的、全面的。其中对学校教育的媒体环境、人物因素、观念形态三个方面的影响更为突出。     

论团体心理咨询在学校心理教育中的作用

团体心理咨询是在团体情景下提供心理帮助与心理指导的一种心理教育形式,是目前学校心理教育的理想形式。通过列举团体心理咨询的特点以及在学校教育中的优势,说明团体心理咨询在学校心理健康教育中具有极大的发展前景。     

社会心理服务资源介入学校心理健康教育的实践——以江苏省盐城市阜宁县为例

当前,学校心理健康教育越来越受到重视。但是,学校心理健康教育还存在资源不足、形式单一、难成体系等问题。引入社会心理服务资源为学校服务,可以弥补学校心理健康教育的不足,用专业的知识、先进的理念、系统的措施帮助学生提升心理健康水平。