教育中的“蝴蝶效应”

近年来,大学校园频现命案,沉痛之余不禁想起了美国气象学家爱德华·罗伦兹研究后发现的现象:一只位于南美巴西亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,两周后就可能在美国德克萨斯州引发一场龙卷风。事物之间的因果关系常常如同蝴蝶效应所显示的那样异常复杂,因为除了极简单的物理系统外,世界上的人和事都相互连结,形成了一张巨大复杂的关联网,初始条件的微小扰动会随着时间的变化而放大,在适当条件下,最小的不确定性也可能发展到令整     

评价：教学系统的要素

教学活动作为一个系统,通常包含三个基本要素：教师、学生和教材。这三个要素之间相互作用,产生了教学过程中的三对基本矛盾,即教师与学生、教师与教材、学生与教材之间的矛盾(见下图1),它们共同运动、协调发展,促进教学目标的达成。随着国外教育理论的引介和传播,以及我国教育教学研究和改革的不断深入,我们对教学系统和教学过程有了进一步的理解。     

教育中的“蝴蝶效应”

<正>蝴蝶效应让教育工作者领悟到这样一个道理:在教育过程中,教师的一言一行、一举一动都会给孩子带来潜移默化的作用。一句不经意的你真棒!也许会让一个对学习失去信心的孩子重新充满生机;一次轻易的挖苦讽刺也许会让一个跌倒的孩子永远抬不起头来。北师大心理学家林祟德教授认为:孩子的心灵像未干的水泥,只字片语都会对他们有所影响,父母和老师所讲的话,哪怕是开玩笑的戏言,都会在他们的人生中留下严重的后果。教育往往是些小事和细节,作为教师,需要时刻关注学生的发展,告诫他们勿以善小而不为,勿以恶小而为之。任何大事都是由无数小事重复叠加而成,如果等到事态严重时才如梦方醒,再去补救还有多少意义呢?     

教育行为中的“蝴蝶效应”

美国气象学家爱德华·劳伦兹，研究了几十年来许多由气象变化酿成的巨灾，得出这样的结论：一只远在新加坡的蝴蝶鼓动翅膀，却会影响美国北卡罗莱州的飓风。在气象学上称之为“蝴蝶效应Butterfly Effect”。遍览中外人才的成长历程，教育行为中的“蝴蝶效应”不乏其例。我国著名数学家苏步青读小学时，曾经连续三个学期“背榜”全班最后一名，张榜公布成绩时，像把前面的学生都背在背上。有一次，苏步青写了一篇作文，教国文的谢老师，对他表现出极不信任的神情，不仅当着苏步青的面掂起笔，顺手批了个“毛”差的意思字，还丢…     

中小学网络教学系统的设计与开发

基于网络教学的特点,构建基于互联网的中小学教学系统。主要针对中小学网络教学相关任务,详细探讨系统的设计过程与实现步骤,采用MVC设计模式实现数据与视图的分离,使系统的扩展性及维护性得以增强。在长春市十一高中试运行后,表明该系统在网络教学中具有明显作用和优势。     

谈惩罚中的“蝴蝶效应”

惩罚是对学生的违规行为进行控制和纠正的常用方式或手段，其基本功能在于消除学校中的违规行为或某些不需要的行为，维护学校正常的教育教学秩序。广义的惩罚包括口头批评、训斥、谴责、暂时剥夺权利、体罚及变相体罚、处分等形式。     

谨防负面的“蝴蝶效应”

气象学家洛伦兹在1979年12月美国的一次科学促进会的演讲中指出:一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀,有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。也就是说,细小的事物可能引发巨大的变化,这就是著名的"蝴蝶效应"。"蝴蝶效应"在教育工作中的作用是不可小视的。教师的一个误会,一句不恰当的话语,一个责怪的眼神,一句错误的批评都可能引起学生的不快、不满甚至怨恨,伤害学生幼稚的心灵,     

“蝴蝶效应”与教育腐败

教育领域内的寻租现象越来越得到了人们的关注,它不但导致了教育领域内的资源损失,甚至还存在着蝴蝶效应,可以引起比“多米诺骨牌”更强的连锁反应,导致教育领域内出现更多的寻租和创租者,最终导致教育腐败。     

在地理课堂提问中的“蝴蝶效应”

