中小学教师计算机全员培训模式及内容的研究

为全面贯彻执行国务院批转的教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和全面开展中小学教师计算机继续教育的有关文件精神 ,潍坊市教委下发了《关于在全市中小学教师中开展计算机全员培训的意见》的文件 ,文件规定从 1999年起到 2 0 0 2年在全市中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。培训对象为全市 4 5周岁以下的在职中小学教师 ( 4 5周岁以上的中小学教师可根据本人自愿 ,接受培训 ,但不列入考核范围。计算机专业教师不分年龄 ,接受全员培训 ) ,通过培训要求达到初级、中级或高级水平。根据调查 ,全市需要参加培…     

广州七成中小学校实现“校校通”

日前,广东省广州市教育局负责人在广州市对外新闻发布会上表示,广州市教育信息化经过3年建设,已跨入全国领先队伍,实现每13.82名中小学生拥有1台计算机,全市71.1%的中小学校实现“校校通”。从2001年到2003年,广州市教育信息化建设总共投入8.94亿元,平均每所学校享受资金45.6万元。据2003年10月进行的一项调查显示,广州市中小学目前拥有计算机共145熏413台,其中学生用计算机数达到103,293台,全市中小学穴含民办学校雪在校学生与学生专用计算机的比例穴生机比雪为13.82∶1,教师用机比例穴师机比雪为3.65∶1,全市71.1%的中小学校基本达到“校…     

网络教育中学生与教师的发展

当代,信息科学发展日新月异,以计算机及其网络为代表的信息技术正以一种令世人惊讶的速度与广度进入人类生活之中──我们周围的每一个角落、每一个部门、每一个领域都渗透进来了计算机及其网络。数字化、网络化、信息化已悄然成为当代人生活的一种姿态。 在这样的背景下,计算机及其网络在教育领域中的运用也越来越广泛、深入。如今,在教育领域中,从教育管理、后勤服务再到教师教学、学生自主学习都可以在计算机及其网络上实现,我们终于真正迎来了“网络教育”的时代。１９９８年１１月,我国首家网上大学──湖南大学多媒体信息教育…     

美国公立中小学教师使用计算机和国际互联网状况

自1994年以来,美国公立中小学的计算机和互联网应用状况每年都有较大的改善。美国教育部国家教育统计中心(NCES)于1999年对公立中小学教师使用计算机和互联网的状况做了一项调查,其统计调查结果摘要如下。     

动漫制作在高中计算机教学中的作用

《中小学计算机课程指导纲要》发布至今已近20年,对计算机普及起到了巨大推动作用,并使各级学校的计算机教育取得了很大的成绩。虽然成绩很大,但也存在一些不足。作为计算机教师中的一员,笔者认为当前高中计算机教学存在的不足主要是,学校不够重视,教师老生常谈,无干劲;学生学习兴趣不大,     

计算机专业教师的任务与职责

计算机教育在前几年还是一个新必的行业，随着计算机的发展和普及，这个行业已经逐渐走向成熟、步入正轨。更趋于系统化、专业化。作为一名计算机专业教师，应该担负起什么样的任务、履行什么样的职责，是一个值得思考的问题。计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位，如何挖掘学生潜能，提高学生素质，     

提升中小学计算机教师培训有效性的措施分析

计算机在不断发展中展现了非常强大的生存力,在新课改大潮中,很多从事中小学教育的教师开始在课堂上使用计算机辅助教学,很多新技术和新知识需要用计算机作为载体。因此,对教师进行计算机培训是一个难得的为教师技能充电的机会。教师的计算机培训是一个提高员工综合能力和专业技能的好途径,但是在培训中有很多问题,需要充分分析培训问题产生的原因,提出详细的、具备针对性的措施。     

外籍教师在计算机专业双语教学的调查结果分析

本文通过对湘南学院计算机专业外籍教师主讲的计算机专业课程的双语教学实践调查结果的问卷分析,为有效推进计算机专业双语教学体系的建立和完善,提出了几点建议。     

教师观念的转变:计算机特殊教育应用的关键

已有研究表明,计算机特殊教育应用的效果与人们的预期相去甚远,其一个主要原因就是在于教师陈旧的教育观念.本文正试图就教师观念中影响计算机特殊教育效果的两个重要方面--哲学认识和对计算机的接纳态度进行讨论,并就转变教师观念的主要途径--教师培训作出分析与探讨.     

