谈多媒体电教设备的使用维护

概述多媒体电教室的构成及多媒体电教设备的使用维护     

谈多媒体电教设备的使用维护

概述多媒体电教室的构成及多媒体电教设备的使用维护     

一封来自基层网络管理和电教设备维护人员的邮件

你们好．我是一名网管员和电教员。看了2005年第10期《教育信息化》中的《浅析信息技术应用于教学中存在的盲目性》后，深有体会。在工作中就碰到这么几件事：     

小学电教设备的管理、使用和维护

随着科技的飞速发展,九年义务教育教学设备也在不断地进步。近年来,上级各部门为我校配置了大量的电教设备,如实物投影仪、多媒体设备、卫星接收设备、点读机、DVD、MP3播放器等。这些设备既提高了教学效率和教学质量,也为几十年的传统教育模式提供了改革的平台。但随着设备使用时间和次数的增多,问题也会接踵而至,课堂教学中时常会发生“突发事件”,甚至会出现设备“罢工”现象。如果不能管理好这些设备,不但会影响课堂教学效果,还会造成教育资源的浪费。     

浅谈学校电教设备的管理

随着信息技术的飞速发展,信息教育技术在教育教学中广泛应用,学校的电教设备不断增加,电教管理成了日常的重要工作,每天都有大量的事情要做.如何提高电教管理效率、如何加强教师使用电教设备的培训成了学校工作的重要组成部分.     

电教设备在语文教学中的应用

在小学语文教学中利用先进的电教手段,融视听、观赏于一体,直观性强,可感性强,利于激发学生的学习兴趣,对培养学生的思维能力、探索精神和创造精神有着传统教育无法比拟的优越性。一、激发兴趣怎样才能面向全体学生,充分调动学生的积极性,使每一个学生都能得到全面发展呢?多年来的教改实践证明,兴趣是学生学习的强大动力,只有激发学生的学习兴趣,学生的学习才能变被动为主动,变厌学为乐学。如识字是小学低年级教学的主要任务,对于儿童来说,一节课识记十几个甚至更多的汉字确实不易,课时短、识字量大,按传统教学方法读写,学生感觉枯燥无味,识…     

浅谈如何有效利用电教设备促进教学工作

随着现代化信息技术的飞速发展,电教教学越来越多地被用于教学工作当中。相比于传统教学,电教教学显示出了独特的优势,但是很多学校和教师对电教教学的理解还流于形式、限于表层。如何认知电教教学和传统教学,以及如何有效利用电教资源、优化教学则成成为教育工作者必须思考的问题。     

班主任工作要有“五心”

班主任工作千头万绪，凡是当过班主任的教师，无不深感其中的艰辛。因为作为班主任不但要完成好所教学科的教育教学任务，还要完成好班级管理工作，处理好学校、班级、学生、家长、科任教师等之间的关系及日常事物，哪个环节处理不当都会使整个工作陷于被动。要想工作起来得心应手，把班级管理得井井有条，需要我们班主任具有如下“五心”。     

发挥电教媒体效益的思考

随着学校现代教育技术发展进程的加快,学校的电教设备得到了迅速地改善,不仅数量上不断满足教学的需求,而且档次上也逐步地提高?这对发展电教事业,促进教学改革,提高教学质量无疑是一个非常有利的条件。但是,在电教实际工作中发现,如何利用这一有利条件,使其产生应有的教学效益是值得广大教育工作深思的问题,也是电教上作中亟待解决的问题。笔对这一问题管陈如下：     

班级多媒体设备的管理与维护

随着教育现代化的不断发展,学校电化教学规模日益扩大,电教设备也日益普及,班级多媒体设备管理的核心是管理与维护好这些教学设备,使之更好地为教学服务。因此,正确认识班级多媒体设备管理这项工作,并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。     

谨防静电对电教设备的危害

随着电子技术的发展和教育技术的现代化，大屏幕电视机、计算机、摄像机、录像机、影碟机、数字投影仪、电子仪表等电子设备广泛应用于中学教学中。这些电教仪器设备中使用的大规模集成电路、微型元件、场效应器件对静电十分敏感，较低的静电电压就会导致这些设备工作异常、甚至损坏。而静电是在生产、生活中常见的带电现象，少量电荷的聚集就可产生100伏特的静电电压，大量电荷聚集可产生几万伏的静电电压。因此。我们在使用、存放、维修、维护这些电子电教设备时，要加强防静电措施，避免“静电杀手”对电教设备的危害。     

班级电教设备的管理、使用与维护

随着教育现代化的不断推进,近年来南京市、区技装部门为学校配备了大量的电教设备,如液晶投影、实物展台、电脑、中控等,各校将普通的教室升级为影音、图文实时交互的教学环境。此外,部分学校还配备了数字实验室、全自动录播室等,这些电教设备不仅提高了教学效益和教学质量,而且为传统的教学模式和教学方式改革提供了平台。然而,随着多媒体教学不断开展,电教设备的使用、管理问题应运而生,如"故障"不断、维修不够"及时",教师过度依赖电教设备等。     

当好班主任要有“五心”

学校教育是一项系统工程，“班”是实施这项工程的基层组织。不论是进行教学、思想政治教育或开展课外活动，都需要班主任去组织、实施，因此，班主任在学校教育中起着重要作用。特别是班主任的一言一行，直接影响着学生的思想和情绪，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。在多年的班主任工作中，我们深深体会到，要当好一名班主任，必须要有五“心”。     

电教设备在初中生物教学中的运用探析

初中生物涵盖的内容有一定的复杂性,需要教师通过多种不同手段将其中知识点做到切实有效转换,能够在直观中进行准确传递,使学生将所学内容弄懂,吃透。教师凭借先进理念,充分发挥电教设备的优势,借助视频资源来弥补以往传统授课方式中的不足,运用较为先进的技术,在剪辑手段的配合下燃起学生的参与热情,紧跟授课节奏探究更多内容,综合能力...     

基于“TPM”的设备维护教学研究与实践

TPM管理思想,在企业生产设备管理中扮演着至关重要的作用,将企业TPM活动引入到高职实践教学中,能够提升学生"发现异常、处理和复原"的能力,培养学生职业素养。通过对基于该理论的设备管理的主要任务进行阐述,在结合其管理原则的基础上,提出TPM管理在高职院校实践教学中的应用对策。     

我“嫁”给了电教

看到《信息技术教育》杂志“我的电教故事——陕西省电教事业发展30年纪念”征文启事,我不由得回想起了自己从事电教工作的点点滴滴。     

电教设备在幼儿园语音教学中的应用方法分析

近年来,我国科学技术水平得到显著提高,学前教育在我国受到越来越广泛的重视,如何发挥电教设备在幼儿园语音教学中的作用,是当前幼教亟待思考的问题。本文针对电教设备对幼儿园教育学作用进行深入分析,通过多层次、多方面的理论阐述了电教设备在幼儿园教学的应用方式。     

班班通电教设备在语文教学中的运用

随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用班班通电教设备手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。较之以前的电教设备,运用班班通电教设备更能投入到日常语文教学当中去。     

数学教育要有“四心”

教学反思是教学工作的重要组成部分。枉木断反思和与同事探讨的过程之中,我发现在数学教学中存在着一些较为普遍的问题。如,对数学教学的目的理解不清,没有重心;对学生的了解不够,缺少爱心;对教学工作的困难认识不足,没有耐心,对数学教学的特点把握不好,不够细心等等。     

做好班主任工作要有“三心”

笔者在农村初中学校从事班主任工作30多年,体味了种种酸甜苦辣,特别深刻地体会到,要做好班主任工作,必须有"三心"。