事物最初状态细微的变化,常常能够导致系统无法预料的发展和变化。本文针对如何优化课堂教学提问这一环节,巧妙设计课堂提问,较好地启发学生思维,形成良性的"蝴蝶效应"。     

“蝴蝶效应”与高职生管理策略

蝴蝶效应揭示了微小变化可引起动力系统的巨大反应,蝴蝶效应蕴含着深刻的科学内涵。在高职生管理过程中,必须重视蝴蝶效应问题。结合高职生管理中的一些问题,包括课外生活、校园安全、校外活动等方面,揭示了在高职生管理中蝴蝶效应的一些教育启发,力求解决高职生的一些问题,实现在高职生管理的科学化。     

作文里的“蝴蝶效应”

你们知道什么是蝴蝶效应吗?蝴蝶效应就是说在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。那么,这牵一发而动全身的蝴蝶效应和作文有什么关系呢?一起来看看作文里的蝴蝶效应吧。     

教师成长过程中的“蝴蝶效应”

一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两个月后的美国德克萨斯引起一场龙卷风。这就是气象学上的＂蝴蝶效应＂。事物发展变化的过程是如此神奇。起始阶段的力量之微与最后造成的影响之大,足以让人惊叹。这是自然界的现象。在教师发展的过程中,也存在这种“蝴蝶效应”。     

“蝴蝶效应”对班级管理的新启示

美国气象学家爱德华·劳伦兹经过长期的研究和验证提出了一个令人惊讶的结论:事物发展的结果,对初始条件具有极为敏感的依赖性,初始条件的极小偏差将会引起结果的极大差异,该现象后来被称为"蝴蝶效应"。它告诉了我们一个非常明白的道理:一个微小的起因,可以发展成为巨大的和复杂的影响力。班级管理中常存在类似的"蝴蝶效应":用小小的努力,认真细致而正确地处理了一个小问题能产生一个意想不到的积极效应;也可能     

运用数字化微格教学系统 促进教师专业化发展

教师专业化发展是实现三位一体新课程教育目标的基础和保证。根据新的教学技术、教学目标、课程和教育研究更新教师的技能、态度和方法，使教师能吸收课程或教学实践方面的主导性革新；开发和运用课程和教学实践方面的新策略；帮助教师提高教学效率是教师专业发展的主要内容。     

关于“教学设计”的迷思与心得

对于学过教学设计的专业人士来说,问及“什么是教学设计”时,基本都能够清晰阐释教学设计是为了达到最优化的教育教学效果而采用系统化的方法解决教育教学问题的过程和策略。但是当涉及究竟如何应用教学设计指导实际工作时,常常备感困难,对于更多从事教学设计教学的教师来说,也常会出现“说一套做一套”的教学格局。多年前,在笔者学习教学设计课程之后,当了解到教学设计是优化教学过程的一种设计方法时,最大的疑问就是“我的老师呀,您为什么不把课给设计设计,让我们大家都喜欢学和快乐地学”。因为没有一种东西比让学生喜欢和有兴趣学习更能…     

论微博传播中的“蝴蝶效应”

微博作为一种新型传媒媒体,其传播形态呈现出明显的“蝴蝶效应”特征。本文试分析微博传播中“蝴蝶效应”的形成,指出微博传播的“蝴蝶效应”呈现内容的多元性、主题的主导性、群体的极化性、虚实的协同性四种特性,并针对微博传播如何正确应用“蝴蝶效应”提出避免侵权行为的发生、加强信息安全保护、强化差异化竞争、媒体自律及政府引导四项建议。     

论微博传播中的“蝴蝶效应”

微博作为一种新型传媒媒体,其传播形态呈现出明显的“蝴蝶效应”特征.本文试分析微博传播中“蝴蝶效应”的形成,指出微博传播的“蝴蝶效应”呈现内容的多元性、主题的主导性、群体的极化性、虚实的协同性四种特性,并针对微博传播如何正确应用“蝴蝶效应”提出避免侵权行为的发生、加强信息安全保护、强化差异化竞争、媒体自律及政府引导四项建议.     

浅析理解教育在教学中的实践过程

理解教育是消除误解增进教师与学生更好地理解自己与他人从而获得较好发展的过程。理解教育为一种新的教育理念，有如一股春风，不失时机地吹新了时下的教育局面。其影响之深之广着实让人感到欣慰。那么，理解教育的优越性在我们的实际教学过程当中如何实施并体现出来呢？