钦州湾表层海水温度盐度及pH值时空变化

根据2009年春夏秋冬4个季节调查资料,分析钦州湾表层海水温度、盐度及pH值的季节变化和分布特征。结果表明：钦州湾海水平均温度春季20．4℃,夏季30．1℃,秋季16．0℃,冬季14．6℃,变化特征与气温的季节变化相同,空间分布为夏秋季河口区的水温都略高于湾口区,而春冬季则相反。海水平均盐度春季20．067,夏季17．975,秋季23．864,冬季23．660,表现为秋季〉冬季〉春季〉夏季,各季节空间分布总体表现为河口区低,湾口区高的趋势。海水pH平均值春季7．82,夏季8．11,秋季8．01,冬季8．10,全年空间分布高值区均出现在大风江口外海域。钦州湾海水比较适宜大蚝、对虾、文蛤等广温广盐性品种的海水养殖。     

杜甫诗歌所叙唐代陇蜀荆湘气候特征

杜甫诗歌具有广义的史学价值。杜甫晚年飘泊诗作的相关描述,较为真实而又全面地反映了唐代陇、蜀、荆、湘沿途城市的气候特征。唐代秦州秋阳杲杲,秋雨迷蒙,秋霜凛冽,秋月凄清,同谷岁暮则雨多雪盛,偶见冬虹;成都四季分明,冷热适中,然时有春旱、夏洪发生;夔州夏秋毒热,巫山雾瘴、云雨、霜雪、雷电变幻莫测;荆州及湖湘东南一带春季早暖,夏季酷热多雨、易发洪水,秋季前热后凉,冬季冷热不均。唐代陇、蜀、荆、湘沿途城市的气候与今天上述各地情况基本相符,杜甫夏秋叹热莫过于夔州与潭州,亦与今天的重庆和长沙同列全国“火炉”城市地位相当。另据杜诗所叙剑门蜀道腊月山花开放,通泉冬季蚊蚋活跃,成都四月黄梅成熟,戎州、泸州六月盛产荔枝,江陵正月嫩荷抽叶、飞燕营巢,潭州正月蜂鸣密林、燕舞江滨,湘潭二月南风蒸地、春热黄昏等情况,唐代陇、蜀、荆、湘一带的年平均气温似应高于今天。     

潮汕方言歌谣辞格研究

潮汕方言歌谣,是指流行于广东省潮州市、汕头市、揭阳市及海丰中部一带以潮汕方言为载体的一种民间口头文学。在845首潮汕歌谣的封闭研究对象中,使用最广泛的辞格依次是重叠、起兴、顶针、比喻、对比、铺排、比拟和夸张。起兴、比喻和比拟三种辞格共使用785处,使歌谣平添语音上的声律美、情感上的内敛美和形象上的表现力;运用对比、铺排、顶真的歌谣近500首,使歌谣语势连贯,语气连绵,结构严密,整齐匀称,达到语言均衡的美感;600多首歌谣运用了重叠,使歌谣凸显了强化语意和主题、增强音律和乐感;夸张辞格的巧妙使用,增强了歌谣表现生活的张力和感染力。     

论网络化对中国行政法治的影响

互联网发展而导致的社会网络化,对我国行政法律规范和价值取向、政府行为内容和方式、相对人权利实现途径,都带来前所未有的影响和冲击。因此,坚持以人为本,积极进行网络立法,对政府权力和相对人权利严格法定,合理设置政府职权,转变政府行为模式,积极进行国际合作,加强对网络行为合理管制,是应对网络化对中国行政法治挑战的基本之策。     

多民族杂居区语言使用情况探究——新平漠沙个案调查

新平县是云南省地域广、人口多、民族亦多的山区民族自治县。新平县漠沙镇位于红河谷,在这里长期居住着傣、彝、苗、哈尼、拉祜、回等多种民族。民族分布情况与我国绝大多数地区少数民族分布的情况雷同,基本是或大或小的聚居,而在一个特定的民族聚居区内,又杂居着其他民族。坝区主要居住着傣族,汉族、彝族、哈尼族等,其它民族多居山区和半山区。漠沙各民族与我国民族总体分布尽管有着共同点,但语言使用上却有着不少独特之处。十分明显的是生活在同一漠沙镇的不同民族,大都各自在使用本民族语言的同时又普遍兼用汉语,然而语言使用状况,特别是双语类型却表现出极大的差异。本文探究了该地区不同民族的语言使用情况及语言使用特点。     

六盘水彝族民间口头文学述评

彝族民间口头文学是研究彝族历史文化的重要组成部分。六盘水在贵州省彝族人口仅次于毕节地区,境内的彝族口头民间文学,浩如烟海,形式多样,有民间故事、神话、传说、歌谣、谚语等。呈现出数量多、容量大,体裁多样、艺术性强,文化板块下的地域差异大等特点。     