如何搞好计算机专业英语教学

高等院校计算机专业的学生,往往看到计算机上出现的纯英文命令、英文界面、英文提示等就无所适从,这直接影响到他们学习计算机的兴趣,从而影响到计算机专业教学的效果。以教学实践为出发点,结合自身教学体会,从明确培养目标、培养学习兴趣;充分利用网络优势,调动学生的学习积极性;把握计算机专业英语特点;注重培养学生的实际应用能力四个方面来阐述计算机专业英语的教学方法。     

计算机教师素质评估指标体系的研究

本文阐述了在新形势下计算机教师的素质．提出了计算机教师素质的评估指标体系,研制了评估表,为丰富教师素质的内容进行了有益的探索。     

计算机科学类专业

唐山师范学院计算机科学系创办于2000年,其前身是唐山师范专科学校计算机教研室,在近十年的本、专科办学过程中,培养了大量计算机专业教师和计算机应用人才。     

浅谈计算机辅助教学对教学的影响

本文从计算机辅助教学的概念入手,从教师的角度分析了计算机辅助教学实践中教师角色的转换;从教学内容的角度分析了计算机辅助教学对教学内容的影响;从学生本身的角度分析了计算机辅助教学对于学生的帮助。希望本文的研究能够为相关领域的研究做出贡献。     

强化“企业”意识培育适销对路人才

作为全国开设计算机专业较早之一的中等职业学校———石家庄市第二职业中专,1995年被确定为石家庄市首批“国家职业技能鉴定所”;1997年被批准增挂“石家庄市计算机职业学校”的校牌,计算机专业被确定为河北省首批“省级特色专业”,1999年被评为河北省省级重点职业学校。成绩的取得主要得益于:学校强化“企业”意识,即抓住“原材料”进得来,确保生源;跟踪市场需求,搞好“产品”开发;优化育才环境,确保“产品”质量,抓好“品牌”建设;拓宽人才市场,确保“产品”市场份额的办学思路。一、积极进口“原材料”办学二十年来,经过对劳务市场计算…     

计算机教育应用的反思

计算机应用于教育之中 ,是社会发展、技术进步以及教育发展的必然结果。虽然计算机在教育实际的应用中未能完全实现预期目的 ,甚至在某种情况下还具有负面作用 ,但这主要是由于人们对计算机的使用不当所致 ,而非计算机使然。使计算机与教育融合起来是实现计算机教育应用预期目的和无限潜力的有效途径。为达到融合之目的 ,人们必须正确把握人与机器、技术与教育的关系 ,并构建新的教学模式。     

论计算机专业教师的素养

教师是素质教育的实施者,要培养具有创新能力的高素质人才,提高教师的素质是关键.主要讨论了素质教育背景下高校计算机专业教师应该具备的基本素质,并简要分析了这些素质的内涵.目的是为高校计算机专业教师提供可参考的建议,并为推进高校素质教育服务.     

高职计算机实验教师应具备的素质

计算机实验课在高职院校的课程设置中占的比例越来越大.从多年的计算机实验教学经验出发,提出了计算机实验师应具备的一些基本素质,以保证计算机实验教师应具备的一些基本素质,从而保证计算机实验教学的质量,激发学生学习的主动性.     

计算机网络环境下外语教师角色的定位及能力培养

随着计算机与网络的应用与普及,计算机网络环境下的外语教师的角色定位引起了教育界的更多关注。基于此,分析了计算机网络环境下外语教学模式的优越性,对教师角色的转变及定位进行了探讨,进而提出当代外语教师应该从更新教学理念、教学方法手段,加强专业知识和提高教学科研能力等方面,提高网络环境下教师所应具备的基本能力和素质。     

高校计算机实验教师应具备的素质

计算机课程在高校的课程设置中占的比例越来越大。从多年的计算机实验教学经验出发,提出了计算机实验教师应具备的一些基本素质,以保证高校计算机实验教学的质量,激发学生学习的主动性。     

美国《2020 CSTA计算机科学教师标准》简介

该文以美国《2020 CSTA计算机科学教师标准》为分析文本,从美国计算机科学教育政策、课程发展角度理解其相关背景,从目的与内容角度描述、分析其基本结构与内容,从应用角度解释该标准是如何为计算机科学教师及专业发展相关人员提供行动指南等。