孔子的语言观和语言美

孔子是哲学大师,亦是语言大师。《论语》的巨大影响,在于其思想之精深,亦在于其语言之魅力。孔子的语言观具有几个特点：一是言行一致,二是名实一致,三是文质一致,四是时中的方法,五是老实的态度。孔子的语言具有多方面的美学特征：一是匀称美,二是气势美,三是弹性美,四是睿智美,五是自然美,六是崇高美,七是刚力美,八是人格美,九是无言美。孔子的语言观极具原创性,进而影响其思想;孔子的语言美颇有吸引力,进而传播其思想。其语言的深邃和美相得益彰,凸显孔子思想的伟大。     

数字化时代人文精神的反思与重建

人文精神在不同时代有不同的内涵 ,数字化时代的人文精神是科学的人文精神 ,是高科技时代人类的精神支柱。数字化时代是人文精神充分彰显的时代 ,主要表现在人的自由时间的大量增加、人的能力的极大提高、人的社会关系的全面丰富和人的自由个性的全面发展等方面。同时 ,数字化时代又存在人文精神衰变的悖论 ,主要表现为人在自身发展、文化、道德和心理、人类安全等方面面临的一系列新困境。数字化时代科学的人文精神的建构要遵循以下原则 :在人文的视野中构建科学精神 ,以价值理性校正工具理性 ;要实现民族精神、时代精神和全球精神的有机整合 ;在理想的视野中把握现实性 ,实现终极关怀与现实关切的统一 ;在人的社会性发展中完善个体性。     

论高校学生管理的法治缺失与制度重构

我国高等教育飞速发展,高校管理法治化的进程却相当缓慢。目前,高校学生管理中存在着十分严重的法治缺失,主要包括:高校学生管理规范违法、高校学生管理规范制定过程不民主、管理行为缺乏正当程序、学生权利的救济途径模糊等。文章通过分析缺失产生的深层次原因,提出高校学生管理应树立法治理念,体现以人为本的精神,依法治校,实现高校学生管理制度重构。     

金末中州区域的文学地理论——以元好问唐诗学探索中的行迹为线索

从文学地理的角度,可以很好地考察金末中州的诗学发展。金末诗学代表人物元好问在对唐诗学进行探索的过程中,走访了中州的各个地区。这一过程分为三乡论诗、汴京交游、嵩山著述、南阳求索四个部分,最终元好问唐诗学理论涵盖体现了中州区域内各方诗论家的观点。金末中州文学地理具有中心性、包容性及活跃性的特性,并在元好问唐诗学探索的过程中集中反映出来。可以这样认为,金末中州文学地理具有良好的文化生态,并孕育出元好问唐诗学这一时代文论的典范。     

Introduction

This article explores questions of the politics of knowledge and epistemology in relation to Holocaust education. It argues that, since knowledge is not neutral, we must be attentive to the role of ideologies in the selection and presentation of knowledge concerning the Holocaust in textbooks, in teaching, and in the media. The construction of knowledge about the Holocaust in classrooms is a relational process of meaning-making in which the cultures, perspectives and experiences of all involved come into play. For these reasons, the authors argue, Holocaust education should be considered in light of other fundamental questions, including the relationship of history, memory and identity in order to understand its actual and potential role in fostering democratic citizenship.     

普通话韵母教学上一个容易忽略的问题--以遵义方言为例

在方言区的普通话语音教学中,方言与普通话差别较大的音类教授者与学习者都能给以充分的注意,但差别较少的音类却容易被教授者与学习者忽略.这些音类,方言区的发音与普通话近似,所属字的范围与普通话大致相当,相关方言著作的记音也往往与普通话相同.本文以韵母为切入点,以遵义方言为例,分析遵义方言中被认为与普通话韵母相同的韵母实际上发音与普通话不同的情况,以期引起普通话语音教学的注意.     

运动与现代养生解析

从现代医学理论出发,结合中国传统体育运动中丰富的养生理论和实践,通过分析与归纳,提出现代养生21字诀,即勤运动、畅神志、慎起居、节饮食、适环境、练气功、辅药物。     

THE MULTIDIMENSIONALITY OF EDUCATION,RESEARCH AND TRAINING IN SOCIAL GERONTOLOGY−THE ISRAELI EXPERIENCE

This article examines the multidimensionality of education, research, and training in gerontology through a discussion of the significance and implications of developments in this area based on the Israeli scene. The discussion focuses on the issue of whether gerontology is an academic discipline based on the development of specialized knowledge, along with education and training, in a distinct academic framework, or whether it constitutes part of professional training in a variety of academic fields. The article begins with a presentation of milestones in the development of gerontology in Israel, focusing mainly on social gerontology. It then offers a definition of an academic discipline and of a profession and distinguishes between them by examining the development of curricula in the field of aging in two contexts: social work studies, on the one hand, and specialization in gerontology toward a Master's degree in this area at Haifa and Ben-Gurion Universities, on the other. A model is presented that examines the mutuality among the evolutions in technology, demography, and information, and their significance in the development of standards in education, training, and the dissemination of gerontological knowledge.     

LEBANESE STUDENTS’ CONCEPTIONS OF AND ATTITUDES TOWARDS SCIENCE AND RELATED CAREERS BASED ON THEIR GENDER AND RELIGIOUS AFFILIATIONS

The pedagogical practices of mathematics education for young children in English and Korean pre-schools were compared through analyses of interviews with practitioners, observations of classroom activities and an examination of documents related to the planning and implementation of mathematics education. Practitioners in both countries used integrated activities to teach mathematics, although they used such activities more frequently in nurseries than in reception classes in England and more frequently in state settings than in independent settings in Korea. Furthermore, mathematics education was more structured, more likely to be led by an adult and less holistic in reception classes than in nurseries in England, whereas it was more structured and didactic in independent than in state settings in Korea. However, mathematics education in England was more systematic, used a more individualised approach and incorporated a variety of hands-on materials and rigorous outdoor activities, whereas it was more group-oriented and utilised limited materials and fewer outdoor activities in Korea.     

北京话旁称代词的历时嬗变（1750—1950）（上）

自18世纪中叶到20世纪中叶,北京话旁称代词系统在句法、语义上呈现出了比较明显的发展变化,这种发展变化在三个时期的三部典型的北京话文献《红楼梦》《儿女英雄传》《正红旗下》中得到了充分的反映。就旁称代词系统而言,历时嬗变的发生轨迹是：由18世纪中叶的＂别人、人家、别人家、他人、旁人＂阵容切换到了19世纪中叶的＂人家、别人、他人、旁人＂阵容,并最终切换到了20纪中叶的＂别人、人家＂阵容,期间的此消彼长、删汰整合昭然。就旁称代词个体而言,历时嬗变的发生轨迹是：1.＂别人＂由18世纪的炙热到19世纪的没落,再到20世纪的重新走强;2＂.人家＂由18世纪的初露锋芒到19世纪的首度大大超越＂别人＂而一枝独秀,再到20世纪与＂别人＂的平分天下;3＂.他人＂这个曾经在相当长的时段内的旁称代词家族的宠儿由18世纪的颓势已现到19世纪的英雄末路,直至20世纪的难觅踪影;4.不温不火一路走来的＂旁人＂由18世纪的衰落到19世纪的走向没落,直至20世纪的淡出我们的视线;5.产生于元代的＂别人家＂由18世纪的衰弱到19世纪的没落,直至20世纪的只留存在部分方言中而在北京话中彻底消亡。     

海峡两岸治安管理处罚若干问题比较研究

台湾与大陆同根同源,但在维护社会秩序和公共安全上,各自治安处罚的标准,内容等方面具有相似却不同的法律规定.台湾违警罚成熟,半个多世纪前就颁布施行.大陆1987年才公布实施<治安管理处罚条例>,正在完善中.本文对海峡两岸治安处罚的立法形态,实体内容,处罚程序等方面进行比较研究,以完善大陆治安管理处罚制度.     

高等教育外部质量保障体系闭环系统初探

阐述高等教育质量保障体系的涵义以及构建我国高等教育外部质量保障体系的理论基础。在此基础上,运用控制论闭环系统理论构建高等教育外部质量保障体系的闭环系统运行框架,旨在探讨构建新形势下高等教育教学质量管理的宏观监控平台,切实加强对高等教育质量的外部监控,保证高校人才培养质量的提高,实现高等教育健康、持续和协调地发展。     

Effect of group size on avoidance learning in zebra fish,Brachydanio rerio (Pisces: Cyprinidae)

The purpose of this study was to investigate the effect of density of fish on the rate of avoidance learning in a schooling fish. Naive adult zebra fish (Brachydanio rerio) were trained in a two-way aquatic shuttlebox, in isolation, in groups of two, or in groups of five. The number of trials to reach progressively more exacting levels of performance (1, 2, 3, … ,9 consecutive correct avoidance responses on 2 successive days), was used to quantify the rate of learning for individuals in the three groups. Using this measure, individuals in groups of five reached any given level of performance in fewer trials than individuals tested alone, which in turn reached the progressive criteria in fewer trials than individuals tested in pairs. In addition, the mean latency of response to the conditioned stimulus for individuals in groups of five was significantly lower than for individuals tested alone or in groups of two by Day 3 of the experiment. The rate of learning in zebra fish schools at these densities may be due to either a balance between imitation learning and conflict-inhibition among the fish or the elicitation of different behavioral responses by shock, depending upon environmental stimuli.     

高职院校辅导员队伍的“和谐”建构

和谐建构强调要素的质量性、结构的合理性、运作的程式性、关系的协调性、体制的规范性和发展的持续性,以此分析当前高职院校辅导员队伍存在的短板。并依据管理学上的"工作生活质量"理论和方法,有针对性地提出高职院校辅导员队伍和谐建构的改善方案。